高三學生的第一封信

篇1：高三學生的第一封信

　　同學們：

　　今天給大家推薦一些閱讀材料吧，在這樣緊張的學習生活中，心靈的撫慰是很必要的，就像陽光照進暗室。希望大家讀完這些囑托和叮嚀后，心靈有所舒緩、壓力有所減輕、對生活有更美麗的想法，想方設法讓自己過好高三每一天。

　　（一）一位母親的叮嚀

　　周日，依舊秋風拂面，陽光怡人。

　　高三的兒子放月假雙休，兒子一刻也沒有閑下來，一會上網查資料下載動漫和歌曲，一會對著影院彈吉它唱杰倫的歌，一會逛書店買書和動漫畫冊，一會又打乒乓打籃球踢足球。哈哈，雙休的時間兒子忙得是不宜樂乎，我呢，始終伴兒不離左右，看著兒頑皮可愛富有朝氣的樣子，就是再累，也都是滿臉幸福，好開心好自在。和兒子閑聊時，談起高三生活，兒子說：媽媽放心好了，我會珍惜好高三每一天的。然后把自己的計劃打算，在剩下的七個月的時間怎樣分配到各科中去，充分利用好點滴時間，一一作了詳細的分解。看著兒子眉飛色舞，聽著兒子高談闊論，心中感慨萬分，倍感欣慰。兒子，真的長大成人了，懂事了。

　　兒子，媽媽想對你說，彈指一瞬間，你已從不諳世事的小男孩成長為了一名高三的學生了，在十幾年的成長歷程中，有過歡喜，有過悲傷，有過成功，有過失意，有過坦途，有過坎坷，但無論怎樣，我們都非常珍惜所走過的每一天、每一段。高三了，緊張感和壓迫感隨之而來，就像你說的：仿佛有條無形的鞭子不斷的鞭策著自己，一定要努力學習，因為這是自己的責任。媽媽欣慰你的感悟，也理解那雙仿佛無形的手在驅趕著你，并非為了他人，而是為了自己的心，那顆上進的不甘落后的躍躍欲試的心。兒子，你一定要學會適應高三，學會改變自己。

　　兒子，媽媽想對你說，珍惜好高三每一天，因為在人的一生中，高三畢竟只有一次，一個短暫的瞬間，所以更須善待和珍惜。高三這一年，只要你加把勁，你就一定可以重新拾起以前拉下的知識。高三的學習，是以前兩年學習的總和所比不了的。媽媽相信你，相信你會珍惜每一次與老師交流的機會，會珍惜每一次與同學切磋的機會，會珍惜每一次與家人歡聚的機會，不會讓自己的高三生活虛度而留下遺憾。

　　兒子，媽媽想對你說，珍惜好高三每一天，因為高三生活對我們來說是陌生的全新的，要學會體驗它。如果把高三比作一條湍流洶涌的大河，度過高三就是渡過大河。兒子，你一定要自信，相信自己有實現理想的能力，相信自己能發揮出最好水平，超越自我，創造奇跡；兒子，你一定要勇敢，敢于面對自己的弱點，敢于面對棘手的難題，敢于面對接踵而來的失敗，更要敢于淡忘一次次成功，任何時候都波瀾不驚，從容不迫；兒子，你一定要踏實，將學習課程細化到每一天，甚至每個時間段，竭力做好每一件小事，一定要把浮躁的心緒放下來，用務實的態度去追求，“積跬步”以實現千里夢；兒子，你一定要健康，快樂向上，這是媽媽最大的心愿，一定要堅持參加體育鍛煉，增強體質，學會勞逸結合。

　　兒子，媽媽想對你說，珍惜好高三每一天，因為高三生活對我們來說是充實的，我們要用心去享受它。一定要珍惜每一天的學習生活，課堂認真筆記，課后及時鞏固，把當天的知識及時消化透，不留任何尾巴。一定要舍棄虛榮，不要成為別人眼光的奴隸，不要僅以做難題來證明你的能力，不要濫用別人的學習方法，那不一定適合你。一定要舍棄僥幸，要知道孩子，天上是不會掉餡餅的，要堅信一分耕耘才會有一分收獲。一定要舍棄埋怨，不要埋怨高三學習那么苦多么，那是為你的將來打拼，為你的美好前程選擇一條荊棘較少的路。

