傳統與創新

        最近網絡、電視、報紙、書刊等媒體上傳言：學習有訣竅，有捷徑，有秘訣，還有“一目十行、過目不忘、事半功倍”之類的言論。看到他們信誓旦旦，言之鑿鑿…… 我開始懷疑、反思我的教學理念了。    

     我們傳統的教學理念側重于“做”。學習在于勤奮；書山有路勤為徑；只要功夫深，鐵杵磨成針；頭懸梁錐刺股……簡單一點，多做題多訓練、多總結多歸納 。而當今要顛覆傳統教育理念的英雄們講的是“怎樣做”。例如，英語上用時間的數軸思想來講述時態；化學上用一個動畫形式來講述一個反應機理；歷史上老師用兩個鴨子暖一個蛋（202）來記憶西漢（稀罕）的建立；。。。。。如此之多。任何一門功課，很多很多的知識都有它靈活的記憶、理解、掌握的技巧。只要多動腦筋，善于總結歸納，在很多問題上就會有自己的奇思妙想，所謂“熟能生巧”不就是這個道理嗎！     

      所以我們不能為某一些人大肆鼓吹的“革新技術”或者“顛覆傳統”的方法所迷惑。我們要通過自己的堅持不懈的努力，去學習知識，熟悉知識，最后駕馭知識、創新知識。