初中英語怎么學？四個真實可行的做法

很多家長說，孩子每天背單詞、做練習，成績就是上不去。不是孩子不努力，而是方法沒跟上。英語不是靠熬夜背書就能提分的科目，它更像學騎自行車——你得反復摔，反復練，直到身體記住節奏。下面這四個做法，不講大道理，只說怎么干。

第一，每天背10個詞，但要會“用”

別再盯著單詞表一個一個抄了。抄一百遍，不如用五次。比如今天背了“receive”“letter”“address”“postman”，別只記拼寫。

晚飯后，讓孩子試著寫一句：“The postman brought a letter to our address yesterday.” 寫完讀一遍，第二天早上再讀一遍。

第三天，試著換成“My mom received a letter from my grandma.” 用得多了，這個詞就不再是紙上的符號，而是能開口的工具。

單詞要分三類記：高頻詞（如go、have、see）、常考詞（如because、although、because of）、生活詞（如bathroom、kitchen、umbrella）。每天挑10個，不貪多。記住，不是背完就完事，是用完才算數。

第二，語法不是背規則，是聽句子

很多孩子怕語法，因為老師講“主謂賓”“時態一致”，聽得云里霧里。其實語法不是規則，是習慣。你不用懂“現在完成時”的定義，但你聽過“I’ve been to Beijing”這句話一百遍，自然就知道不能說“I go to Beijing yesterday”。

建議每天聽5分鐘原聲對話。不用看字幕，先聽聲音。聽《Peppa Pig》《Bluey》這類兒童動畫，語速慢，句子短，重復多。聽多了，耳朵會自動分辨：“哦，這句話是過去的事，所以用did”“那個詞后面加了ed，說明是過去”。

有時間可以抄寫一句喜歡的對話，比如：“I’m not going to bed until I finish my homework.” 抄三遍，然后自己改寫：“I’m not eating until I finish my math.” 語法就在改寫里悄悄學會了。

第三，寫日記，寫給自己看的英語日記

別指望孩子寫一篇“My Summer Holiday”就叫寫作。真正的寫作，是寫自己想說的。每天睡前，用英語寫三句話就行。比如：

- Today I ate dumplings with my dad.

- I didn’t understand the math problem, but I asked the teacher.

- My dog barked at the mailman again.

不需要對仗工整，不需要用高級詞。錯就錯了，寫出來就行。關鍵是：寫的時候，腦子里想的是“我要說這件事”，而不是“我要用過去式”。

一個月后，翻一翻這些日記，你會發現：原來我早就用了“because”“but”“when”，原來我早就知道怎么表達情緒和原因。寫作不是考試題，是表達的出口。

第四，開口說，哪怕只說一句

很多孩子英語不好，不是不會，是不敢說。怕錯，怕笑，怕老師說“發音不對”。但英語不是數學題，沒有標準答案。你問路說“I want to go to the library”，哪怕發音像“I wango to the liberry”，對方也能懂。

每天找一個“開口時刻”：早上起床說一句“Good morning, Mom”；放學回家說“Today was okay”；吃飯時問一句“Can I have more rice?”。不需要完整句子，不需要完美語法，只要開口。

如果孩子害羞，家長可以陪。你先說一句：“I like tea.” 孩子跟著說：“I like juice.” 不用糾正發音，不用打斷，說完就笑一笑。語言是溝通的工具，不是表演的節目。

別迷信“三天提分”

有人推薦“背完3500詞，英語直接120+”，這話聽著誘人，但沒人告訴你，背完3500詞，不代表能看懂一篇中考閱讀。有人靠刷題刷到崩潰，結果遇到一道“選詞填空”還是蒙。英語不是靠題海堆出來的，是靠每天一點點“用”出來的。

孩子學英語，不是為了考試，是為了有一天，能聽懂一首英文歌的歌詞，能看懂一部動畫片的笑點，能和外國人說一句“Nice to meet you”。這些時刻，不會出現在試卷上，但會留在生活里。

別急著要分數，先要習慣。每天10個詞，3句話，5分鐘聽力，一個月后回頭看，孩子會發現：原來我早就不是那個連“apple”都拼不對的人了。

英語不是懸崖，是一條慢慢延伸的路。走一步，就離下一站近一點。》