初中八年級物理知識點總結蘇教版

【來源：易教網 更新時間：2026-03-17】

1.初中八年級物理知識點總結蘇教版 篇一

一、電路 　　電流的形成：電荷的定向移動形成電流。（任何電荷的定向移動都會形成電流）。電流的方向：從電源正極流向負極。電源：能提供持續電流（或電壓）的裝置。

電源是把其他形式的能轉化為電能。如干電池是把化學能轉化為電能。發電機則由機械能轉化為電能。

有持續電流的條件：必須有電源和電路閉合。

導體：容易導電的物體叫導體。如：金屬，人體，大地，鹽水溶液等。

絕緣體：不容易導電的物體叫絕緣體。如：玻璃，陶瓷，塑料，油，純水等。電路組成：由電源，導線，開關和用電器組成。

電路有三種狀態：

（1）通路：接通的電路叫通路；

（2）開路：斷開的電路叫開路；

（3）短路：直接把導線接在電源兩極上的電路叫短路。電路圖：用符號表示電路連接的圖叫電路圖。

串聯：把元件逐個順序連接起來，叫串聯。（任意處斷開，電流都會消失）并聯：把元件并列地連接起來，叫并聯。（各個支路是互不影響的）

二、電流

國際單位：安培（A）；常用：毫安（mA），微安（A），1安培=103毫安=106微安。測量電流的儀表是：電流表，它的使用規則是：

①電流表要串聯在電路中；

②電流要從"+"接線柱入，從"-"接線柱出；

③被測電流不要超過電流表的量程；

④絕對不允許不經過用電器而把電流表連到電源的兩極上。

實驗室中常用的電流表有兩個量程：①0～0.6安，每小格表示的電流值是0.02安；②0～3安，每小格表示的電流值是0.1安。

三、電壓

電壓（U）：電壓是使電路中形成電流的原因，電源是提供電壓的裝置。國際單位：伏特（V）；常用：千伏（KV），毫伏（mV）。1千伏=103伏=106毫伏。測量電壓的儀表是：電壓表，使用規則：

①電壓表要并聯在電路中；

②電流要從"+"接線柱入，從"-"接線柱出；

③被測電壓不要超過電壓表的量程；

實驗室常用電壓表有兩個量程：①0～3伏，每小格表示的電壓值是0.1伏；②0～15伏，每小格表示的電壓值是0.5伏。

熟記的電壓值：①1節干電池的電壓1.5伏；②1節鉛蓄電池電壓是2伏；③家庭照明電壓為220伏；④安全電壓是：不高于36伏；⑤工業電壓380伏。

四、電阻

電阻（R）：表示導體對電流的阻礙作用

（導體如果對電流的阻礙作用越大，那么電阻就越大，而通過導體的電流就越小）。國際單位：歐姆（Ω）；常用：兆歐（MΩ），千歐（KΩ）；1兆歐=103千歐；1千歐=103歐。決定電阻大小的因素：材料，長度，橫截面積和溫度（R與它的U和I無關）。滑動變阻器：

