作文指導(dǎo)之：用寫作技法，使作文放光彩

　　在初中的記敘文習(xí)作中，一些學(xué)生常常忽視寫作方法，也有一些學(xué)生雖然想用寫作方法，但寫作方法有哪些，怎么用，對(duì)他來(lái)說(shuō)，卻茫然而困惑。現(xiàn)在，我要從：使用寫作技法的重要性、記敘文的寫作技法有哪些法、怎樣使用寫作技法，三個(gè)方面談一談。

一、寫作技法的重要性

　　如果說(shuō)，“好人出在嘴上，好馬出在腿上”，那么我說(shuō)：好記敘文就出在寫作的技法上。寫作方法猶如刀上的刃，刃上的鋼一樣，直接決定著記敘文品質(zhì)的優(yōu)劣。忽視寫作技法，文章是徒具形體的行尸走肉；充分運(yùn)用寫作技法，就會(huì)把文章妝扮得清秀美麗。可以說(shuō)：一切優(yōu)秀的記敘文，都是大量使用寫作技法的記敘文；極多寫作效果較差的記敘文，主因歸結(jié)在忽視使用寫作技法上。

二、寫作技法有哪些

　　寫作技法源于在寫作實(shí)踐中，對(duì)成功案例，所做的規(guī)律性的提煉總結(jié)。它與人們?cè)谏�產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐中摸索勞動(dòng)技巧相類似。所以說(shuō)，寫作技法，是一個(gè)在寫作實(shí)踐中不斷地被創(chuàng)生出來(lái)，并永遠(yuǎn)被創(chuàng)生下去，沒(méi)有止境的東西。在寫作技法的大海里，我們只有不斷地去探尋、去發(fā)現(xiàn)、去認(rèn)識(shí)、去整理、去積累，并謹(jǐn)慎地說(shuō)，我已經(jīng)掌握了滄海中的一粟或一桶或一灣水域，但絕不能狂妄地說(shuō)已掌握了它的全部。
　　我這樣說(shuō)，只是想讓同學(xué)們明確：我下面講的，僅是初中生記敘文寫作中，常見(jiàn)并常用的一些寫作技法，它僅是整個(gè)寫作技法中冰山的一角，而不是全部。更多的寫作技法，還需要靠同學(xué)們自己在閱讀大量的文學(xué)作品中去探尋，去積累。
　　

（一）修辭手法：比喻、擬人、擬物、排比、夸張、引用、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、反復(fù)、頂真、雙關(guān)、反語(yǔ)、借代、對(duì)偶、對(duì)比、仿詞、移用等。
　　

（二）表達(dá)方式：1、記敘：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘等。2、描寫：景物（環(huán)境）、場(chǎng)面、間接（側(cè)面）、直接（正面）、特寫、動(dòng)作（行為）、語(yǔ)言、心理、外貌（肖像）、神情等。3、說(shuō)明。4、議論。5、抒情：直接、間接。

（三）選擇句式：陳述句、肯定句、判斷句、否定句、雙重否定句、疑問(wèn)句、設(shè)問(wèn)句、反問(wèn)句、感嘆句、祈使句、選擇句、排比句、對(duì)偶（對(duì)仗）句、頂真句、回環(huán)句、連動(dòng)句、整散句、長(zhǎng)短句、獨(dú)詞句等。
　　

（四）篇章結(jié)構(gòu)：時(shí)間推移式、空間轉(zhuǎn)換式、景物更迭式、串糖葫蘆式、起承轉(zhuǎn)合式、線索引導(dǎo)式、一波三折式、思想意識(shí)式、逐層推進(jìn)式、由遠(yuǎn)及近式、總分總式、懸念式、對(duì)照式、套娃式、頂真式、填充式、分列式、插敘式、倒敘式、釋疑式、見(jiàn)聞式、引子、題記、附記、后記等。　　

（五）推敲運(yùn)用新穎、靈動(dòng)、精準(zhǔn)的動(dòng)詞，恰當(dāng)使用形象、生動(dòng)、傳神、富有表現(xiàn)力的修飾語(yǔ)。
　　

（六）其他的基礎(chǔ)寫作技法：開門見(jiàn)山、首尾呼應(yīng)、卒章顯志、先抑后揚(yáng)、托物言志、點(diǎn)面結(jié)合、融情于景、情景交融、虛實(shí)相生、以古諷今、以小見(jiàn)大、動(dòng)靜相襯、對(duì)比烘托、人稱變換、摩擬語(yǔ)氣、言近旨遠(yuǎn)、興波瀾、轉(zhuǎn)動(dòng)法、剝筍法、擬人法、擬物法、五覺(jué)法、詳略法、矛盾句、哲理句、中心句、警句、伏筆、線索、過(guò)渡、照應(yīng)、設(shè)懸、象征、隱意、升華、點(diǎn)睛、類比、回環(huán)、通感、文眼、注釋、聯(lián)想、想像、物品自訴法、動(dòng)物自訴法、遠(yuǎn)眺近看法、彩筆描繪法、特征舉例法、實(shí)驗(yàn)證明法、季節(jié)變換法、日內(nèi)變換法、現(xiàn)場(chǎng)目擊法、成長(zhǎng)變化法、贊美頌揚(yáng)法、群體描寫法、言已盡意無(wú)窮等。附：開頭和結(jié)尾的寫作技法。
　　

