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微信版| 121995號教員基本信息 | |||
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| 教員編號： | 121995 | 頭像： | 
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| 姓名： | 覃教員 女 | ||
| 來自省份： | 湖南 | ||
| 出生年月： | 200X | 高校： | 北京郵電大學 |
| 學歷： | 本科在讀 | 在校大一學生 | |
| 專業： | 工商管理類 | 住址： | 昌平 |
| 最近登陸時間： | 25-05-24 18:40:07 | 認證情況： |
已通過審核 注冊時間：25-05-23 22:20:44 |
（工作時間：| 家教信息 | |||
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| 自我描述 特長展示： |
性格活潑開朗，能讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。同時，我也非常有耐心，相信每個孩子都有自己的節奏，我會細心觀察他們的需求，用鼓勵和引導的方式幫助他們克服困難。之前和小朋友相處的經歷讓我積累了豐富的溝通經驗，無論是輔導作業還是陪伴學習，我都會以積極的態度和滿滿的活力，讓孩子學得開心，也讓家長放心！ | ||
| 可授課區域： | 海淀,西城,昌平 | 可輔導方式： | 本人上門,網上輔導 |
| 所獲證書： | 英語奧林匹克競賽三等獎 校級數學能力競賽二等獎 2024省級優秀班干部 在校多次獲三好學生，學習標兵 現在任校團委文體部，班級心理委員，院辯論隊成員 參與學校雛雁項目和鴻雁杯，參與教學平臺“智教寶”開發。 |
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| 家教簡歷： |
一 2024年7月，我為一名小學五年級女生提供全科輔導，輔導地點在學生家中。該生學習基礎較差，性格有些調皮，在學習上存在較多問題，像語文生字詞記憶不扎實、數學運算易出錯、英語單詞積累量少，且學習時注意力容易分散，自我約束能力不足。 針對這些問題，我制定了詳細的輔導計劃。在語文方面，通過制作有趣的生字卡片，利用象形字、會意字的特點幫助她記憶生字；對于詞語，結合生活場景進行講解，讓她理解后再進行背誦。數學上，從基礎運算規則入手，通過趣味性的數學謎題，提升她的運算能力和學習興趣。英語則是每天安排固定時間帶她背單詞，利用單詞卡片和簡單的英語兒歌，增加單詞記憶的趣味性。為解決她注意力不集中的問題，我采用定時學習、短時間休息的方式，每學習30分鐘休息5分鐘，在學習時設置有趣的小目標，完成就給予小獎勵。 經過一個月的輔導，該生在開學考成績提高了25分左右，學習態度明顯轉變，不再抗拒學習，基礎知識的掌握也更加牢固，家長對我的輔導成果十分認可。 二 2024年8月，我開始為初二學生提供數學輔導。她的數學成績一直在班級中下游，波動較大。在代數方面，對于一次函數和二元一次方程組的綜合應用理解不到位，計算時容易出錯；幾何板塊，全等三角形和勾股定理的相關證明與計算存在困難，輔助線添加毫無頭緒。考試時，她還會因緊張出現審題不清、計算失誤的狀況，這讓她對數學學習愈發抵觸，缺乏自信。 每次輔導安排適量針對性練習題，從基礎到提升逐步深入。做題前引導她分析題目，挖掘關鍵信息，鼓勵她嘗試不同思路。針對證明題，引導她從結論出發，逆向推導所需條件，掌握輔助線添加技巧。多給予肯定和鼓勵，強調進步之處。初期安排難度適中的題目，讓她體驗解題成功的喜悅，建立信心。遇到難題時，陪她一起分析，鼓勵她積極思考，克服畏難心理。 經過一段時間的輔導，數學成績有了顯著提升，在班級排名上升了10余名。她對代數和幾何知識的掌握更加扎實，解題能力明顯增強，考試時粗心失誤的情況大幅減少。學習態度也有了極大轉變，從抵觸數學變為主動學習，遇到問題積極思考，對數學學習充滿信心。 三 2024年7月 - 9月，三年級女生語文，輔導地點在附近的圖書館。她語文基礎不牢，主要問題在于文言文理解困難、現代文閱讀答題思路不清晰、作文素材積累不足，同時學習習慣不太好。 輔導過程中，文言文方面，我逐字逐句為她講解重點字詞、語法和句式，結合歷史故事幫助她理解文章背景；現代文閱讀則通過分析不同類型文章的答題模板，讓她進行針對性練習，并引導她總結答題思路；作文上，每周安排固定時間積累素材，比如時事熱點、名人故事等，并進行寫作訓練，從立意、結構、語言等方面進行批改和指導。為培養她良好的學習習慣，我每次輔導都會檢查她的筆記和錯題整理情況，教她如何分類整理。 經過兩個月的輔導，在后續的學習中答題思路更加清晰，作文水平也有所提升，逐漸養成了閱讀的好習慣。 四 2025年2月，我在學生家中為六年級女生提供數學輔導。她數學成績波動較大，主要問題在于對分數、百分數應用題理解不透徹，幾何圖形面積和體積計算容易出錯，加上做題時粗心大意，導致考試成績不理想，對數學也逐漸有些不自信。 針對這些情況，輔導時我先梳理知識點，用生活實例講解分數、百分數應用題，像商場打折、溶液濃度等，幫助她理解概念；對于幾何圖形計算，通過制作模型，讓她直觀感受圖形變化，強化記憶公式。每次做題前，我都會提醒她仔細審題，做完認真檢查。為增強她的信心，我先安排難度適中的題目，讓她在解題過程中獲得成就感。 經過這段時間的輔導，她在后續測驗中成績穩步提升，對數學的信心明顯增強，做題時粗心的情況也大大減少。 五 2024.12月-2025.1月，五年級學生，英語。他的英語成績一直在及格線附近徘徊，起伏不定。詞匯量匱乏，導致閱讀理解障礙重重，很多關鍵信息理解錯誤；語法知識混亂，像時態、從句的運用一塌糊涂，寫作時錯誤百出；聽力方面，對連讀、弱讀不敏感，難以抓住關鍵內容。 系統梳理小學語法知識，以思維導圖呈現，使其清晰易懂。針對時態、從句等難點，進行專項練習，從基礎選擇到寫作運用逐步強化。利用英語原聲電影、歌曲、教材聽力材料進行聽力訓練，講解連讀、弱讀規律，引導他模仿跟讀，提升口語表達能力。關注他的情緒，多鼓勵肯定，組織對話練習，幫他克服開口恐懼。 經過幾個月輔導，他的英語成績大幅提升，在最近模擬考中達到優秀水平。詞匯量顯著增加，閱讀理解準確率大幅提高，語法運用的更加準確，寫作錯誤明顯減少。他對英語學習充滿熱情，焦慮感消失，主動探索英語學習資源，學習積極性高漲。 |
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| 薪水要求： | 執行易教網家教標準 查看易教網薪水標準 | ||
| 可教授科目： |
小學全科,
小學語文,
小學數學,
小學英語,
小學作文,
小學英文版教材,
初中歷史,
初中政治,
初一初二語文,
初一初二英語,
初三語文,
初三英語,
高一高二英語,
高三英語,
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