高三復習規劃指南

篇1：高三復習規劃指南

　　高三地理學習與復習的內容多而雜，而且很多基礎知識和基本技能又分散覆蓋在初高中的教材中。往往是學了新的，忘了舊的。如何搞好高三地理的學習與復習，是學生們要面臨的重要問題。

　　第一、是要狠抓基礎、提高能力。所謂基礎，指的是基礎知識、基本能力、基本的思維過程和基本的地理素養，而這些基礎的復習應以教材為載體。在緊密聯系教材、鞏固知識的同時，使能力得到逐步提高。

　　第二、是要圍繞一個中心打好基礎。中心就是主干。從近幾年文科綜合試卷中的地理試題來看，高考考查的主干知識包括：時間的計算；地球運動的地理意義，特別是地球公轉的地理意義；影響天氣的天氣系統：鋒面、氣旋與反氣旋；氣候的形成因子、氣候類型的分布、氣候特征和氣候類型的判別；世界洋流的分布規律及其對地理環境影響、內外力作用與地殼的變動，地殼物質的循環，河流的補給與水文特征；自然帶的分布規律；農業的區位因素；工業的區位因素；城鎮的規劃與布局、城市化及其問題；人口遷移；文化擴散；旅游資源的評價；環境問題與可持續發展等等。對于這些主干知識，學生們要準確的理解其內涵和外延。搞清每個知識點的來龍去脈、適用范圍和條件。多層次、多角度、全方位疏通每一個知識點。還要對重點知識進行系列整理，理清知識間的橫向關系和縱向聯系，逐步構建自己的知識體系框架，形成知識網絡圖。

　　第三、是要形成兩個習慣。一個是盡早訓練，形成正確的答題習慣。另一個是形成關注熱點、拓寬視野的習慣。

　　第四、抓住三種圖表，提高識別地理特征的能力。圖表是地理學的第二語言，其突出特點是將“空間概念”或“可量化”的地理事物用直觀形象的形式表現出來。考試也經常以圖表為載體考察地理知識，聯系政治、歷史。圖表可分為三種：一是等值線圖，如等高線、等溫線、等壓線(面)、等鹽度線、等降水量、等震線、等潛水位線等；二是統計圖表；三是區域地圖。通過一輪復習，學生應能做到熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上識別主要地理事物的位置或分布區；熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像、各種自然要素和社會經濟的統計資料和圖表等；并能根據要求繪制簡單的地理圖表。

　　第五、要走出六個誤區提高復習效率。同學們在復習的過程中，除了要隨時注意適度調整自己的復習計劃外，也要注意是否陷入了學習的誤區：1、對自己沒有準確定位，好高騖遠。2、面面俱到，一味求全。3、學習無計劃，盲目跟從老師。4、零敲碎打，死記硬背。5、題海戰術，追求數量。6、審題粗心，解題方法僵化。

　　地理是文科中相對偏向理科的學科，要求學生既要有較強的文字分析整合能力，又要具備較強的數字處理能力。因此，不少學生在學習地理時感到十分困惑，甚至頭疼。應該說好的方法是成功的基礎，在復習的地理的過程中一定要找到適合自己的學習方法、要多與老師和同學溝通，勤于分析、多加思考。

高考第一輪復習規劃—整體復習

高考備考：準高三暑假學習指導

篇2：高三復習規劃指南

　　縱觀近幾年高考理綜考試的化學試題，可發現其難度并不大，體現了源于課本，覆蓋全面的特點。而第一輪復習階段是對學科基礎知識的復習和整理，使之系統化和深化，把握學科基本知識的內在聯系，建立學科知識網絡，復習內容要細致全面。

　　一、整合教材、科學安排

　　復習時要以化學知識塊、教材章節、方法與技能相結合的方式整合教材。并按概念和理論（一）——無機元素化合物——概念和理論（二）——有機化學——方法與技能的主線形成單元，進行復習。并將計算和實驗融合、穿插到各單元中。在整合教材組成單元的過程中，注意感受知識的內在聯系和規律，形成完整的知識結構和網絡，促進能力的培養和提高。