雖然開頭和結(jié)尾對(duì)一篇文章特別重要，且異彩紛呈，但揭開表象看本質(zhì)，在寫作技法方面，其實(shí)都只不過(guò)是對(duì)上面1－6類寫法的或單一或綜合的混用而已，所以就不需再做贅余之論了。

三、怎樣使用技法

　　了解一些基礎(chǔ)的寫作技法，只算完成了一步；如何適當(dāng)使用這些寫作技法，是我們要走好的另一步。走好這一步尤其迫切而關(guān)鍵。
　　（一）不能無(wú)目的地濫用。

　　初學(xué)寫作的人，知道了運(yùn)用寫作技法的重要性，并掌握了一些寫作技法，就開始在文章中大量地運(yùn)用了。雖說(shuō)是無(wú)法不成文嘛，這也不是什么壞事；何況，學(xué)生能從不去用，到有意識(shí)地大量地使用，這本身也是一個(gè)巨大的進(jìn)步，是可喜可賀的事。但作為指導(dǎo)教師來(lái)說(shuō)，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題還是要說(shuō)問(wèn)題的。

　　出現(xiàn)的問(wèn)題是：一些初始習(xí)作的中學(xué)生，為了最大限度地追求采用寫作技法的效應(yīng)，就出現(xiàn)了寫作技法無(wú)目的濫用的情況。表現(xiàn)是：在文章該略寫處，也運(yùn)用大量的寫作技法去藻飾、染色，這樣，的確是增強(qiáng)了表現(xiàn)力和感染力，增強(qiáng)了生動(dòng)、形象、傳神性，也增強(qiáng)了文采，可惜的是揮拳打錯(cuò)了地方，射箭脫離了靶子。

　　我們知道，寫文章該詳處一定要詳，該略處也是一定要略的。否則，把該略的寫詳了，就會(huì)出現(xiàn)主旨不明朗，廢話有的是，宣賓奪主，不知所云的弊病。要糾正這個(gè)弊病，就要求，運(yùn)用寫作技法也一定要注意寫作的目的性，一切是為表現(xiàn)中心思想服務(wù)，切不可把宜略處寫具體詳細(xì)了。　　　　

（二）要用得自然，少一些刻意雕琢之痕。

　　俗話說(shuō)：萬(wàn)法皆歸自然；歷盡滄桑而歸淡泊；大智若愚，大勇若鈍。這里面包含一個(gè)至理：反璞歸真。也就是說(shuō)，道的最高境界是平淡、自然。寫作方法的運(yùn)用就是這樣，追求的最高境界應(yīng)該是：看似平易實(shí)則內(nèi)蘊(yùn)其法，千山萬(wàn)壑皆斂于平淡自然之中。
　　晏殊的“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”，之所以成為名句，主要原因之一是：看似信手拈來(lái)，實(shí)則對(duì)仗工整。王維的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”膾炙人口，也是由于這兩句語(yǔ)言淺易，看似平白無(wú)奇，實(shí)則意象闊大，內(nèi)蘊(yùn)至豐。我也曾拜讀過(guò)一些語(yǔ)言大師（如葉圣陶、呂淑湘、俞敏等人）的手筆，發(fā)現(xiàn)他們存在一個(gè)共性，那就是：追求平易、自然。
　　　寫作方法要用得巧、用得妙、用得自然、用得渾然天成。而應(yīng)盡量避免刻意的斧刻雕琢之痕，盡量避免牽強(qiáng)附會(huì)，以免產(chǎn)生惺惺作態(tài)的令人生厭的反效果。

　　（三）要善于綜合混用，而不必非此即彼，孤立使用。

　　優(yōu)美的語(yǔ)句文段，通常都是綜合混用了寫作技法的。這就像做菜一樣：幾種菜雜燴在一起，再輔以油、鹽、各種調(diào)料，做出來(lái)后，要遠(yuǎn)比清燉單一菜的味道好得多。寫作技法不必單一孤立使用，而要綜合混用，道理就在于此了。
　　初學(xué)習(xí)作的中學(xué)生，要注意，不必把寫作技法孤立地使用，而可以盡量地綜合混用它們。

　　（四）不要墨守成規(guī)，宥于定式，提倡有新意。

　　“文無(wú)定法”，沒(méi)有誰(shuí)規(guī)定文章必須怎樣寫，而不能怎樣寫；也沒(méi)有誰(shuí)規(guī)定寫作技法必須這樣用，而不能那樣用。運(yùn)用寫作技法決不必墨守成規(guī)、宥于定式，完全可以不拘一格。老套熟套可以做借鑒用，但不可以做限定用。能有創(chuàng)意，才有新意。再好的寫作技法，終究是踏著前人的足跡，這樣縱是捷徑，終是踩在了巨人的肩上。我們只有的寫作中善于探索、善于實(shí)踐、善于創(chuàng)新，創(chuàng)生出新的有自己特色的寫作技法，才能在文學(xué)的天地中有更高深的境界。再好，終究是別人的；最好，是自己的。我期望你能最終跳下巨人的肩膀，自己做個(gè)巨人。