　　兒子，媽媽想對你說，這七個月，爸爸媽媽一定會全力以赴支持你，全力照顧好你的飲食起居，做好你精神上物質上堅強的后盾。雖然望子成龍是每個父母的愿望，每個父母都希望自己的孩子能高考中取得優異成績，考上理想大學。爸爸媽媽也不例外，但爸爸媽媽不會再給你增加任何壓力和負擔，無論明年高考結果如何，爸爸媽媽都會欣然接受。

　　兒子，愿我們在今后二百多天的時間里，結伴同行，相輔相助，珍惜好高三每一天，一同快樂走過高三，走向燦爛的明天。

　　（二）佛語高考

　　昨晚大腦有些過于亢奮，到午夜還是不能入睡。索性拿起床頭的《般若波羅密多心經》和《佛門108條做人的道理》小冊子看了起來。這是前兩天去中國佛學院拜訪覺燈大師臨別時，大師送給我們的。那次和覺燈大師的交談讓我對佛法有了更深的了解，也對佛教顯宗的“攝”與現代心理學的聯結和融通多了一份領悟。夜很靜，我輕輕誦讀心經，體會“色不異空，空不異色”、“不生不滅，不垢不凈，不增不減”的境界，不覺間口中苦燥之感大消，一會兒就沉沉入睡。

　　一覺醒來，只覺神輕氣爽，我通讀了佛門108條做人道理，從中選取十八條送給大家，可以在家長和孩子心浮氣燥的時候看一看，靜一靜。

　　1、與其說是別人讓你痛苦，不如說自己的修養不夠；

　　2、在順境中修行，永遠成不了佛；

　　3、認識自己，降伏自己，改變自己，才能改變別人；

　　4、每一種創傷，都是一種成熟；

　　5、當你快樂時，你要想，這快樂不是永恒的。當你痛苦時，你要想，這痛苦也不是永恒的；

　　6、忌妒別人，不會給自己增加任何的好處；忌妒別人，也不能減少別人的任何成就；

　　7、心中裝滿著自己的看法和想法的人，永遠聽不見別人的心聲；

　　8、請你用慈悲心和溫和的態度，把你的不滿和委屈說出來，別人就容易接受；

　　9、世間的人要對法律負責任，修行的人要對因果負責任；

　　10、人生的真理，常常藏在平淡無味之中；

　　11、白白的過了一天，無所事事，就如同犯竊盜罪一樣；

　　12、愚癡的人，一直想要別人了解他；智慧的人，卻是努力了解自己；

　　13、逆境是成長必經的過程，能勇于接受逆境的人，生命才會日漸茁壯；

　　14、如果你硬要把單純的問題看得很嚴重，那樣你會很痛苦；

　　15、默默的關懷和祝福別人，那是一種無形的布施；

　　16、要了解一個人，只需要看他的出發點和目的地是否相同，就可以知道他是否真心；

　　17、不洗澡的人，硬擦香水是不會香的；名聲與尊貴，來自真才實學和德行；

　　18、佛菩薩只保佑那些肯幫助自己的人。

　　最后，祝愿家長朋友和考生們度過微笑寧靜的一天！

篇2：高三學生的第一封信

　　同學們：

　　在中秋節的晚上，我給大家寫這封信，心中有無限感慨。在教學樓上悄悄走過，我看到明亮柔和的燈光映襯著同學們伏案讀書的可愛面龐、看到老師在教室里輔導與學生一起構成的曼妙圖畫，一輪圓月高懸，外面傳來悠揚的報時鐘鳴，心頭涌起了一種感動。在全家團聚的傳統節日、在本該一家人溫馨圍坐欣賞精彩文藝節目、吃月餅賞月的時候，大家卻端坐教室，聚精會神地進行著復習。我被寂靜所感動。整個教學樓如此安靜，我分明聽到了拔節生長的聲音,深深體會到了蘊藏大家心底對光明的渴望。一切顯得自然和諧。這里，包含著一種崇高而莊嚴的承諾和感恩,一種用行動來表達的巨大力量。