原理：改變電阻線在電路中的長度來改變電阻的作用：通過改變接入電路中的電阻來改變電路中的電流和電壓。

銘牌：如一個滑動變阻器標有"50Ω2A"表示的意義是：阻值是50Ω，允許通過的電流是2A。

正確使用：a，應串聯在電路中使用；b，接線要"一上一下"；c，通電前應把阻值調至的地方。

五、歐姆定律

歐姆定律：導體中的電流，跟導體兩端的電壓成正比，跟導體的電阻成反比。公式：式中單位：I→安（A）；U→伏（V）；R→歐（Ω）。公式的理解：

①公式中的I，U和R必須是在同一段電路中；

②I，U和R中已知任意的兩個量就可求另一個量；

③計算時單位要統一。

歐姆定律的應用：

①同一電阻的阻值不變，與電流和電壓無關，其電流隨電壓增大而增大。（R=U/I）

②當電壓不變時，電阻越大，則通過的電流就越小。（I=U/R）

③當電流一定時，電阻越大，則電阻兩端的電壓就越大。（U=IR）

電阻的串聯有以下幾個特點：（指R1，R2串聯，串得越多，電阻越大）

①電流：I=I1=I2（串聯電路中各處的電流相等）

②電壓：U=U1+U2（總電壓等于各處電壓之和）

③電阻：R=R1+R2（總電阻等于各電阻之和）如果n個等值電阻串聯，則有R總=nR

④比例關系：電流：I1：I2=1：1（Q是熱量）

電阻的并聯有以下幾個特點：（指R1，R2并聯，并得越多，電阻越小）

①電流：I=I1+I2（干路電流等于各支路電流之和）

②電壓：U=U1=U2（干路電壓等于各支路電壓）

③電阻：（總電阻的倒數等于各電阻的倒數和）如果n個等值電阻并聯，則有R總=R

④分流作用：；計算I1，I2可用：；

⑤比例關系：電壓：U1：U2=1：1，（Q是熱量）

2.初中八年級物理知識點總結蘇教版 篇二

一、力 　　1、力的概念：力是物體對物體的作用。

2、力的單位：牛頓，簡稱牛，用N表示。力的感性認識：拿兩個雞蛋所用的力大約1N。

3、力的作用效果：力可以改變物體的形狀，力可以改變物體的運動狀態。說明：物體的運動狀態是否改變一般指：物體的運動快慢是否改變（速度大小的改變）和物體的運動方向是否改變

4、力的三要素：力的大小、方向、和作用點；它們都能影響力的作用效果。

5、力的示意圖：用一根帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點表示出來，如果沒有大小，可不表示，在同一個圖中，力越大，線段應越長

6、力產生的條件：

①必須有兩個或兩個以上的物體。

②物體間必須有相互作用（可以不接觸）。

7、力的性質：物體間力的作用是相互的。

兩物體相互作用時，施力物體同時也是受力物體，反之，受力物體同時也是施力物體。

二、彈力

1、彈力

①彈性：物體受力時發生形變，不受力時又恢復到原來的形狀的性質叫彈性。

②塑性：物體受力發生形變，形變后不能恢復原來形狀的性質叫塑性。

③彈力：物體由于發生彈性形變而受到的力叫彈力，彈力的大小與彈性形變的大小有關彈力產生的重要條件：發生彈性形變；兩物體相互接觸；生活中的彈力：拉力，支持力，壓力，推力；

2、彈簧測力計

①結構：彈簧、掛鉤、指針、刻度、外殼；

②作用：測量力的大小；

③原理：在彈性限度內，彈簧受到的拉力越大，它的伸長量就越長。（在彈性限度內，彈簧的伸長跟受到的拉力成正比）

④對于彈簧測力計的使用；

（1）認清量程和分度值；

（2）要檢查指針是否指在零刻度，如果不是，則要調零；

（3）輕拉秤鉤幾次，看每次松手后，指針是否回到零刻度；

（4）使用時力要沿著彈簧的軸線方向，注意防止指針、彈簧與秤殼接觸。測量力時不能超過彈簧測力計的量程。

（5）讀數時視線與刻度面垂直說明：物理實驗中，有些物理量的大小是不宜直接觀察的，但它變化時引起其他物理量的變化卻容易觀察，用容易觀察的量顯示不宜觀察的量，是制作測量儀器的一種思路。這種科學方法稱做“轉換法”。利用這種方法制作的儀器有：溫度計、彈簧測力計等。

三、重力

1、重力的概念：由于地球的吸引而使物體受的力叫重力。重力的施力物體是：地球。

2、重力大小的叫重量，物體所受的重力跟質量成正比。公式：G=mg其中g=9.8N/kg，它表示質量為1kg的物體所受的重力為9.8N。在要求不很精確的情況下，可取g=10N/kg。

