家長的“新學(xué)期”：為看作業(yè)家長還需開微博

　　今天，全市中小學(xué)正式開學(xué)。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不想開學(xué)的不僅只有學(xué)生，很多家長也恐懼開學(xué)。“一開學(xué)，又得忙了，老師好多作業(yè)那都是給家長留的。”不少家長抱怨。家長也渴望減負(fù)，不僅是金錢支出的減少，更希望能從耗費(fèi)大量時(shí)間和精力的家庭作業(yè)、社會(huì)實(shí)踐、班級(jí)工作中抽身。

　　為實(shí)踐，家長替孩子跑腿

　　孫女士的兒子在東城區(qū)某重點(diǎn)小學(xué)上二年級(jí)，自從孩子上學(xué)，孫女士的業(yè)余時(shí)間就被各種家庭作業(yè)占據(jù)。她說：“我兒子寒假社會(huì)實(shí)踐作業(yè)，是到社區(qū)做志愿者，還要社區(qū)蓋章證明。孩子才8歲，連居委會(huì)在哪都不知道，他當(dāng)志愿者，我們還得陪著。”

　　家住豐臺(tái)的崔女士也有同樣的煩惱。居委會(huì)倒是接待孩子實(shí)踐，但只缺打字員。“孩子并不擅長，而我恰是做文字錄入工作的，只好由我在業(yè)余時(shí)間代勞。”崔女士質(zhì)疑，這作業(yè)到底是留給學(xué)生，還是留給家長？

　　為作業(yè)，須借彩色打印機(jī)

　　“別看是小學(xué)生，學(xué)校留的作業(yè)爺爺奶奶都應(yīng)付不了，得有一個(gè)大學(xué)學(xué)歷的家長專門伺候他。”提起平時(shí)作業(yè)，李先生一肚子苦水。

　　為了提升孩子素質(zhì)，東城區(qū)實(shí)施“藍(lán)天工程”博覽課制度，被家長簡稱“藍(lán)博課”。“‘藍(lán)博課’留作業(yè)，讓孩子搜集植物、動(dòng)物的資料，還得用彩色打印機(jī)打印。這全成了我的作業(yè)，到網(wǎng)上搜集完畢、下載，我還特意把小舅子的彩色打印機(jī)借來，才算完成作業(yè)。”

　　“您說這要家里沒打印機(jī)，怎么寫這作業(yè)？”李先生說，在他看來，作業(yè)與時(shí)俱進(jìn)很必要，但也沒必要這么折騰家長。

　　為聯(lián)絡(luò)，家長還得有微博

　　郭先生的兒子在某小學(xué)上二年級(jí)，老師留作業(yè)都發(fā)布在微博上。“我孩子這么小，哪有微博，我?guī)退�看留什么作業(yè)，還得去開一個(gè)微博。”郭先生抱怨著。

　　老師的說法是孩子寫字慢，有時(shí)留作業(yè)抄不全，作業(yè)上網(wǎng)，所有家長都能看到。此外，很多老師還單憑個(gè)人習(xí)慣，用信息跟家長溝通。不少家長在孩子一入學(xué)就被建議更換手機(jī)號(hào)，便于接收老師的信息。而群組更是老師網(wǎng)上開家長會(huì)的重要工具。

　　為教輔書，老師博客直鏈當(dāng)當(dāng)網(wǎng)

　　生字本、田字格本、拼音本、英語本、最新版新華字典……一長串購物清單，讓徐女士頭痛不已。“這兩天都加班，根本沒時(shí)間買，眼看開學(xué)了，真急人。”徐女士最后還是托其他學(xué)生家長代買，“我上學(xué)時(shí)，這些本都是學(xué)校提供呀。”

　　徐女士還讓記者看了孩子老師的博客，頁面上推薦的教輔書后都有一個(gè)鏈接，點(diǎn)開鏈接直接轉(zhuǎn)到了教輔材料購買網(wǎng)頁。“我怎么老覺得老師像推銷教輔材料的呀。”雖然徐女士嘴上抱怨，但還是抓緊網(wǎng)購教輔書，“晚了就買不到了，老師作業(yè)都留這些書上的。”

　　為成績，一次報(bào)滿全年培訓(xùn)班

　　平時(shí)，家長忙著完成老師留的作業(yè)，周末時(shí)間則被各種培訓(xùn)班填滿，掏錢還得搭時(shí)間。

　　王愛坤是北京某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人，他說目前最火的是數(shù)學(xué)班和物理班。新學(xué)期還沒開學(xué)，很多學(xué)生就已經(jīng)把一年的培訓(xùn)費(fèi)交齊了，還有的一次報(bào)了兩年的課程。他說：“學(xué)生各個(gè)年級(jí)都有，初三、高三多一些。”

　　教師觀點(diǎn)

　　侯老師既是老師也是家長。“我兒子、侄子上小學(xué)時(shí)都遇到過讓家長幫著印卷子的事，有時(shí)甚至是幫全班印。她分析，學(xué)校和老師這么干，可能是為節(jié)省經(jīng)費(fèi)，將印刷卷子的經(jīng)費(fèi)轉(zhuǎn)嫁給學(xué)生。還有的老師留作業(yè)盲目追求個(gè)性、新意，根本不考慮可行性，導(dǎo)致很多作業(yè)往往學(xué)生一個(gè)人難以完成，需要家長幫助。

　　朝陽區(qū)一所小學(xué)校長說，低年級(jí)學(xué)生做作業(yè)是應(yīng)該讓家長督促，學(xué)校和教師應(yīng)該清楚自己該承擔(dān)的責(zé)任，堅(jiān)決反對(duì)老師將本該自己承擔(dān)的責(zé)任推給家長，額外增加家長的負(fù)擔(dān)。