　　今天，我們來說說感恩。

　　想念父母、思念親人、尊重老師、理解他們的勞動、幫助學習或者生活困難的同學、對周圍的事物充滿善意，這些，都是感恩的起點。成功學家安東尼指出：“成功的第一步就是先存有一顆感激之心，時時對自己的現狀心存感激，同時也要對別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情。”只有對社會對環境對周圍的人心存感激，一個人才能幸福愉快，才能主動幫助需要他幫助的人，自己也能在遇到困難時得到更多的幫助。

　　更加重要的意義是，懂得感恩的人，理解并接受生活所賦予的一切，然后用辛勤的汗水，去提升自我、改變現狀，這樣，內心才能源源不斷地產生動力，直到成就事業，走出大寫的人生之路。

　　“感恩”是一種美德。懂得感恩的人，內心一定是很純潔的，而純潔無瑕就是一種美德；懂得感恩的人，內心一定是很善良的，而心地善良就是一種美德；懂得感恩的人，內心一定是很寬容的，而寬宏大量就是一種美德；懂得感恩的人，內心一定是很有責任感的，而信守承諾就是一種美德；懂得感恩的人，內心一定是堅強的，而不屈不撓地完成自己的使命和任務就是一種美德。

　　“感恩”的含義很寬泛：可以是一種生活態度，一種處世哲學，一種善于發現美并欣賞美的道德情操。心存感恩，你能感受平凡中的美麗，讓原本平淡的生活煥發出迷人的光彩；心存感恩，你會永遠充滿自信和活力，并讓快樂不期而至；心存感恩，你將在知足惜福中體驗一種由寬容、善意、溫情、和諧勾勒的美好情愫。

　　美國前總統羅斯福就常懷感恩之心。據說有一次他家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他。羅斯福總統在回信中寫道：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現在很好，感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”對任何一個人來說，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福總統卻找出了感恩的三條理由。

　　曾有一首很流行的歌叫《感恩的心》，歌詞的創作背景講的是一個聾啞小女孩與媽媽的故事。這個小女孩從小失去了爸爸，與媽媽相依為命。媽媽靠打零工養家糊口，每天早出晚歸。小女孩每天在門口久久地盼著媽媽回來，因為能見到媽媽并能吃到媽媽給她帶回的小年糕是她一天最大的幸福。在一個雨天，媽媽終于累倒在回家的路上，永遠地離開了她。看著媽媽睜著的雙眼，她知道這是媽媽不放心把她一個人留在世上。于是，她擦干眼淚，一遍又一遍用手語唱著：“感恩的心，感謝有你，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝有你，花開花落，我一樣會珍惜……”

　　多么感人的故事，多么偉大的母愛，多么懂事的小女孩！正是這首《感恩的心》，牽動了多少人的感恩情懷！

　　其實，在我們身邊，我們每個人都有要感恩的人和事。就拿我們高三來說吧：為了幫助、引導同學們搞好復習，全級的老師齊心協力，加班加點，每個老師都是早出晚歸、一天四晌地辛勤工作；加強紀律以保障良好學習環境、制定周密學習計劃以求復習科學高效、不遺余力嚴格管理為了全方位提高工作合力。我們有的老師父母年邁，沒有時間更多地盡孝；孩子還小，沒有時間更好地照料。在我們身邊，時時處處都能看到老師為我們辛勤操勞的身影……

　　父母最需要感恩。感恩父母，你不要對他們博大無私的愛視而不見：

　　風雨來臨，別人一把雨傘，你感激不盡；而對父母為自己營造的避風港灣——家，你不能視而不見！

　　你饑腸轆轆，友人請你一頓飯菜，你感激不盡；而對父母一天天為你做的熱湯美食，你不能視而不見！

　　你衣服破損，朋友借你一件替換，你感激不盡；而父母為你買了無以數計的衣褲，你不能視而不見！

　　有困難來臨，路人伸出援助之手，你感激不盡；而父母為你的任何挫折都寢食難安，你不能視而不見！

　　你身有微恙，醫生給你醫治痊愈，你感激不盡；父母給了你寶貴的生命，呵護備至陪伴你健康成長，你不能視而不見！

　　小小恩惠尚且懂得感恩，父母重于泰山的付出我們該如何去回報？……在無人的角落、在偶爾失眠的夜晚、在遠離父母的圓月之夜，我們都應該靜心思索，用心感知父母愛的偉大，用拼搏的精神和頑強的意志去回報自己的父母。