3、重力的方向：豎直向下。其應用是重垂線、水平儀分別檢查墻是否豎直和桌面是否水平。

4、重力的作用點重心

重力在物體上的作用點叫重心。質地均勻外形規則物體的重心，在它的幾何中心上。如均勻細棒的重心在它的中點，球的重心在球心。方形薄木板的重心在兩條對角線的交點

3.初中八年級物理知識點總結蘇教版 篇三

自然界中的物質有三種狀態：固態、液態、氣態 　　1)固態：既有一定的體積，又有一定的形狀，很難被壓縮；

2)液態：不容易被壓縮且有一定的體積，但由于它具有流動性，沒有一定的形狀；

3)氣態：很容易被壓縮，具有流動性。即既沒有一定的體積，也沒有一定的形狀；

4)等離子態：由等量的帶負電的電子和帶正電的離子組成。（了解，重在強調應用）

透鏡

透鏡：透明物質制成（一般是玻璃），至少有一個表面是球面的一部分，對光起折射作用的光學元件。

分類：

1、凸透鏡：邊緣薄，中央厚。

2、凹透鏡：邊緣厚，中央薄。

主光軸：通過兩個球心的直線。

光心：主光軸上有個特殊的`點，通過它的光線傳播方向不變。（透鏡中心可認為是光心）

焦點：凸透鏡能使跟主軸平行的光線會聚在主光軸上的一點，這點叫透鏡的焦點，用"F"表示

虛焦點：跟主光軸平行的光線經凹透鏡后變得發散，發散光線的反向延長線相交在主光軸上一點，這一點不是實際光線的會聚點，所以叫虛焦點。

焦距：焦點到光心的距離叫焦距，用"f"表示。

每個透鏡都有兩個焦點、焦距和一個光心。

透鏡對光的作用：

凸透鏡：對光起會聚作用。

凹透鏡：對光起發散作用。

通過上面對物理中透鏡知識點的內容講解學習，相信同學們已經能很好的掌握了吧，希望同學們認真的學習物理知識。

4.初中八年級物理知識點總結蘇教版 篇四

第一章機械運動 　　常考點

1、機械運動：一個物體相對另一個物體位置改變(關鍵抓住五個字“位置的變化”)

2、運動的描述

參照物：描述物體運動還是靜止時選定的標準物體。

運動和靜止的相對性：選不同的參照物，對運動的描述可能不同。

3、運動的分類

勻速直線運動：沿直線運動，速度大小保持不變；變速直線運動：沿直線運動，速度大小改變。

4。比較快慢方法：時間相同看路程，路程長的快；路程相同看時間，時間短的快。

5。速度(常考點)

物理意義：表示物體運動的快慢；定義：物體在單位時間內通過的路程；公式：v=s/t

單位：m/s、km/h；關系:1m/s=3.6km/h；1km/h=1/3.6m/s；

6。勻速直線運動

特點：任意時間內通過的路程都相等；

公式：v=s/t速度與時間路程變化無關；

7、描述運動的快慢

平均速度物理意義：反映物體在整個運動過程中的快慢公式：v=s/t

8、平均速度的測量

原理：v=s/t工具：刻度尺、秒表需測物理量：路程s；時間t

注意：一定說明是哪一段路程；(或哪一段時間)

9、路程時間圖像速度時間圖象

第二章聲現象

一、聲音的發生與傳播

常考點

1、一切發聲的物體都在振動。用手按住發音的音叉，發音也停止，該現象說明振動停止發聲也停止。振動的物體叫聲源。

2、聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲。在空氣中，聲音以看不見的聲波來傳播，聲波到達人耳，引起鼓膜振動，人就聽到聲音。

3、真空不能傳聲，月球上沒有空氣，所以登上月球的宇航員們即使相距很近也要靠無線電話交談，因為無線電波在真空中也能傳播。

4、聲音在介質中的傳播速度簡稱聲速。一般情況下，v固>v液>v氣聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s。

5、回聲是由于聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來而形成的。如果回聲到達人耳比原聲晚0。1s以上人耳能把回聲跟原聲區分開來，此時障礙物到聽者的距離至少為17m。在屋子里談話比在曠野里聽起來響亮，原因是屋子空間比較小造成回聲到達人耳比原聲晚不足0。1s最終回聲和原聲混合在一起使原聲加強。