　　二、注重基礎、落實細節

　　高考要求的化學主干知識有25條：（1）原子結構（2）元素周期律、周期表（3）分子結構、晶體類型（4）化學反應與能量（熱化學方程式）（5）反應速率與化學平衡（6）電解質溶液（PH、離子方程式、水解、電解等）（7）氧化還原原理的應用（8）典型的非金屬鹵素（9）氧族元素（10）氮族元素（11）碳族元素（12）堿金屬（13）鎂鋁鐵（14）同分異構（15）烴及其衍生物（16）糖類、蛋白質、油酯（17）有機合成材料（18）物質的量及計算（19）化學式和結構式計算（20）方程式計算（22）化學實驗常用儀器及操作（23）實驗室制法（24）物質的檢驗、分離、推斷（25）化學實驗設計

　　因為化學內容比較簡單，所以對細節的要求非常嚴格，書寫和表達的正確、規范往往決定高考的成敗。為此，充分利用課堂教學和作業練習，強化化學方程式、離子方程式書寫的配平；有機化學方程式書寫的小分子不掉；有機結構式、結構簡式書寫中C-C鍵、C-H鍵、C=O鍵、苯環的到位；強化官能團位于左邊的正確書寫等等。要訓練和培養盡量用化學語言進行準確、完整、簡潔地表述。并嚴格化學計算的步驟，運算準確，表達規范。

　　三、訓練思維，注重能力的培養

　　第一輪復習應在通讀、精讀教材的基礎上梳理、歸納知識，按教材中每章小結的知識網絡圖形成本章的知識結構。將教材章與章之間的知識網絡按知識的內在聯系和規律形成知識體系，以便應用時能快速、準確地提取相關知識，解決化學問題。要用“結構——位置——性質”、“原理——裝置——操作——現象——結論——分析——評價”、“類比和邏輯推理”、“實驗探究”、“建模思想”等化學學習方法，復習掌握化學知識，提升學科能力。

　　復習中可以精心選擇近幾年的高考試題作為典型題進行分析、訓練，加強審題方法、解題思路、解題技巧的指導和總結，加大練習力度，嚴格按照要求答題，及時反饋、矯正，使解題能力的培養、提高落實到位。

　　第一輪復習應根據掌握知識的情況，多穿插一些小專題，側重訓練、提高某種單項能力，如：離子方程式書寫、離子共存、離子濃度大小判斷、熱化學方程式書寫、無機元素化合物性質推導、化學計算基本方法（一、二、三、四）、化學實驗中的實驗原理設計、儀器設計、操作方法設計、有機同分異構體推導（限制條件與不限制條件）、有機分子式確定、有機官能團推導等等。對于多種能力的綜合訓練，第一輪復習不可涉及過多，以免要求太高，一時達不到，會挫傷學習積極性。

篇3：高三復習規劃指南

　　近日來，大量讀者在咨詢進入高三該如何學習？昨天發布的文章學生還希望繼續落實到某一個具體的學科上來。今天，我們就把理科學生普遍關注的理綜拿出來跟大家一起談談，在接下來的一年時間里，大家到底該怎么學習？如何科學合理的做計劃？怎樣做效率高，收效大？

　　由于在與考生溝通的過程中，近乎80%的同學都在講一個問題：“老師，我之前沒怎么學習，成績都很好。但是到了高三我已經很努力了，但是成績還在繼續下滑，為什么”。所以，在開始介紹理綜這個學科如何在全年中進行學習之前，我們再把如何在三個月內打牢基礎再跟大家重申一下。

　　一般對于上面的問題，我通常都會問學生：告訴我，你是怎樣努力的？

　　學生：我上課很注意聽講，認真做筆記。放學回到家之后，完成老師布置的作業，然后就開始做輔導書上的題。早上起來背誦一些知識點。比如英語的單詞、語法、課文。化學公式、物理公式、數學公式等。

　　看到大家的學習過程之后，我都給出學生一個建議：從現在到明年的三月份之前，把重心都放到打造基礎上來：1、知識點的理解。2、解題思維的建立。做好這兩樣工作，成績自然就提高上來了。具體如下：