　　最偉大的感恩應該是行動。

　　我們應該有那些行動？請大家對照下面的問題問問自己：

　　1、遇到困難時，你還會退縮嗎？

　　2、學習過程中出現走神現象，你還感覺很難拉回來嗎？

　　3、當你感覺學習很累很苦的時候，惰性情緒還那么多嗎？

　　4、你還認為老師留的作業過多嗎？

　　5、做作業（試卷）時，老師收就做，不收就不做，你還這樣想嗎？

　　6、你能理解老師的嚴厲、苛刻甚至吹毛求疵嗎？

　　7、你能體會家長苦口婆心的說教嗎？當父母將一句已經重復了千百遍的話再一次對你說起時，你還會厭煩嗎？

　　8、今后在學習過程中，你還會感嘆基礎差、感嘆命運的不濟、感嘆父母沒給你一個聰明的頭腦嗎？應該如何注意過程，保證有一個好的結果？

　　9、日清卡你做了嗎？周結簿你結了嗎？錯題本又整理了嗎？

　　最后，給大家推薦一些關于感恩的詩句和名言：

　　1、誰言寸草心 報得三春暉。

　　2、誰知盤中餐，粒粒借辛苦。

　　3、滴水之恩，當涌泉相報。

　　4、銜環結草，以德報恩。

　　5、有時我們需要提醒自己，心懷感激實在是一種美德。（英·貝納特）

　　6、我愿用我全部的生命從事科學研究，來貢獻給生育我、栽培我的祖國和人民。（前蘇聯·巴甫洛夫）

　　7、有感恩的心，就不會視別人的給予為理所當然而不知珍惜。

　　8、友誼是慷慨和榮譽的最賢惠的母親，是感激和仁慈的姊妹。（意大利·薄伽丘）

　　9、我是中國人民的兒子，我深深的愛著我的祖國和人民！（鄧小平）

　　10、為什么我的眼里常含著淚水？因為我愛這土地愛得深沉！（艾青）

　　有位哲學家說過，世界上最大的悲劇，莫過于一個人遇恩而不知道感恩。同學們，學會感恩吧！感謝學校，感謝老師，感謝同學；感謝父母，感謝生活，感謝一切值得我們感恩的人和事！

　　讓我們人人都擁有一顆感恩的心！

　　最后，感謝大家耐心地讀完這封信！

篇3：高三學生的第一封信

　　同學們：

　　周一開始，各科老師將陸續進行月考試卷的講評和分析。對試卷做客觀的分析、通過做題的情況對一個月來的學習做一個全面總結，發現問題及時彌補，這是比考試本身更重要的一項工作。在試卷的分析上，希望大家多用心力，以便發現自己更多的問題，使考試的作用發揮到最大。

　　為了作好這項工作，一位有心人作了一個相當細致的量化的調查表，用這個表來檢驗學生們每次月考以后的成績，很直觀，很方便，也很快捷。大致內容如下：

　　第一部分：總體情況調查

　　在下表中，每科（注意是每科）需要回答11個問題。將每個問題中最適合（或比較適合）你的情況的選項序號填入表中。如果所列選項中沒有適合你的情況的，請在相應的格中填“0”，并在備注中寫明原因。

