個性化分析
學生基礎一般，分析題意的能力一般，對書本上的知識點比較清楚，但一到做習題考試就容易發蒙，解題思路單一，不會舉一反三。對知識點的歸納和綜合運用的能力方面還存在一定的問題。且對物理沒有信心和興趣，特別是復雜的物理情景研究不透
輔導方案
加強知識點的綜合運用，強化知識要點的練習和鞏固 找出學生相對薄弱的知識點進行專項訓練，給該生分析了考試中容易考的題型和知識點，根據具體知識點給學生找了一些針對性的練習題，實現講練結合。反復鞏固加深學生解題的熟練度。
引導學生不怕困難，善于分析，注重物理模型的培養，各種物理情景，把問題簡單化，利用作圖的方法，是題目很容易懂得過程，成績提高很快，一模80，高考預計110
輔導效果
成績提高很快，一模80，高考預計110，考取了北京理工大學，在信心和解題思路上有了極大的提高。輔以平時大量熱點習題的強化訓練，該生最終成績有了明顯突破