初二下學(xué)期，成績(jī)即將定型！現(xiàn)在看還不晚

初二是一個(gè)平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期，沒(méi)有了初一對(duì)中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力，也沒(méi)有初三面臨畢業(yè)升學(xué)的緊張，處于一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期！

初二是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。這個(gè)“分水嶺”并不是僅僅體現(xiàn)在初二的期末考試中，最重要的它會(huì)更加清楚的體現(xiàn)在你的初三復(fù)習(xí)中，體現(xiàn)在最終的中考當(dāng)中！

01初二要注意這些事

1、不要等到初三再發(fā)現(xiàn)你與同學(xué)的差距，到時(shí)即使發(fā)現(xiàn)了也為時(shí)已晚

在關(guān)心自己的考試成績(jī)的同時(shí)更要關(guān)心自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。不懂就問(wèn)，沒(méi)跟上的馬上跟同學(xué)討論，千萬(wàn)不要想著等到初三去“查缺補(bǔ)漏”。

2、有個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，有個(gè)合適的計(jì)劃

嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。大部分初三學(xué)生的時(shí)間真的是擠出來(lái)的，幸運(yùn)的是我們距離初三還有兩個(gè)學(xué)期和兩個(gè)假期的時(shí)間，把握住這段時(shí)間，我們的初三將會(huì)無(wú)比的輕松。

3、有意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和做題習(xí)慣，這些習(xí)慣包括：

培養(yǎng)怎么處理審題與做題的聯(lián)系

很多初三同學(xué)已知條件都讀不全、讀不懂，其實(shí)這是做題沒(méi)有思路的主要原因，你仔細(xì)體會(huì)一下，越是綜合的題目就越需要你從已知條件中去“挖”，去挖掘新的已知。所以這點(diǎn)就格外的重要，就需要我們?cè)诔醵�的學(xué)習(xí)之中努力克服對(duì)審題重視不夠，匆匆一看急于下筆的不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖龇ǎ�要吃透題目的條件與要求，更要挖掘題目中的隱含條件。之后再去著手做題。

培養(yǎng)怎么處理“會(huì)做”與“得分”的關(guān)系

要將你的解題思路轉(zhuǎn)化為得分點(diǎn)，主要體現(xiàn)在準(zhǔn)確、完整的推理和精確、嚴(yán)密的計(jì)算，要克服卷面上大量出現(xiàn)“會(huì)而不對(duì)”“對(duì)而不全”的情況。而這些只有重視解題過(guò)程的嚴(yán)密推理和精確計(jì)算——也就是過(guò)程的書(shū)寫(xiě)，“會(huì)做”的題才能得分。這就需要我們?cè)诔醵�的學(xué)習(xí)中重視步驟的書(shū)寫(xiě)，特別是我們廣大的可愛(ài)的男同學(xué)們，用心書(shū)寫(xiě)過(guò)程，改變自己的“重思路，輕步驟，不計(jì)算”的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。

培養(yǎng)如何高效的學(xué)習(xí)

習(xí)題整理，方法總結(jié)。做題好的學(xué)生有個(gè)非常相似的學(xué)習(xí)習(xí)慣：不僅都有個(gè)習(xí)題整理的本子，并且都視這個(gè)本子為寶。“題量誠(chéng)可貴，整理效更高”——主動(dòng)整理，經(jīng)過(guò)反復(fù)體會(huì)的整理。

4、偏科！

偏科相當(dāng)?shù)目膳拢�有些初三同學(xué)幾乎每個(gè)數(shù)學(xué)壓軸題都能做出來(lái)，但是做完之后就在那“默寫(xiě)”某個(gè)課文。一問(wèn)才知道，偏科，語(yǔ)文總在70邊緣徘徊。

偏科的危害就不用我說(shuō)了，可是同學(xué)們可能不知道，到初三再想補(bǔ)“瘸腿”是多么的難——原因很簡(jiǎn)單，每科都在復(fù)習(xí)！

中考表面上是初三的事，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)上來(lái)講，初二的意義更為重大！所以，我希望你能早做準(zhǔn)備，明年我等你的好消息。

5、初三的關(guān)鍵是中考

初三既有新課的學(xué)習(xí)，又要進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，學(xué)生經(jīng)常抓不住重點(diǎn)、平均用力、手忙腳亂、效果欠佳。