　　首先，理解知識是學習的關鍵，因為我們需要借助知識來解決問題，所以，我們要對每個知識點要非常熟悉，了解他的秉性、了解他的內涵、了解他的興趣、愛好。就好像認識一位老朋友。理解知識之后，如果想很快速的解答一些超難題，那么你需要一點點規律和技巧，而這些技巧和規律最好是由從事這方面研究的老師給我們提供的方便，我們無需自己總結歸納，拿過來用就好了。還要將看似死板的知識理解并活化應用起來，才能游刃有余。這就要對知識的來龍去脈有一個根本上的認識，有的人認為很難，其實這些在課本上都全部存在。教材從引出知識點到最后得出結論，都涵蓋了全部的中間過程，但更多的同學記住了結論，沒有去理解這些結論的來龍去脈，沒有和其他的結論相應的聯系起來。只有少部分的學生研究出了這些門道。

　　在這里跟大家強調一下什么是知識點的學習和理解（因為很多學生都在問具體怎么做？）：

　　關于這個問題的解決只要大家翻開課本看一遍、找出課后題做一遍、合上書和題再想一遍就夠了。在我們學了一個知識點的時候，先記住他，然后在例題里，來發現定義或者定理是怎樣在題目中體現的？例題的目的就是為了讓你理解。然后在課上聽老師講解的時候，見證自己的理解思路（課前預習非常重要）。課下的時候，從作業題、練習題里繼續發現，定義定理又是如何通過不斷的變形依然能夠讓我們見證他們不變的規律。所以，大家做題的時候，要明白，做題是不斷的驗證，知識點所告知大家的規律是恒久不變，是在任何情況下、條件下，都成立的。你用這樣的思路去看課本，去學知識點才叫掌握了知識點。從現在開始，還沒有這樣去認識知識點的同學，請按照上述方式來調整一下。(以后，只是記住了知識點的同學就要注意了，別以為自己記住了知識點就叫做知識點過關了）！

　　提到知識點自然就涉及到記憶，再跟同學們講一下什么是記憶？

　　記憶分三層次，第一層次是簡單的“認知和記憶”，就是你知道這個東西，甚至已經精確無誤地背住了這個玩意，這種層次通過時間的推移極其容易忘記；第二層次是“理解和應用”，通過知識本源的來龍去脈的推導，甚至你根本不知道其標準的結論是什么，但是隨時可以由你的思維瞬間推出這個結論，抓住了其中的道理，在應用上就再無邊界。這種層次能夠長久的占據腦中，由被動式的記憶轉為主動的消化；第三層是“擴展和衍生”，屬于研究型的層次，就如蘋果落地推出萬有引力，兩個鐵球同時著地推翻了亞里斯多德的推測，都是擴展和衍生，都屬于科學或學術性上的建設。我們只需要做到第二種層次就夠了，畢竟有前人的結論和細致的推導過程，因此在高考學習知識的過程中，我們若能掌握其知識來源的思維，就能夠站在考試的前列，不論命題如何刁鉆，其原理結構始終不會變化，畢竟考試命題范圍有所限定。而從學習的角度上看，理解比單純的認知和記憶更加容易，但是需要一個好的引導。可惜在學習過程中因為應試教育的競，使得“理解和應用”偏激的轉為對命題的研究和記背上了，于是有了“題海”，有了幾乎所有學生依賴經驗做題。

　　了解以上幾點，我想大家是否明白了該如何學習知識點了吧？下面我們就開始跟大家介紹一下，怎樣提高我們的解題思維，以避免許多同學跟我講的：老師講過的會做，沒講過的生題不會做。

　　理科解答題做題思維無非這么幾種：順著題干的意思，尋求問題與條件之間的差異點，如何才能將問題和答案保持一致（求同思維）；尋求達成所求條件與題設相關的必要信息（必要性思維）；嚴格按照題目字面意思純分析解題（客觀思維，考好理科和英語的基礎思維）。記住考試考查的是能力與思維并重。目前學生的能力水平并不差，都具備了差不多的能力，至少你知識點掌握了，題目看得懂，解答看得懂，這就是能力。而現在所欠缺的僅僅是思維。大家可以關注一下，那些考高分的同學，是他們的思維對路了。

