孩子的自然觀察能力不可少

培養孩子的自然觀察智能

寶寶是自然之子

寶寶從出生開始就對大自然充滿好奇和興趣，他們利用各種感官去觀察和探索大自然，從中發展出自然觀察智能。自然觀察智能是指敏感地分辨動植物和自然現象的能力，探索和把握自然物的內在規律以及對事物和現象的內在聯系進行思考和判斷的能力。這種智能在許多領域中表現得比較突出，如發明家、生物學家、物理學家、化學家、地理學家等。寶寶的自然觀察智能對他們一生的發展都具有非常重要的意義。

調動寶寶的多種感官進行觀察

對于寶寶來說，觀察不僅僅是用眼睛去看，還包括用耳朵去聽、用鼻子去嗅、用舌頭去嘗、用手去觸摸等。寶寶剛出生的時候，主要通過嘴巴去觀察自然，所以他們喜歡抓住物品放進嘴里。家長應該理解寶寶的這種行為，并為他們提供干凈的觀察材料。此外，家長還可以引導寶寶用手、腳等身體方式去觀察和了解自然。這樣可以滿足寶寶對觀察的需求，并促進他們的自然觀察智能的發展。

為寶寶提供適當的觀察工具

直接用身體器官觀察大自然是有限的，所以家長可以為寶寶提供適當的觀察工具，如放大鏡、望遠鏡、聽診器等。這些工具可以擴大寶寶的觀察范圍，促進他們的觀察欲望。家長還可以與寶寶一起使用這些工具，讓他們意識到觀察工具的重要性，并培養他們對大自然的感恩之心。

廣泛地瀏覽和體驗大自然的奇妙

寶寶的觀察分為有意觀察和無意觀察兩種。無意觀察是寶寶通過感知周圍事物來積累感性認識，這對他們以后形成邏輯思維水平較高的自然觀察智能非常重要。因此，家長應該帶寶寶了解不同的自然現象和事物，擴大他們的觀察范圍。無論是高樓大廈還是小溪流水，寶寶都可以通過觀察和體驗來加深對大自然的理解。

根據資源的不同使觀察有所側重

每個家庭能夠接觸到的自然資源是有限的，所以家長可以根據資源的不同使觀察有所側重。如果附近有花園，可以培養寶寶對植物的觀察智能；如果附近有動物園，可以培養寶寶對動物的觀察智能。例如，著名的植物學家林奈的父親對園藝非常熱愛，這對林奈的植物觀察智能的發展起到了重要的影響。因此，家長可以根據自己所處的環境和資源，培養寶寶對不同自然事物的觀察興趣和能力。

提高“破爛和垃圾”的智能發展價值

許多家長可能會對寶寶把一些“破爛和垃圾”當成寶物而感到困擾。實際上，寶寶并不是在添亂，家長可以幫助他們將這些物品變廢為寶，并培養他們的創造力和整理能力。例如，家長可以幫助寶寶將一些廢舊物品加工成有用的工具或藝術品，并讓寶寶參與到這個過程中。這樣一方面可以發揮這些物品的智能開發價值，另一方面可以培養寶寶的責任感和整理能力。

讓寶寶充分享受他能駕馭的自然觀察對象

寶寶的年齡幼小，他們能夠充分駕馭的觀察對象是有限的。家長可以讓寶寶充分體驗和觀察那些他們能夠駕馭的自然物，如水、土、沙、泥等無固定形狀的材料，天空、云彩、風、雨、雪等宏觀自然現象，以及螞蟻、昆蟲、小鳥、小植物等小動物和植物。這樣可以激發寶寶的探索欲望，促進他們的觀察智能的發展。

按照不同點、相同點、相似點的順序提高觀察水平

寶寶的自然觀察智能發展有一個自然的順序，首先是觀察事物之間的不同點，然后是相同點，最后是相似點。家長應該尊重寶寶的自然規律，讓他們逐步提高觀察和比較事物的能力。家長可以引導寶寶比較事物之間的差異和相同之處，加深他們對自然事物的印象，提高比較分類能力。總結：通過調動寶寶的多種感官進行觀察、提供適當的觀察工具、廣泛地瀏覽和體驗大自然的奇妙、根據資源的不同使觀察有所側重、提高“破爛和垃圾”的智能發展價值、讓寶寶充分享受他能駕馭的自然觀察對象，以及按照不同點、相同點、相似點的順序提高觀察水平，我們可以培養寶寶的自然觀察智能。這將使他們的眼睛更善于捕捉，雙手更善于探索，心靈更善于感悟，思維更善于創新。讓我們積極創造條件，培養孩子成為聰明伶俐的自然觀察愛好者。