輕松掌握100個(gè)日常服務(wù)場(chǎng)所的英語(yǔ)表達(dá)，告別死記硬背！

學(xué)生們很“服”的“孩子王”的標(biāo)準(zhǔn)如今已發(fā)生了變化，這是因?yàn)樯鐣?huì)和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)變了

過(guò)去社會(huì)和家長(zhǎng)老拿一個(gè)成績(jī)來(lái)衡量學(xué)生。成績(jī)好，什么都好，成績(jī)不好的，通盤否定。

但現(xiàn)在，以前被成績(jī)一葉障目的家長(zhǎng)逐漸看到，成績(jī)好的孩子，也可能有自私、孤傲等性格缺點(diǎn)

同時(shí)，現(xiàn)在的學(xué)生看得多、接觸得多，他們自己也有了一套評(píng)價(jià)人的標(biāo)準(zhǔn)

本報(bào)報(bào)道了11歲學(xué)生成為“知心姐姐”的事跡。昨日，不少讀者主動(dòng)推薦自己身邊像她一樣的孩子。“其實(shí)就是我們過(guò)去喊的‘孩子王’嘛！”一位市民打來(lái)電話說(shuō)，學(xué)校還應(yīng)該多尋找一些具有這樣積極影響的“孩子王”。

那么，讓我們來(lái)推薦、自薦身邊的“孩子王”吧。

他們就是新時(shí)代的孩子王

成績(jī)不一定好，身份不一定是班干部，但身上一定有種特質(zhì)：可能是脾氣好，體育好，甚至調(diào)皮搗蛋的幽默王

標(biāo)準(zhǔn)新時(shí)代的“孩子王”成績(jī)不再是唯一標(biāo)準(zhǔn)

11歲小女孩，在不到一年的時(shí)間里為近30名同學(xué)提供心理咨詢。班主任楊麗告訴記者，”知心姐姐“的出現(xiàn)并不是偶然。“從某種角度上來(lái)說(shuō)，她的確就像我們過(guò)去的‘孩子王’，就是很多孩子都愿意和她一起玩，和她說(shuō)話，在孩子中隱隱有種領(lǐng)袖味道的同齡人。

只是我們現(xiàn)在不用這個(gè)稱呼了。而且，她和過(guò)去‘孩子王’也不一樣——過(guò)去的‘孩子王’往往是用成績(jī)或者調(diào)皮搗蛋來(lái)吸引學(xué)生，她卻是通過(guò)真誠(chéng)和耐心讓學(xué)生走近。”

“知心姐姐”所在班級(jí)的數(shù)學(xué)老師賴杉也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們很“服”的“孩子王”標(biāo)準(zhǔn)如今已經(jīng)悄然發(fā)生了變化。

“我小的時(shí)候就是‘孩子王’。”賴杉說(shuō)，她成績(jī)很好，又是老師的副手，“老師不在的時(shí)候，我還要管同學(xué)做作業(yè)。同學(xué)都很聽(tīng)我話。”她說(shuō)，那時(shí)，成績(jī)好、班干部幾乎是“孩子王”必備的兩個(gè)要素。

“還有一種，就是成績(jī)差，又調(diào)皮搗蛋的，他們自成一國(guó)，但這個(gè)群體的人不多。”

“但現(xiàn)在，成績(jī)不一定要名列前茅，身份也不一定是身居高位，但就是有種特質(zhì)，可能僅僅是脾氣好，也可能是體育好，甚至調(diào)皮搗蛋型，都比前兩者更吸引孩子。”

賴杉的說(shuō)法得到了很多學(xué)校老師的認(rèn)可。“我們班的班長(zhǎng)成績(jī)很好，老師交代的事也做得巴巴適適的，但不曉得為啥子，同學(xué)就是不喜歡她。”電子科技大學(xué)附小一位老師告訴記者。與之形成鮮明對(duì)比的是，一位成績(jī)一般，但擅長(zhǎng)講冷笑話、表情夸張的孩子卻博得了許多學(xué)生的歡心。