　　一位“考生”的思考步驟應該是：根據題目所給條件，找出哪條路能通到結果。題目給出了什么信息？需要我們求什么？要想求這個結果，上一步前提是什么？羅列出來后再看這一前提的滿足條件還缺什么，再列出滿足這一條件的必要前提，直到題目條件能夠代入。這就是利用題目本身求解的過程，才是考生要做的事。

　　在過程中掌握做題的規律技巧，做題方向、對題目的理解、怎么樣找上下文來驗證，并這些方法帶到下次做題當中去。因此，成為考生的先決條件是：善于關聯與思考。

　　下面，我們來看在接下來的全年里，理綜該如何去備考？

　　一、高考復習規劃：四步兵法復習法

　　高考的復習在于合理的規劃和持之以恒的投入。是需要一個循序漸進的過程，盲目的題海戰術和不眠不休的延長復習時間，往往收效不大。尤其是理綜課程，分為物理化學生物，每科都有其不同的特點，但某些領域又可以互相關聯。在新課改的背景下，理綜命題往往更加靈活多變，學科交叉綜合的命題方式讓學生頭疼，但是大部分題型還是相對獨立，且理綜任何一道題的分值都十分可觀，丟掉任一部分都能讓學生捶胸不已。但這也給我們高考高分帶來了契機。即使課程多，時間跨度長，我們還是要本著重基礎、抓應用思想，逐步掃清學科障礙，在高考中獲取更高的成就。因此，高考理綜復習必須有一個整體的規劃。總的復習進度劃分為基礎、深化、沖刺和考前心理四個階段，玖久教育稱之為復習“四步兵法”。

　　(1)基礎專項突破階段(第一輪復習)

　　通過玖久教育高考專家多年輔導成果的驗證，首輪復習的主要目的是基礎專項突破，處于第一輪復習階段。建議學生按照自己的實際水平適當的延長或縮短這個階段。高考分值比例按照難度比按照易：中：難/5：3：2，并且理綜學科環環相扣，各章節之間互相貫通，如果前面基礎不牢固，后面部分的知識點難以為繼。因此基礎差的考生可以充分利用這段時間補上自己的短板，充分利用課本教材，結合簡單、中等難度的試題練手，合理分配時間到薄弱科目，從而達到各課程基礎知識部分的融匯貫通。建議基礎差的同學把第一精力放在第一輪基礎復習上，可以按照自己的水平安排進度，適當延長復習時間;基礎較好的同學可以進一步加強練習，全面檢查自己的相關知識點，但建議還是通過簡單、中等題為主來驗證自己的知識構架，從而建立知識點之間的相互聯系，完善自己的課程體系。

　　第一輪復習我們始終建議學生用簡單、中等的題目來輔助復習，一方面可以真正的檢測自己的復習程度，另一方面可以有效的提高復習信心。從而在穩扎穩打的同時，無形中還真正全面提升了復習效率。

　　(2)強化重點專題階段(第二輪復習)

　　重點專題主要目的是難點突破。這一階段要從全面基礎復習轉入重點專項復習，以做題為主導，對各科重點、難點進行提煉和把握;總結出常考、易考知識點，并把重心放在解題思維和解題能力的訓練上。有了完善的基礎，對知識體系的熟悉后，用各類題型來相互印證，不僅能查缺補漏，還能整理回顧錯題本，如果時間充裕，建議購買最新的正規模擬試卷和預測卷，掐好時間，用以不斷的檢測自身。

　　(3)做題速度與準確度沖刺階段(第三輪復習)

　　4月中下旬第三輪復習階段開始，主要目的是更進一步提升做題手感，提升做題速度與準確度。選擇題應多以理解為主，死算為輔。解答題應以融會貫通為主，總結解題****性思想。重點放在小題、簡單題上。大家到了這個時刻，應該有這種覺悟：難題是極少數同學才會做出來的，90%以上學生是不可能完全做出的。因此競爭的部分反而是小題、簡單、中等題，而不是大題，絕大部分學生應該擺正心態，把這些題吃透，尤其是選擇題，分值比例很大，是學生最容易拉開分數的題型，因此要做專項訓練。如果理綜這部分不丟分，完全可以考出270分以上(總分300分)。