初三最主要的任務(wù)就是中考，這學(xué)期又增加了化學(xué)學(xué)科，初中數(shù)學(xué)最難的知識(shí)點(diǎn)也在這個(gè)階段，中考是綜合能力的考察，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地進(jìn)行突破，不放棄、不懈怠，才能在中考中取得優(yōu)異成績(jī)。

為了給中考復(fù)習(xí)留出更多的時(shí)間，有的學(xué)校老師會(huì)趕進(jìn)度，課程講得比較快，孩子們稍有懈怠就會(huì)比較吃力，很多學(xué)生會(huì)出現(xiàn)“舊賬還沒(méi)補(bǔ)上，又欠了新賬”的情況，整體忙于應(yīng)付，無(wú)法針對(duì)自己的弱項(xiàng)進(jìn)行強(qiáng)化，到了下學(xué)期綜合復(fù)習(xí)的時(shí)候，就會(huì)是一鍋粥。

所以，一定要緊追不舍、及時(shí)復(fù)習(xí)，有問(wèn)題及時(shí)解決。

02初二下學(xué)期如何提高各科成績(jī)

那么，在初二下學(xué)期，家長(zhǎng)應(yīng)該如何預(yù)防和制止孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的滑坡呢？

語(yǔ)文：再不提高作文和閱讀就晚了！

語(yǔ)文初中即將過(guò)半，很多孩子的成績(jī)還是老樣子，最尖銳的問(wèn)題依然是存在于閱讀和作文。

其實(shí)啊，閱讀題型就那么幾類(lèi)，答題公式就那么幾種。

咱們舉幾個(gè)例子看看閱讀題的題型，以小說(shuō)和散文為例，有內(nèi)容概括，結(jié)構(gòu)賞析題，手法語(yǔ)言賞析題，人物形象題以及環(huán)境描寫(xiě)題等。

那么在孩子們的腦海中是否有這樣的觀念，就是看到了這個(gè)題就會(huì)把他歸結(jié)到這種題型，然后就去運(yùn)用這樣的答題公式就可以了。

從作文的角度來(lái)說(shuō)呢，其實(shí)作文都是有套路有框架的。

明確開(kāi)頭怎么寫(xiě)，中間怎么寫(xiě)，結(jié)尾怎么寫(xiě)，怎么能把人物形象寫(xiě)得生動(dòng)，怎么能把情節(jié)寫(xiě)得曲折，怎么能把詳略控制得當(dāng)，這都是有技巧可言的。

對(duì)于語(yǔ)文，最重要的就是平時(shí)的積累。

讀完一篇好的文章不僅僅是讀了就完了，要像在語(yǔ)文課上一樣做分析，分析一定要透徹，這樣才有助于閱讀水平的提高。

做題一定要在把握文章中心的基礎(chǔ)上。

讀不懂就再讀， 要是真的讀不懂，那么就是基礎(chǔ)功不夠了……

關(guān)于作文，首先卷面一定要整潔，有必要的話練下字去。

平時(shí)要多讀好文章好作文，并深刻解析，這樣對(duì)作文也會(huì)有幫助。但關(guān)鍵還是靠自己的感覺(jué)。

數(shù)學(xué)：初三沖刺的預(yù)備期要把握好！

眾所周知，初二學(xué)年的知識(shí)含量占中考的60%-70%，可謂是真正的時(shí)間緊任務(wù)重。

更重要的是，為了給初三騰出足夠的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和沖刺，很多學(xué)校會(huì)把初三的部分內(nèi)容放到初二來(lái)學(xué)習(xí)，使得原本"擁擠"的初二學(xué)年顯得更加緊張。

所以初二下學(xué)期必須把所有知識(shí)融會(huì)貫通運(yùn)用自如，否則把問(wèn)題帶到初三，勢(shì)必會(huì)對(duì)初三的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)造成巨大沖擊。

平時(shí)如果作業(yè)不多的話，自己多做一點(diǎn)題吧！

一定記住：熟能生巧！這一點(diǎn)至關(guān)重要！對(duì)于理科，做完了都要檢查。

檢查的時(shí)候如果時(shí)間還多，那么把答案蒙起來(lái)，重新做一遍吧！時(shí)間緊就把你認(rèn)為你沒(méi)有把握的題目做一遍。

最后加一點(diǎn)：忌驕忌躁。

英語(yǔ)：讓備考時(shí)間更充沛!

