蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)第七單元《登鸛雀樓》篇

一、       周學(xué)習(xí)內(nèi)容：字與拼音、《值日生》、〈〈登鸛雀樓〉〉。二、     周學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 1.生字：學(xué)會(huì)9個(gè)聲母，學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)10個(gè)，會(huì)認(rèn)16個(gè)字，寫字9個(gè)。

2.積累：正確流利的朗讀、背誦古詩(shī)《值日生》、〈〈登鸛雀樓〉〉了解整體認(rèn)讀音節(jié)的特點(diǎn)，練習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)的四聲。3.作文：學(xué)會(huì)看圖寫一句話。三、     周學(xué)科融合：圖片、整體認(rèn)讀音節(jié)、及讀拼音節(jié)練習(xí)。

四、     周學(xué)情分析：針對(duì)不同聲母孩子們都能熟練掌握并能正確認(rèn)識(shí)整體認(rèn)讀音節(jié)。通過(guò)讀背古詩(shī)，轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生看到學(xué)習(xí)拼音的作用，繼續(xù)保持學(xué)習(xí)拼音的高度熱情。 

〈〈字與拼音〉〉    課題       授課時(shí)間：周﹍﹍

整 體 設(shè) 計(jì)

個(gè) 性 設(shè) 計(jì) 教 材 分析 聲母zh ch sh r的發(fā)音和整體認(rèn)讀音節(jié)zhi chi shi ri 是本課重點(diǎn)，聲母zh ch sh r與z c s的發(fā)音有相似之處，教師要及時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生發(fā)音。

（獨(dú)特見(jiàn)解、靈感設(shè)計(jì)、重點(diǎn)改變、教學(xué)點(diǎn)指導(dǎo)過(guò)程等） 學(xué)法 教師導(dǎo)法 擺卡法、游戲穿插法 學(xué)生學(xué)法 跟讀法、擺卡法、自主學(xué)習(xí)法 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.理解目標(biāo)：學(xué)會(huì)zh ch sh r的發(fā)音，并能與其他單韻母、復(fù)韻母拼讀。2.積累目標(biāo)：（會(huì)z c s zh ch sh r的發(fā)音與拼讀。

3.生字目標(biāo)：（zh ch sh與z c s的發(fā)音的不同。并會(huì)拼讀。） 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1.初讀感知點(diǎn)：學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀zh ch sh r,讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2.細(xì)讀感悟點(diǎn)：學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀zhi chi shi ri ,會(huì)讀四聲。3.能力訓(xùn)練點(diǎn)：學(xué)會(huì)拼讀四個(gè)聲母zh ch sh r和韻母組成的音節(jié)。

4.拓展延伸點(diǎn)：比一比，聲母z  c  s和zh ch sh的對(duì)比讀。板書設(shè)計(jì)

字與拼音

z  c  s 

zh—u—zhu  ch—u—chu   sh—u—shu

r—uru

zh  ch  sh  r 課后反思  

《值日生》 課題       授課時(shí)間：周﹍﹍

整 體 設(shè) 計(jì)

個(gè) 性 設(shè) 計(jì) 教 材 分析 聲母zh ch sh r的發(fā)音和整體認(rèn)讀音節(jié)zhi chi shi ri 是本課重點(diǎn)，聲母zh ch sh r與z c s的發(fā)音有相似之處，教師要及時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生發(fā)音。熟練朗讀并背誦課文《值日生》及zh ch sh r的發(fā)音與拼讀。

（獨(dú)特見(jiàn)解、靈感設(shè)計(jì)、重點(diǎn)改變、教學(xué)點(diǎn)指導(dǎo)過(guò)程等） 學(xué)法 教師導(dǎo)法 擺卡法、游戲穿插法 學(xué)生學(xué)法 跟讀法、擺卡法、自主學(xué)習(xí)法 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.理解目標(biāo)：（學(xué)會(huì)zh ch sh r的發(fā)音，并能與其他單韻母、復(fù)韻母拼讀） 2.積累目標(biāo)：（能熟練朗讀并背誦課文《值日生》及zh ch sh r的發(fā)音與拼讀。

聲母zh ch sh r的發(fā)音和整體認(rèn)讀音節(jié)zhi chi shi ri 是本課重點(diǎn)，聲母zh ch sh r與z c s的發(fā)音有相似之處，教師要及時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生發(fā)音。） 3.生字目標(biāo)：（zh ch sh與z c s的發(fā)音的不同，學(xué)會(huì)認(rèn)度讀做、掃、灑、擦、桌五個(gè)字，會(huì)寫日、生兩個(gè)字。

） 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1.初讀感知點(diǎn)：重在吟誦，體會(huì)詩(shī)歌韻味。2.細(xì)讀感悟點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)歌美好意境。3.能力訓(xùn)練點(diǎn)：鞏固拼音，朗讀背誦古詩(shī)。4.拓展延伸點(diǎn)：作者心情及寫作目的。板書設(shè)計(jì)

值日生

zhi ri sao chu  sa shui sao di ca zhuo zi

值日  掃除  灑水  掃地  擦桌子 課后反思  

《登鸛雀樓》   課題       授課時(shí)間：周﹍﹍

整 體 設(shè) 計(jì)

個(gè) 性 設(shè) 計(jì) 教 材 分析 這是一首五言絕句，語(yǔ)言凝練，寓意深刻，前兩句寫傍晚登樓遠(yuǎn)望祖國(guó)山河的情景。后兩句寫要想看到很遠(yuǎn)的地方，盡情觀賞壯麗的河山，只有再登上一層樓。課文的背景圖是詩(shī)句內(nèi)容的形象反映，可幫助學(xué)生理解古詩(shī)。

（獨(dú)特見(jiàn)解、靈感設(shè)計(jì)、重點(diǎn)改變、教學(xué)點(diǎn)指導(dǎo)過(guò)程等） 學(xué)法 教師導(dǎo)法 吟誦、情景陶冶、解釋等 學(xué)生學(xué)法 跟讀、拼讀、自主學(xué)習(xí)法 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.理解目標(biāo)：（學(xué)習(xí)古詩(shī)，感受詩(shī)歌描繪的意境，培養(yǎng)熱愛(ài)中華傳統(tǒng)文化的情感。

） 2.積累目標(biāo)：（學(xué)習(xí)古詩(shī)，感受詩(shī)歌描繪的意境，培養(yǎng)熱愛(ài)中華傳統(tǒng)文化的情感，正確、流利的朗讀、背誦古詩(shī)。） 3.生字目標(biāo)：（會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。） 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1.初讀感知點(diǎn)：鞏固拼音。2.細(xì)讀感悟點(diǎn)：體會(huì)感情。

3.能力訓(xùn)練點(diǎn)：會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字感受詩(shī)歌描繪的意境，培養(yǎng)熱愛(ài)中華傳統(tǒng)文化的情感，正確、流利的朗讀、背誦古詩(shī)。）。4.拓展延伸點(diǎn)：作者心情及寫作目的 板書設(shè)計(jì)

登鸛雀樓

白日依山盡，

黃河入海流。

欲窮千里目，

更上一層樓。