初一數(shù)學不及格？別慌！這份補救指南，讓孩子從“怕數(shù)學“到“愛數(shù)學“

很多家長一看到成績單就慌了，恨不得把孩子塞進補習班。可我勸你先停一停：孩子學了卻聽不懂。

上周，我陪一位家長和她初一女兒復盤試卷。女孩小聲說："媽媽，我上課在看窗外，不是不想聽。"原來，她覺得數(shù)學"全是字母和符號，像天書"。這不怪孩子，是興趣沒點燃。

興趣是'玩'出來的

"興趣是最好的老師"不是雞湯。我見過太多孩子，因為一道生活中的數(shù)學題突然開竅：

- 買菜時問"這斤蘋果3塊，5斤多少錢？"——孩子算出答案時眼睛發(fā)亮；

- 拼樂高時說"這個結構要平衡，得用勾股定理"——數(shù)學成了玩具。

別讓孩子把數(shù)學當"敵人"，要當"朋友"。試試這些小妙招：

1. 把公式"變"生活：比如學"一元一次方程"，別死背 \( ax + b = 0 \)，而是說："你零花錢50塊，買本漫畫20塊，還能買幾支筆？"孩子自然會算 \( 20 + 3x = 50 \)；

錯題本是'診斷書'

很多孩子把錯題本當擺設，抄完就扔。其實，錯題本的核心是"問為什么"。

上周，我?guī)鸵粋�學生分析錯題：

> *題目：解方程 \( 2(x + 3) = 10 \)*

> *孩子錯解：\( 2x + 3 = 10 \)*

我問："為什么漏了乘2？"她搖頭："不知道。"

我引導她看課本例題："看，這里寫'去括號要乘每一項'。"

她突然拍桌："啊！我忘了！"

這才是真正的"錯題本"：

- 記錯題時，寫清"為什么錯"（公式沒記牢/步驟跳過）；

- 旁邊畫個"×"，標出關鍵點（如"去括號要乘所有項"）；

- 每周重做一遍，直到能講給同桌聽。

我見過最厲害的錯題本，是用"錯題+漫畫"：把"計算錯誤"畫成"小馬虎打翻了計算器"，孩子邊笑邊記。

基礎不牢，地動山搖

初一數(shù)學成績差，90%是基礎沒打牢。打基礎是把課本當"地圖"。

比如，課本里"有理數(shù)運算"這一章：

- 先讀透例題：\( (-3) + 5 = 2 \)，理解"負數(shù)加正數(shù)，看誰大"；

- 畫思維導圖：把"加減法法則"變成"小故事"——"正數(shù)是陽光，負數(shù)是陰影，陽光多就亮，陰影多就暗"；

- 熟記核心公式：\( a + (-b) = a - b \)（用實際例子驗證）。

千萬別跳過課本直接刷題！我?guī)н^一個學生，初一就跳過基礎學"方程"，結果初二學"一元二次方程"時，連 \( x^2 + 5x + 6 = 0 \) 都不會因式分解。

聽課是'和老師一起演'

很多孩子聽課像"看客"，但真正的學習是"參與"。我教孩子這樣聽課：

1. 課前預習：

- 用熒光筆標出"不懂的詞"（如"分式"），上課重點聽；

- 試著自己解一道例題，哪怕做錯。

2. 課堂"四件套"：

- 聽：老師講"為什么"；

- 寫：記下"關鍵詞"（如"去分母要乘最小公倍數(shù)"）；

- 練：立刻做一道同類型題，別等下課；

- 思：問"這個方法能用在生活嗎？"（比如"用分式算優(yōu)惠券"）。

3. 課后"三問"：

- 今天學了什么新概念？（如"絕對值"）

- 為什么這個概念重要？（比如"它能解決溫度變化問題"）

- 我能舉個例子嗎？（如"零下5度比零下3度冷"）

上周，我聽一位家長說：她孩子初一數(shù)學從50分沖到85分，秘訣就在這"四件套"。孩子說："以前聽課像聽天書，現(xiàn)在像在和老師一起解謎。"

給焦慮的你一句真心話

初一數(shù)學成績差是路還沒走對。我見過太多"逆襲"案例：

- 從不及格到90+，靠的是"興趣+錯題本+基礎"；

- 從"怕數(shù)學"到"愛數(shù)學"，靠的是把課本當"地圖"，把公式當"朋友"。

別急著給孩子加碼。先陪他做一件事：

1. 晚飯后，一起翻翻課本第3章；

2. 找一道"簡單題"，一起算出來；

3. 說一句："你看，這題其實挺有意思的。"

數(shù)學讓你"懂"。當孩子第一次笑著解出方程，你會明白——補救的起點，從來不在試卷上，而在你愿意蹲下來，和他一起看世界的眼睛里。

初一，是起點。

你多一份耐心，孩子就多一份光。