記者昨日在一些學(xué)校進(jìn)行隨機(jī)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前一些藝體尖子特別受歡迎。五年級(jí)的米雪是拉丁舞小高手，班上很多女生會(huì)請(qǐng)她在課間教跳拉丁舞。和平街小學(xué)的五年級(jí)學(xué)生胡沁雯則彈得一手好古箏。“她經(jīng)常在學(xué)校活動(dòng)上表演。”她的同學(xué)們搶著在記者面前表?yè)P(yáng)她。

還有一位“高票”當(dāng)選的“孩子王”，其吸引學(xué)生的原因是“斯文，從不罵臟話”。

賴杉認(rèn)為，這和當(dāng)前教育觀念以及教育制度的變革不無(wú)關(guān)系。“那個(gè)時(shí)候，老師最喜歡的就是成績(jī)好的學(xué)生。但現(xiàn)在，對(duì)學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)已逐漸淡化，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)越來(lái)越看重。對(duì)應(yīng)的，學(xué)生對(duì)成績(jī)也就不那么感冒了。”

“我們學(xué)校現(xiàn)在是‘人人當(dāng)干部’，每人每天輪流當(dāng)值，從紀(jì)律到作業(yè)啥都管。相對(duì)來(lái)說(shuō)，班長(zhǎng)這個(gè)職位的權(quán)力已經(jīng)被弱化了。”電子科大附小一位老師則認(rèn)為，班級(jí)管理權(quán)力的分散也讓學(xué)生對(duì)“高位者”不因敬而親了。

影響一個(gè)班有幾個(gè)“孩子王”對(duì)“粉絲”影響還不小

鋼琴?gòu)椀煤谩⒆闱蛱叩煤茫�滑板滑得�?hellip;…對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的多元化使得學(xué)校涌現(xiàn)出了大批“孩子王”。“一個(gè)班以前可能有一個(gè)‘孩子王’，但現(xiàn)在一個(gè)班可能有好幾個(gè)‘孩子王’。

”賴杉說(shuō)，“孩子王”的本質(zhì)沒(méi)有變，只是影響的范圍縮小了。

校長(zhǎng)黃潤(rùn)清則認(rèn)為，即使如此，學(xué)校和老師仍不應(yīng)該低估“孩子王”的作用。“隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，尤其是在青春期階段，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)有趣的教育現(xiàn)象——老師、家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)及不上同齡人對(duì)孩子的影響。

對(duì)獲得同齡人肯定、支持的行為，不管是好是壞，都會(huì)加以放大和強(qiáng)化。”

這一觀點(diǎn)得到了老師們的普遍贊同。“我們班就有個(gè)籃球打得特別好的男生，吸引了一大批‘粉絲’，男女都有。

”一位老師說(shuō)，娃娃成績(jī)其實(shí)很好，但就是有些不拘小節(jié)，“比如，學(xué)校規(guī)定進(jìn)校必須佩戴紅領(lǐng)巾，但他就是不戴，揣在包包里，遇到檢查亮一下，又揣進(jìn)去，做操的時(shí)候帶頭講話。老師一說(shuō)，就和老師頂。好多同學(xué)覺(jué)得，他簡(jiǎn)直太酷了，爭(zhēng)相效仿，讓老師很頭疼。”

“還有些‘孩子王’，屬于那種暴力型，在同學(xué)面前耀武揚(yáng)威，同學(xué)不敢得罪他，都巴結(jié)他。”對(duì)這類“孩子王”，老師拿著就更著急了。

記者昨日在采訪中也發(fā)現(xiàn)了，一些學(xué)生們推薦的“孩子王”是一些拿家里的錢在學(xué)校一擲千金的娃娃，平常經(jīng)常請(qǐng)全班吃東西，給同學(xué)送禮等。這樣的“孩子王”也不為學(xué)校所稱道。

“所以，‘孩子王’需要我們尋找、關(guān)注，并加以引導(dǎo)，即放大他們的正面效應(yīng)，將對(duì)其他學(xué)生的負(fù)面影響降到最低。”芳草小學(xué)校長(zhǎng)黃潤(rùn)清說(shuō)。

原因看得多接觸得多他們有自己評(píng)價(jià)人的標(biāo)準(zhǔn)