　　(4)臨考心理調整階段(第四輪復習)

　　6月上旬調整心態、準備考試。熟悉考試環境。不用緊張做題，適當練手即可。

　　二、各科復習技巧優化設計

　　(1)第一輪復習(8月份~12月份)

　　①物理:重點是力學大版塊和電磁學大版塊，這兩大版塊占到80%左右，同時，高考對于實驗創新的能力也逐步加強，每年高考大綱雖然有所修訂，但變動不大，因此可以找本前一年的《大綱》先看著，在一輪復習跟住老師的前提下，要根據自己的實際情況用晚上的時間補齊自己的短板。這段時間可以用除全國卷一、二外的歷年高考真題來進行分章節的聯系。

　　優化技巧：

　　力學、電磁學習上，公式定理推論來反向復習該定理的研究起點，抓住產生這些公式定理的物理本質，將死記硬背的知識轉化為理解。

　　力學、電磁學解題上，通過對研究對象的狀態、過程、單體、總體進行分析處理，將題目文字轉化為相應的公式，即可解題。

　　②化學:重點是基本概念和基本理論，無機化學，有機化學這三大版塊，這三大板塊是整個高中化學的主干知識。第一輪復習在緊扣課本復習的同時注意概念的理解記憶并不是機械式的死記硬背，盡量把晦澀的概念轉化為自己易懂的語言，不但這樣方便理解，而且記得會更牢。這個階段的練習也很重要，但是切記不要題海戰術，適當的練習即可，但是練習之后對于錯題要及時總結。

　　優化技巧：

　　無機化學，無論是反應方程式還是各種化學現象，都要結合元素周期表最外電子層分布規律來學習。主要記背各反應、實驗中所產生的特殊氣體、顏色沉淀等物理現象。有機部分，注重官能團的特征，能夠參與反應的類型。注意碳鏈結構的組合方式、命名規則。掌握這兩部分，學生即可自行推導反應公式，從本質上理解化學。

篇4：高三復習規劃指南

　　北京的高校招收提前招生、一本一批、二批、各招多少人?

　　文科生如果基礎知識掌握的還不扎實，在看書復習時是先把書串一遍再看題還是看完一章做一點題，像歷史文科的東西一天要復習多少章節才夠?

　　答：建議你最開始復習的時候以章節為單位，避免內容多記不住。等基礎知識掌握扎實之后，再以整冊書為單位，形成知識脈絡體系。

　　理科生每天寫作業會花一定時間,如果每天看書的話是看一科還是每科都看,理科的書也得看嗎?

　　答：所有學科的書都要認真看，爭取做到每天，每門課都要認真看書。

　　現在分數比較不理想，主要應當做哪些題呢？

　　答：還是先抓基礎知識，高考不是難為孩子的，每年的簡單題和中檔題占了大約80%左右，因此先把最基本的知識點學懂學會，成績就有很大的提升空間。高考試題不是每道題都為每位考生預備的。

　　文科生每次背過書后，過一段時間后就會忘記，怎么辦？

　　答：要把短時記憶變成長時記憶就要遵循記憶規律。除了不斷的重復外，對于增強記憶力，有這樣幾個建議供你參考：在理解的基礎上進行記憶；記憶過程中調動多種感官參與；盡量采取不同的方式方法，讓自己保持對知識的新鮮感；另外練習可以熟中生巧，鞏固記憶。關鍵在于把問題弄清楚、理解了，弄明白了的東西，一般遺忘率很低，而機械記憶，也就是死記硬背，記憶力就會很低。