利用：利用回聲可以測定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠近測量中要先知道聲音在海水中的傳播速度，測量方法是：測出發出聲音到受到反射回來的聲音訊號的時間t，查出聲音在介質中的傳播速度v，則發聲點距物體S=vt/2。

二、我們怎樣聽到聲音

常考點

1、聲音在耳朵里的傳播途徑:外界傳來的聲音引起鼓膜振動，這種振動經聽小骨及其他組織傳給聽覺神經，聽覺神經把信號傳給大腦，人就聽到了聲音。

2、骨傳導:聲音的傳導不僅僅可以用耳朵，還可以經頭骨、頜骨傳到聽覺神經，引起聽覺。這種聲音的傳導方式叫做骨傳導。一些失去聽力的人可以用這種方法聽到聲音。

3、雙耳效應:人有兩只耳朵，而不是一只。聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時刻、強弱及其他特征也就不同。這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎。這就是雙耳效應。

三、聲音的三個特性

1、音調：人感覺到的聲音的高低。音調跟發聲體振動頻率有關系，頻率越高音調越高；頻率越低音調越低。物體在1s振動的次數叫頻率，物體振動越快頻率越高。頻率單位次/秒又記作Hz。

2、響度：人耳感受到的聲音的大小。響度跟發生體的振幅和距發聲距離的遠近有關。物體在振動時，偏離原來位置的距離叫振幅。振幅越大響度越大。

增大響度的主要方法是：減小聲音的發散。

3、音色：由物體本身決定。人們根據音色能夠辨別樂器或區分人。

4、區分樂音三要素：聞聲知人——依據不同人的音色來判定；高聲大叫——指響度；高音歌唱家——指音調。

四、噪聲的危害和控制

常考點

1、物理學角度看，噪聲是指發聲體做無規則的雜亂無章的振動發出的聲音；環境保護的角度噪聲是指妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。

2、人們用分貝(dB)來劃分聲音等級；聽覺下限0dB；為保護聽力應控制噪聲不超過90dB；為保證工作學習，應控制噪聲不超過70dB；為保證休息和睡眠應控制噪聲不超過50dB。

3、減弱噪聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。

5.初中八年級物理知識點總結蘇教版 篇五

1、光源：能夠發光的物體叫光源。2、光在均勻介質中是沿直線傳播的。大氣層是不均勻的，當光從大氣層外射到地面時，光線發了了彎折。

3、光速：光在不同物質中傳播的速度一般不同，真空中最快，光在真空中的傳播速度：C=3×108m/s，在空氣中的速度接近于這個速度，水中的速度為3/4C，玻璃中為2/3C

4、光直線傳播的應用

可解釋許多光學現象：激光準直，影子的形成，月食、日食的'形成、小孔成像。

5、光線：表示光傳播方向的直線，即沿光的傳播路線畫一直線，并在直線上畫上箭頭表示光的傳播方向(光線是假想的，實際并不存在)

6、光的反射：光從一種介質射向另一種介質的交界面時，一部分光返回原來介質中，使光的傳播方向發生了改變，這種現象稱為光的反射

7、光的反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上;反射光線和入射光線分居在法線的兩側;反射角等于入射角。

