8種思維導圖，讓你的精讀課堂不同尋常

思維導圖在英語教學中的應用

引言

近年來，思維導圖在各個領域中得到廣泛應用。作為一種思維工具，思維導圖通過直觀形象的方式呈現思維過程，有助于培養學習者的高級思維技能和知識建構能力。在英語教學中，使用思維導圖可以幫助學生快速構思，使內容充實且條理清晰。此外，在詞匯教學中使用思維導圖也能帶來意想不到的效果。

思維導圖在詞匯教學中的應用

在一次公開教研活動中，一位美籍教師進行了一個小實驗。他首先將一組幾十個英語單詞平鋪在PPT上，讓學生觀看半分鐘后隱藏屏顯，然后問學生能記住屏幕上的多少個單詞。接著，他用思維導圖的方式將另一組幾十個單詞展示在PPT上，同樣讓學生觀看半分鐘后隱藏。結果令人驚訝的是，學生能夠回憶屏顯的單詞數量竟然是前者的三倍以上！這個實驗表明，在詞匯教學中使用思維導圖可以大大提高學生的記憶效果。

思維導圖在美國繪本閱讀教學中的應用

在美國學校的閱讀課上，通常會將學生分為小組，每個組針對同一本書進行不同的閱讀任務，如聽讀、自主閱讀、詞匯練習和閱讀分析。這樣的分組閱讀可以幫助學生進行精讀練習，從而更好地理解和掌握書中的內容。

精讀練習的操作方法

在進行精讀練習之前，學生需要學習并規定閱讀過程中的標記符號。例如，當遇到不懂的地方時，可以畫一個問號；當遇到驚喜的地方時，可以畫一個感嘆號；當遇到自己特別喜歡的部分時，可以畫一個心形符號。這種標記的方式可以幫助學生更加專注地閱讀，并提高閱讀的效果。

思維導圖在精讀練習中的應用

在進行深度閱讀時，為了幫助學生更好地抓住重點，尋找問題的答案，美國老師常常使用思維導圖。不同的理解技能對應著不同類型的思維導圖。例如，當需要分析主人公的特點時，可以使用圓圈圖；當需要分析故事情節的發展順序時，可以使用流程圖；當需要比較和對比人物特點時，可以使用雙氣泡圖。通過具體的思維導圖類型，學生可以更加系統地進行精讀練習。

思維導圖在故事分析中的具體應用

在故事分析中，可以使用不同類型的思維導圖來幫助學生更好地理解和分析故事。例如，在閱讀《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》這本書時，可以使用圓圈圖來定義熊這個概念，并通過外圈的描述來描繪熊的外形特征、吃的東西和居住地等等。此外，還可以使用氣泡圖來描繪主人公的性格特點，使用雙氣泡圖來對比不同人物和環境的特點，使用樹狀圖來分類蝴蝶的特征，使用流程圖來描述故事情節的發展順序，使用多重流程圖來分析問題類的故事，使用括號圖來分析故事主人公的特征，使用橋狀圖來擴展詞匯的同義詞和反義詞。通過這些具體的思維導圖應用，學生可以更加深入地理解和分析故事。

結論

思維導圖作為一種視覺工具和思維方式，在英語教學中具有重要的應用價值。通過使用思維導圖，學生可以快速構思，使內容充實且條理清晰，在詞匯教學中提高記憶效果。在閱讀教學中，思維導圖可以幫助學生進行精讀練習，提高理解和分析能力。因此，教師可以在教學中靈活運用思維導圖，幫助學生更好地學習和應用知識。