　　英語課本里有很多文章都要看嗎？單詞都要背嗎？

　　答：高考復習，并不是數量越多越好，還要看理解程度和復習質量。建議你多看看近幾年的高考真題，對把握命題思路很有幫助。

　　孩子生物不好，現在應該怎么辦？

　　答：生物的“性價比”是最高的，只要認真讀書、認真聽講，提高成績比較起其它學科相對容易些。

　　對于理科生怎么看書？

　　答：理科生和文科生一樣都要認真看書，看概念，看課本上的習題。要一手抓教材，一手抓考試說明，兩手都要抓，兩手都要硬。

　　每天只有完成老師作業的時間也就是說只能跟著老師的思路走，應該怎么解決這一矛盾呢？

　　答：首先要相信老師，學校老師有著豐富的高三教學經驗，最了解學生的具體情況。因此能跟上老師的復習進度，確保老師講過的題完全掌握理解，就能保證學習的穩中上升。此外，如果想給自己加加碼，就要提高學習效率，擠出時間補習弱科。

　　文綜需要串科，如何更好的把史地政融會貫通呢？

　　答：知識分三大類，一是基礎知識，二是主干知識，三是知識網絡。高考過程中，就是按照知識網絡去尋找解決問題的知識點，這三條都要一一落實，現在老師的復習，就是指導你們編織學科的知識網絡。所謂知識網絡，就是知識點之間、重點知識點之間的關系和規律。

　　是否北京的考生考外地的大學比較容易？

　　答：許多北京學生不愿意報外地大學，相對來講同等大學錄取分數會相對低一點，但是錄取人數外地大學要比北京大學少得多，所謂錄取容易不容易，最終是由多少人報考這個學校，報考人的成績是多少來決定的。

　　怎樣制定一個科學的學習計劃？

　　答：制定學習計劃把握這樣幾個原則：第一，制定目標要根據自己的實力，不要過高或過低。目標定得過高容易因為達不到而對學習失去信心，目標過低會因太容易完成而讓自己產生倦怠心理。制定計劃的時間要略有空余，給自己留出應對緊急情況的時間；學習計劃還要根據自己的復習情況進行不斷的調整，以適應自己每一時段的復習進度。第二，要抓住自己的薄弱學科和薄弱環節，多安排一些時間。第三，最重要的，要根據老師的復習計劃安排自己的復習計劃，自主復習時間多抓一些自己的薄弱學科和薄弱環節。

　　理科會比容易些嗎？

　　答：我在廣播里面講到了外語難度是偏高，關于理科綜合物理的難度系數是0.56，化學的難度系數是0.57，生物的難度是0.54，基本都是在允許的范圍內，估計變化不會太大。數學的難度系數是0.59，也在范圍以內，估計變化也不會太大。

篇5：高三復習規劃指南

高三地理如何復習 高三地方復習規劃不看后悔

高中地理是文科中偏向理科的一門學科，下面有途網小編為大家分享高三地理如何復習，希望能對大家有所幫助。

高三地理如何復習

1、高三地理等文綜復習，要學會梳理自身學習情況，以課本為基礎，結合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環節、存在的問題等，合理的分配時間，有針對性、具體的去一點一點的去攻克、落實。哪塊內容掌握的不多就多花點時間，復習的時候要系統化，不要東一下西一下，最后啥都沒復習好。

2、可以學習掌握速讀記憶的能力，提高高三地理學習復習效率。速讀記憶是一種高效的學習、復習方法，其訓練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習見《精英特全腦速讀記憶訓練》，用軟件練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，高三地理記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。

3、要學會整合高三地理知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。

4、做高三地理題的時候要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。遇到錯的題(粗心做錯也好、不會做也罷)，最好能把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集(錯題集要歸類)，當我們進行考前復習的時候，它們是重點復習對象，保證不再同樣的問題上再出錯、再丟分。

高三地理復習規劃

第一、是要狠抓基礎、提高能力。所謂基礎，指的是高三地理基礎知識、基本能力、基本的思維過程和基本的地理素養，而這些基礎的復習應以教材為載體。在緊密聯系教材、鞏固知識的同時，使能力得到逐步提高。

第二、是要圍繞一個中心打好基礎。中心就是主干。從近幾年文科綜合試卷中的高三地理試題來看，高考考查的主干知識包括：時間的計算;地球運動的地理意義，特別是地球公轉的地理意義;影響天氣的天氣系統：鋒面、氣旋與反氣旋;氣候的形成因子、氣候類型的分布、氣候特征和氣候類型的判別;