“‘孩子王’的變化我們也注意了，目前主要存在于小學(xué)。”成都市教科院小學(xué)教研室主任楊霖認(rèn)為，這是一個(gè)進(jìn)步。

“‘孩子王’的變化是因?yàn)樯鐣?huì)和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)變了。過(guò)去社會(huì)和家長(zhǎng)老拿一個(gè)成績(jī)來(lái)衡量學(xué)生。成績(jī)好，什么都好，成績(jī)不好的，通盤否定——甚至還會(huì)給孩子說(shuō)，你不要和他玩，會(huì)把你帶壞的！

但現(xiàn)在，我們經(jīng)常看到大學(xué)高才生因?yàn)樾愿竦葐?wèn)題，融不進(jìn)社會(huì)的報(bào)道，以前被成績(jī)一葉障目的家長(zhǎng)逐漸才看到，成績(jī)好的孩子，也可能同樣有自私、孤傲等性格缺點(diǎn)。”

“還有一個(gè)原因，就是現(xiàn)在學(xué)生看得多、接觸得多，他們自己也有一套評(píng)價(jià)人的標(biāo)準(zhǔn)。”她說(shuō)，最近，他們?cè)谂軐W(xué)校的時(shí)候都會(huì)特別問(wèn)學(xué)生“你們覺(jué)得誰(shuí)最優(yōu)秀”這個(gè)問(wèn)題。“有推選成績(jī)好的，但不多。相比之下，愛(ài)幫助人的、歌唱得好的這類回答還更多。

”她說(shuō)，這反映出對(duì)人的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)步，“社會(huì)就需要多元化”。

她也認(rèn)為，班主任要重視“孩子王”的作用，注意到“孩子王”存在的缺點(diǎn)、問(wèn)題，并適時(shí)介入，樹(shù)立起主流價(jià)值觀念。”今后在對(duì)班主任的培訓(xùn)中，我們也會(huì)講到這一點(diǎn)。”

今天亮相的孩子王

姓名：羅映

年級(jí)：小學(xué)三年級(jí)

愛(ài)好及特長(zhǎng)：包括足球、乒乓球、長(zhǎng)跑等在內(nèi)的一切運(yùn)動(dòng)

職位：校足球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、班級(jí)體育委員

榮譽(yù)：帶領(lǐng)班足球隊(duì)拿過(guò)三年級(jí)的冠軍

同學(xué)最愛(ài)足球小將

“羅映”“羅映”“羅映”……一問(wèn)到“在班上你最喜歡的同學(xué)是誰(shuí)”，電子科大附小三年級(jí)三班的學(xué)生們都脫口而出。羅映是誰(shuí)？他的成績(jī)特別好？“還可以吧。

”一名女生想了半天。他在班上屬于“實(shí)權(quán)人物”，讓同學(xué)不得不巴結(jié)？“他是體育委員，要帶我們做操。”一名男生說(shuō)。那他有什么地方讓大家都喜歡他呢？“他體育特別好。”大家異口同聲地回答。

昨日，記者在學(xué)校見(jiàn)到了這位贏得了全班絕大多數(shù)“選票”，并且在全校都小有名氣的“孩子王”。“啊？

”羅映對(duì)“孩子王”這個(gè)稱號(hào)還有些不太能接受，在他看來(lái)，組織帶領(lǐng)一堆人踢足球、玩乒乓球，是件再平常不過(guò)的事情了。

羅映現(xiàn)在是校足球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，任前鋒。記者問(wèn)，你怎么三年級(jí)就當(dāng)了足球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)？羅映憨憨地說(shuō)：“三年級(jí)組織足球比賽，老師說(shuō)了，只要哪個(gè)班拿第一，班隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)就當(dāng)校隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。”

“他體育很好，經(jīng)常在運(yùn)動(dòng)會(huì)上給班級(jí)爭(zhēng)光，同學(xué)都覺(jué)得他很了不起。”班主任老師何春蓉說(shuō)。但何春蓉認(rèn)為，羅映能當(dāng)上孩子王，有更深層次的原因。“同學(xué)崇拜他，但他不會(huì)覺(jué)得自己有什么了不起的，性格寬厚，不為個(gè)人利益斤斤計(jì)較。

”她說(shuō)，自己不止一次看到，其他同學(xué)都對(duì)掉在地上的垃圾熟視無(wú)睹，“而他絕對(duì)是會(huì)彎腰揀進(jìn)垃圾箱”，“這樣的性格讓他在學(xué)生中的口碑很好”。