可歸納為：“三線共面，法線居中，兩角相等”。

8、理解：

(1)由入射光線決定反射光線。

(2)發生反射的條件：兩種介質的交界處;發生處：入射點;結果：返回原介質中。

(3)反射角隨入射角的增大而增大，減小而減小，當入射角為零時，反射角也變為零度。

9、兩種反射現象

(1)鏡面反射：平行光線經界面反射后沿某一方向平行射出，只能在某一方向接收到反射光線。

(2)漫反射：平行光經界面反射后向各個不同的方向反射出去，即在各個不同的方向都能接收到反射光線。

注意：無論是鏡面反射，還是漫反射都遵循光的反射定律。

10、在光的反射中光路可逆。

11、平面鏡對光的作用

(1)成像；(2)改變光的傳播方向；

12、平面鏡成像的特點

(1)成的像是正立的虛像；(2)像和物的大小；(3)像和物的連線與鏡面垂直，像和物到鏡的距離相等；

理解：平面鏡所成的像與物是以鏡面為軸的對稱圖形；

13、實像與虛像的區別

實像是實際光線會聚而成的，可以用屏接到，當然也能用眼看到。虛像不是由實際光線會聚成的，而是實際光線反向延長線相交而成的，只能用眼看到，不能用屏接收。

14、平面鏡的應用

(1)水中的倒影；(2)平面鏡成像；(3)潛望鏡；

6.初中八年級物理知識點總結蘇教版 篇六

一、牛頓第一定律 　　1、牛頓第一定律：

（1）牛頓總結了伽利略等人的研究成果，得出了牛頓第一定律，其內容是：一切物體在沒有受到力的作用的時候，總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態。

（2）說明：

A、牛頓第一定律是在大量經驗事實的基礎上，通過進一步推理而概括出來的，且經受住了實踐的檢驗，所以已成為大家公認的力學基本定律之一。但是我們周圍不受力是不可能的，因此不可能用實驗來直接證明牛頓第一定律。

B、牛頓第一定律的內涵：物體不受力，原來靜止的`物體將保持靜止狀態，原來運動的物體，不管原來做什么運動，物體都將做勻速直線運動.

C、牛頓第一定律告訴我們：物體做勻速直線運動可以不需要力，即力與運動狀態無關，所以力不是產生或維持運動的原因。

2、慣性：

（1）定義：物體保持原來運動狀態不變的性質叫慣性。

（2）說明：慣性是物體的一種屬性。一切物體在任何情況下都有慣性，慣性大小只與物體的質量有關，與物體是否受力、受力大小、是否運動、運動速度等皆無關。

利用慣性：跳遠運動員的助跑；用力可以將石頭甩出很遠；騎自行車蹬幾下后可以讓它滑行。防止慣性帶來的危害：小型客車前排乘客要系安全帶；車輛行使要保持距離。

二、二力平衡

1、定義：物體在受到兩個力的作用時，如果能保持靜止狀態或勻速直線運動狀態稱二力平衡。

2、二力平衡條件：二力作用在同一物體上、大小相等、方向相反、兩個力在一條直線上。

3、物體在不受力或受到平衡力作用下都會保持靜止狀態或勻速直線運動狀態。即平衡狀態。

4、平衡力與相互作用力比較：

相同點：

①大小相等；

②方向相反；

③作用在一條直線上。

不同點：平衡力作用在一個物體上，可以是不同性質的力；相互作用力作用在不同物體上，是相同性質的力。

5、力和運動狀態的關系：物體受力條件受平衡力物體運動狀態靜止勻速運動受非平衡力運動快慢改變運動方向改變運動狀態不變說明力不是產生（維持）運動的原因運動狀態改變力是改變物體運動狀態的原因物體運動狀態的改變，是指速度大小的改變和運動方向的改變。

三、滑動摩擦力

1、定義：兩個互相接觸的物體，當它們做相對滑動時，在接觸面上會產生一種阻礙相對運動的力，這種力叫做滑動摩擦力。

2、摩擦力分類：靜摩擦力、滑動摩擦力、滾動摩擦力。

3、摩擦力的方向：摩擦力的方向與物體相對運動的方向相反。

4、在相同條件（壓力、接觸面粗糙程度相同）下，滾動摩擦比滑動摩擦小得多。

5、滑動摩擦力：

①測量原理：二力平衡條件

②測量方法：把木塊放在水平長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊，使木塊勻速運動，讀出這時的拉力就等于滑動摩擦力的大小。

③結論：接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大；壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。該研究采用了控制變量法。由前兩結論可概括為：滑動摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關。實驗還可研究滑動摩擦力的大小與接觸面大小、運動速度大小等無關。

6、應用：

①增大摩擦力的方法有：增大壓力、接觸面變粗糙、變滾動摩擦為滑動摩擦。

②減小摩擦的方法有：減小壓力、使接觸面變光滑、變滑動為滾動（滾動軸承）、使接觸面彼此分開（加潤滑油、氣墊、磁懸浮）