初二下，結(jié)束初中階段知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)，開(kāi)啟備戰(zhàn)中考模式。語(yǔ)法內(nèi)容即將學(xué)完，初中下半段孩子需要花更多的精力在完型，閱讀，短文填空，作文上。

初二的語(yǔ)法內(nèi)容已經(jīng)從對(duì)詞法的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到了對(duì)句法的學(xué)習(xí)，語(yǔ)法內(nèi)容量多且復(fù)雜。單詞量也上升到了一個(gè)新高度。

很多學(xué)校為了給初三騰出足夠時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)，把部分內(nèi)容提前到初二學(xué)習(xí)，意味著越早學(xué)完對(duì)孩子越有利。

上課注意聽(tīng)講，語(yǔ)法不僅僅要背，而且要熟練（這點(diǎn)跟數(shù)學(xué)一樣），學(xué)習(xí)了語(yǔ)法就多用用，練習(xí)相信老師布置的已經(jīng)夠多了。

單詞也一定要努力背誦，不要一次性背誦，要反復(fù)鞏固，多學(xué)多背多用才是硬道理！

也不要忽略課外的培養(yǎng)，多看一點(diǎn)適合自己的英語(yǔ)雜志電視等。語(yǔ)感的培養(yǎng)同樣重要，有了較強(qiáng)語(yǔ)感可以大大加強(qiáng)速度及正確率。

物理：力學(xué)，只上不下的秘訣

告別初二上的新手入門(mén)聲光熱模塊，初二下我們將迎來(lái)初中物理的難度之巔——力學(xué)模塊。

初二上只要多注重對(duì)聲光熱概念的記憶和理解，不少同學(xué)都會(huì)取得不錯(cuò)的物理成績(jī)。

但到初二下學(xué)期，大量抽象的受力分析、力學(xué)公式、力學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、力學(xué)壓軸計(jì)算，對(duì)理科思維考察的廣度和深度要求也越來(lái)越高，物理平均分將從90分轉(zhuǎn)變到70分，兩極分化開(kāi)始真正凸顯。

而縱觀中考，力學(xué)模塊一直是占比率（40%左右）最高，得分率（0.7左右）最低，可謂是得力學(xué)者得物理。

迎接初二下力學(xué)的挑戰(zhàn)，需要同學(xué)們從現(xiàn)在開(kāi)始注重對(duì)自己理科思維的培養(yǎng)，多去理解和思考題目背后的邏輯、聯(lián)系，學(xué)會(huì)舉一反三，在幾道題中總結(jié)一類(lèi)題的解決方法。

同時(shí)也要多注重理論聯(lián)系實(shí)際，勤于動(dòng)手，物理作為實(shí)驗(yàn)中誕生的學(xué)科，理解和應(yīng)用也是近年來(lái)中考改革的方向。

化學(xué)：中考改革下，初二下需要提前做準(zhǔn)備

高考選考全面落地，化學(xué)作為最容易得高分的學(xué)科，受到不管偏文還是偏理學(xué)生的青睞。

高校對(duì)化學(xué)學(xué)科十分認(rèn)可，現(xiàn)在80%的學(xué)生會(huì)在初三開(kāi)始前學(xué)完一輪初中化學(xué)，將整個(gè)化學(xué)的學(xué)習(xí)提前一個(gè)學(xué)期。

化學(xué)中有很多的概念和知識(shí)點(diǎn)需要記憶和理解。

有些同學(xué)可能會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味，而這正是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)。

只有認(rèn)真學(xué)習(xí)化學(xué)語(yǔ)言我們才能更好的理解化學(xué)理論、利用化學(xué)的思想去學(xué)習(xí)、去思考我們遇到的問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力，達(dá)到提高考試成績(jī)的目的。

初中化學(xué)所學(xué)習(xí)的知識(shí)貼近生活，知識(shí)點(diǎn)比較零散，這需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中思考其中的聯(lián)系并進(jìn)行歸納總結(jié)。

比如氫氣、碳單質(zhì)和一氧化碳還原氧化銅和三氧化二鐵的條件是加熱還是高溫，很多同學(xué)到了中考前還很迷糊，這就需要?dú)w納總結(jié)！

初二下學(xué)期，關(guān)鍵時(shí)刻不能掉鏈子！用好方法，加緊沖刺吧！