世界洋流的分布規律及其對地理環境影響、內外力作用與地殼的變動，地殼物質的循環，河流的補給與水文特征;自然帶的分布規律;農業的區位因素;工業的區位因素;城鎮的規劃與布局、城市化及其問題;

人口遷移;文化擴散;旅游資源的評價;環境問題與可持續發展等等。對于這些主干知識，學生們要準確的理解其內涵和外延。搞清每個知識點的來龍去脈、適用范圍和條件。多層次、多角度、全方位疏通每一個高三地理知識點。還要對重點知識進行系列整理，理清知識間的橫向關系和縱向聯系，逐步構建自己的知識體系框架，形成知識網絡圖。

第三、高三地理復習是要形成兩個習慣。一個是盡早訓練，形成正確的答題習慣。另一個是形成關注熱點、拓寬視野的習慣。

第四、抓住三種圖表，提高識別地理特征的能力。圖表是高三地理學的第二語言，其突出特點是將“空間概念”或“可量化”的地理事物用直觀形象的形式表現出來。考試也經常以圖表為載體考察地理知識，聯系政治、歷史。

圖表可分為三種：一是等值線圖，如等高線、等溫線、等壓線(面)、等鹽度線、等降水量、等震線、等潛水位線等;二是統計圖表;三是區域地圖。通過一輪復習，學生應能做到熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上識別主要地理事物的位置或分布區;熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像、各種自然要素和社會經濟的統計資料和圖表等;并能根據要求繪制簡單的地理圖表。

篇6：高三復習規劃指南

高三生物一輪復習規劃 這些知識點一定要知道

很多高三的同學都不知道應該怎么復習生物，下面小編就為大家介紹高三生物一輪復習知識點，僅供大家參考。

高三生物一輪復習：以課本為基礎

根據高三生物考綱的要求，有途網小編建議考生復習時應回歸課本，重視基礎，突出對主干知識和核心概念的掌握。尤其是一輪復習階段，一定要抓住高三生物基本概念、基本理論，突破課本的知識點。其實每道試題都不外乎是某些知識點的體現，同學們可根據《考試大綱》的要求逐個突破。

有途網小編認為，只有掌握了基本知識點，才會運用知識去解決各種變式訓練。另外考生在做高三生物題時要善于總結本題考查的相關知識點是什么，這樣就實現了從試題到知識點的反饋，通過不斷練習達到鞏固知識點的目的。

高三生物一輪復習：以試題為中心

高考是選拔性的考試，其試題具有較高的信度、必要的區分度和適當的難度。有途網小編提醒考生，高三生物復習時一要以試題訓練為中心，從試題的解答中去突破知識點和落實考點，進而提高自己的解題能力。可以這么說，不以試題訓練為中心的復習和學習都是失敗的。

高三生物一輪復習：以能力提高為重點

理綜生物試題量少，所以在題目的設計上，更多地突出學科內知識綜合遷移。這可加大考查的知識面，同時也突出考查了學生的能力。

這些能力包括閱讀能力、理解能力，獲取信息和知識的能力，推理能力、分析能力、語文表達能力以及完成設計實驗的能力。

為此，考生要進行必要的高三生物訓練，梳理知識、歸類題型、提高能力，同時應反對突擊式、填鴨式題海戰術式的復習方法，而應按照考試說明為指導，按照考試的標準要求，去提高各種能力和基本素質。

高三生物一輪復習：做到“不二錯”

高三學生應該說“見多識廣”，有途網小編認為，只要保證把做過的高三生物作業、隨堂訓練、大小考試的題目吃透，使前面自己出現過的錯誤不再重現，高考成功就有了保證。而這需要同學們積累錯題，建立錯題集，并及時翻閱復習。在這個過程中，要注意復習時不是隨便翻翻看看答案就行了，而是對做過的好題、難題重新分析，揣摩知識點，再現解題過程，從中領悟出試題的命題特征及命題趨勢。