十歲小孩不愿意寫作業(yè)怎么辦

教育專家：如何解決十歲小孩不愿意寫作業(yè)的問題

及時(shí)排解孩子心中的壓力

當(dāng)十歲孩子不想寫作業(yè)時(shí)，家長應(yīng)該關(guān)心孩子是否面臨學(xué)業(yè)壓力過大的問題。即使孩子沒有實(shí)際的壓力，父母的關(guān)心也能給孩子帶來溫暖。對于有壓力的孩子，父母可以通過陪伴孩子散心、一起運(yùn)動或聽音樂放松等方式來幫助孩子排解壓力。當(dāng)孩子感到輕松時(shí)，他們才會有動力去完成眼前的任務(wù)。家長應(yīng)該避免給孩子過多的壓力。

減去沒必要的輔導(dǎo)班

現(xiàn)在的家長往往會給十歲孩子報(bào)輔導(dǎo)班，但有時(shí)候并不是孩子真正需要，而是跟風(fēng)效應(yīng)。這樣做的結(jié)果是孩子沒有一天真正的自由時(shí)光，周末比平時(shí)還要忙碌，心態(tài)也逐漸變得消極。家長應(yīng)該留意孩子的狀態(tài)，主動幫助孩子減負(fù)。可以根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)報(bào)班，不要盲目給孩子報(bào)輔導(dǎo)班。

家長表達(dá)自己的情緒

當(dāng)看到十歲孩子磨蹭半天不寫作業(yè)時(shí)，家長內(nèi)心可能會感到煩躁甚至生氣。然而，家長不能通過發(fā)脾氣和嘮叨的方式向孩子發(fā)泄這種急躁情緒。相反，家長應(yīng)該表達(dá)自己的擔(dān)心和愿意，與孩子一起解決目前的困難。例如，可以告訴孩子自己擔(dān)心的不僅僅是學(xué)習(xí)成績，更關(guān)心孩子遇到問題時(shí)是否能解決，讓孩子理解父母的關(guān)心。

及時(shí)鼓勵(lì)

當(dāng)十歲孩子表現(xiàn)出進(jìn)步時(shí)，家長一定要及時(shí)給予鼓勵(lì)。甚至可以讓孩子監(jiān)督自己需要改進(jìn)的地方，讓孩子成為“反客為主”，進(jìn)一步激發(fā)積極改變的欲望。例如，當(dāng)孩子提醒家長寫作業(yè)時(shí)，家長可以保證自己能夠改正，并通過行動讓孩子感受到自己的改變，實(shí)現(xiàn)相互監(jiān)督。

原因分析：十歲小孩不愿意寫作業(yè)的原因

父母的監(jiān)督讓他們有壓力

大多數(shù)父母在孩子寫作業(yè)時(shí)只是坐在一旁看著，這會讓很多孩子產(chǎn)生逆反心理。父母越是希望孩子好好完成作業(yè)，孩子越是磨蹭不前，因?yàn)樗麄兒ε赂改缚吹阶鳂I(yè)上的錯(cuò)誤后批評責(zé)罵。因此，孩子在動筆之前就會感到非常緊張和有壓力。但是，壓力越大，孩子做得越差，導(dǎo)致他們不愿意寫作業(yè)。

父母的輔導(dǎo)方式孩子接受不了

一些父母在教孩子寫作業(yè)時(shí)采取的方式可能過于嚴(yán)厲，輕則怒吼，重則動手。這讓孩子感到非常害怕，他們會緊張到不知所措。父母常常認(rèn)為作業(yè)很簡單，不明白孩子為什么做不好，于是反復(fù)教導(dǎo)，但孩子越想弄懂問題，越是弄不懂。當(dāng)他們明明知道答案卻又答錯(cuò)時(shí)，會更加緊張和無助。這些經(jīng)歷會讓孩子對寫作業(yè)產(chǎn)生厭惡情緒。

缺乏自主學(xué)習(xí)的動力

有些孩子不愿意寫作業(yè)是因?yàn)槿狈ψ灾鲗W(xué)習(xí)的動力。他們可能覺得寫作業(yè)是一種被迫的任務(wù)，沒有足夠的興趣和動力去完成。這可能是因?yàn)樗麄儗ψ鳂I(yè)內(nèi)容不感興趣，或者沒有看到寫作業(yè)的意義和價(jià)值。家長可以通過培養(yǎng)孩子的興趣、提供合適的學(xué)習(xí)環(huán)境和激發(fā)孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力來解決這個(gè)問題。

缺乏學(xué)習(xí)方法和技巧

有些孩子不愿意寫作業(yè)是因?yàn)樗麄內(nèi)狈τ行У膶W(xué)習(xí)方法和技巧。他們可能不知道如何組織思路、解決問題或有效地利用時(shí)間。這導(dǎo)致他們在寫作業(yè)時(shí)感到困惑和無助。家長可以幫助孩子學(xué)習(xí)和掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，例如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、歸納總結(jié)、找到問題的關(guān)鍵點(diǎn)等，從而提高孩子的學(xué)習(xí)效率和動力。

結(jié)論

解決十歲小孩不愿意寫作業(yè)的問題需要家長關(guān)注孩子的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)需求。家長應(yīng)該及時(shí)排解孩子的壓力，減少不必要的輔導(dǎo)班，表達(dá)自己的情緒并及時(shí)鼓勵(lì)孩子。同時(shí)，家長還應(yīng)該注意自己的監(jiān)督方式是否合適，是否給孩子足夠的自主學(xué)習(xí)空間。此外，家長可以幫助孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)方法，從而激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)習(xí)效果。