初中物理電學知識梳理(4)

說謊是孩子身上常見的一種不良行為，日常生活中.我們常可以看到有些兒童說假話。但說謊可分無意識說謊和有意識說謊兩種。無意識說謊，是由于孩子智力、知識水平尚低而造成的。而那種有目的的說謊則叫有意識說謊，這種說謊是有動機的，我們家長在對待孩子的謊言的時候，一定要區別對待。

對于無意識說謊，究其原因大致有三種:

1、無法解別事實與理象。

孩子小的時候，正是想象力豐富的時候，但是還沒有能力辨別事情的真實性，常常會把想象的事當成真的事來說。例如:小男孩想有一條小狗，為此他可能會對你說“我有一條很美麗的小狗”，大人聽后認為孩子在說謊。其實，孩子并不是故意的。

2、認知能力的發展尚未成熟。

孩子年齡小、個子小，他所觀察、體會到的事情，和成人自然不一樣。因此，他說的話有時就會顯得很夸張。例如:“我家里有一個像房子一樣大的氣球。”由于認知能力不夠，有時分不清是非，別人怎么說，自己也怎么說，別人怎么做，自己也跟著怎么做，結果有時說了不真實的話，做了不該做的事。

3、容易受別人的暗示。

有時家長常用暗示性的提問口氣問孩子，容易導致孩子說謊。例如:你是不是把玻璃彈子吞進肚子里去了?這種暗示性的提問，很多孩子會回答:“是的。”如果你耐心些問孩子:“彈子哪里去了?”孩子會指著桌子底下告訴你:“彈子滾進桌底下去了。”

究其原因大致有以下三種:

1、為了引起別人的注意。

孩子有通過別人的注意，來肯定自己的存在的特性，如果在孩子的經歷中，說話不老實比較能引起成人的關切，孩子就可能用這種方式來引起他人的注意。

2、為了隨便應付。

有時孩子厭煩成人的哆嗦.隨便地應付幾句，結果把話說得不真實了。

3、為了逃避某些事。

孩子做了錯事，而且也承認了錯誤，做家長的不分青紅皂白打一頓，結果使孩子怕把做錯的事告訴成人或者完全不承認做錯的事，造成說謊騙人的后果。有時孩子不愿做某件事，也會以說謊的方式去應付。

比如:孩子不愿去幼兒園或不想吃早餐，常常會對家長說:“我肚子疼”，“我已吃飽了，再吃要吐了”。

分析兒童說假話的原因，前面三種情況都是由于孩子的生理、心理發展特點所造成的，家長不應該認為他們在說謊騙人、他們也不應該受到指責和批評。家長應該積極地解釋引導，使其認識到自己心理上的不成熟或缺陷而加以克服。而后三種情況則多是因家長處理不善造成的，應該引以為戒，改進教育方法。

親子專家說對于孩子的說謊行為，家長需要做到以下6點：

1、家長不能對孩子說謊。

家長是孩子的第一任老師，孩子時刻關注著家長的行為，如果家長撒謊被孩子看到或者聽到，孩子很可能會效仿。比如，你說這次孩子過生日的時候給他買個變形金剛，可是你投有買，還說:“媽媽忙，沒有時間去買了。”孩子就認為你是在撒謊，然后他以后做事的時候，你會發現他總是言而無信。

家長一定要杜絕這種事情發生。

2、孩子堅持不承認撒謊，家長應該保待平靜。

也就是說，你強調的重點不在于要他坦白承認說謊，而在于討論，當事實已經擺在眼前時.要弄清他為什么還要堅持否認。這時，家長要盡量控制自己的怒氣，否則只會讓他更難以面對真相。

3、不要惡語傷人。

切忌用“那么小就騙人，長大必然學壞”，“你在說謊，”“你騙人”這些糟透了的語言，否則會使孩子幼小的心靈受到傷害，孩子因此會產生自卑心理。

4、孩子承認錯誤，要及時贊揚。

孩子承認錯誤時，你可以說:“我很高興你告訴我了，我相信你是可以信任的。你如果不說實話，我會罰你兩天不準騎自行車。但現在，你只需要為那個錯誤承擔一定的責任，我把懲罰減少一天。這樣孩子以后即使撤謊。也會很快承認錯誤，不會頑固到底。

5、及時做出懲罰。

孩子承認了錯誤，贊揚是必須的，但是家長也一定要讓他知道，他必須為自已的說謊行為付出代價，這樣才能給他一個深刻的教訓，以杜絕下次再犯。否則，他們就不會害怕說謊會帶來什么后果，可能“舊病復發’。