　　一、在考試之前，你對這一科目的考試

　　1、非常有把握；2、比較有把握； 3、把握不大； 4、很沒有把握

　　二、完成此份試卷，你感到

　　1、很順利；2、還算順利；3、有些吃力；4、很不順利

　　三、你對自己所得的分數

　　1、非常滿意；2、比較滿意；3、有些遺憾；4、非常遺憾

　　四、交卷后，你對得分的估計值和實際得分相比

　　1、高出10分以上； 2、高出5-10分；3、非常接近；4、低5-10分；5、低10分以上

　　五、你完成試卷后還有多少剩余時間？

　　1、無；2、約15分鐘；3、約15-30分鐘；4、30分鐘以上

　　六、完成試題后的檢查情況：

　　1、來不及檢查；2、匆匆檢查了一遍；3、有重點地檢查了一遍；4、全面細致的檢查了一遍。

　　七、對照本次的試題，你認為自己

　　1、全部內容都復習過；2、雖然有些遺漏，但絕大部分的內容復習過；

　　3、只有50 % 左右的內容復習過；4、復習的內容與試題相差較遠。

　　八、有些試題所涉及的知識，你雖然復習過，但是題目還是做錯了，這種情況造成的丟分約占總丟分的

　　1、10 %；2、30 %；3、50 % 4、幾乎100 %

　　九、在本次測驗中，你認為造成你失分的最主要的原因是

　　1、平時不夠重視，上課不專心聽講，老師提醒注意的問題沒有引起重視；

　　2、平時有問題沒有及時解決，在考試前突擊；

　　3、平時不注意記憶和積累；

　　4、不重視基礎訓練

　　十、經過這次測驗，你對今后此科目的考試

　　1、覺得更有把握；2、原來信心不足或過于悲觀，現在信心有所增強；

　　3、雖然成績不夠理想，但是相信自己有能力提高成績；

　　4、有些擔心和膽怯

　　十一、經過這次測驗，你今后打算

　　1、下決心把這一科目學得出類拔萃；2、繼續努力，爭取學得好一些；

　　3、維持現狀；4、不打算太下功夫，湊合算了

　　[備注]：

　　第二部分：典型問題情況調查：

　　一、在本次測驗中，你對自己所答得最滿意的三個試題是（ ）、（ ）、（ ）；理由是：{                      }(在表格中填寫理由序號）

　　理由1、此題恰好被我押中了；

　　理由2、其實不懂，但蒙對了；

　　理由3、此題較難，但憑我概念清楚把它做對了；

　　理由4、我所用的解題方法很巧妙；

　　理由5、我會多種方法解答此題，所以對結果的正確性有十分的把握；

　　理由6、老師講過與此類似的題目，我認真地掌握了它；

　　理由7、我最清楚這類題目的解題思路；

　　理由8、此題雖然簡單，但是我還是非常細致地分析了它；

　　理由9、以前我總是把這類題目做錯，這次做對了，而且把問題想明白了，突破了一個難點，感到很有收獲；

　　理由10、平時對此類題訓練較多；

　　非上所述；（請說明自己的理由）

　　二、在本次測驗中，你對自己所答得最不滿意（或覺得最遺憾的三個試題是：（ ）、（ ）、（ ）；理由是：{                      }(在表格中填寫理由序號）

　　理由一、此題本來會做，但是做錯了；

　　理由二、此題我根本就不懂，從未見過，不會做；

　　理由三、此題老師講過或我曾做過，但這次卻做錯了；

　　理由四、此類題以前就做錯過，這次又做錯了；

　　理由五、此題與過去做過的某個題很相似，但有些區別，我沒看出來；

　　理由六、我以前對這種題就發怵，希望不會考，但卻碰到了；

　　理由七、我認為此題太簡單，不值得花太多的時間去想，打算趕快做過去，擠出時間做別的題，結果把題做錯了；

　　理由八、這種題目我認為根本不會考，所以把題做錯了；

　　理由九、對此題的指導語理解不準確所以把題做錯了；

　　理由十、平時對這種題目重視不夠；

　　非上所述，（請說明自己的理由）

　　大家看到，這份表格，基本上有效地涵蓋了有關復習、考試、測驗方面的一切可以、應該涵蓋的幾乎全部理由。每一科測驗之后，對照這個表格檢測，然后再看，以前和今后的學習目標及努力方向一目了然。這個表格還有一個好處，就是用起來很節約時間。一切理由在表上幾乎都羅列了出來，同學們只需要確認……積累起來，過一段時間再看一下，完全可以讓同學們看到自己學習的進步和不足。同時，各科表格和我們的學情周結簿的總結可以有機結合，然后總結出規律性的東西，指導自己的今后復習和備考。

　　所有的以上這些工作，目的就是一個，那就是通過一次次的月考和及時科學精細的總結歸納，讓自己準確發現知識疏漏和能力不足，更高效地全面提升。

　　下面再提供給大家一份考后總結的精彩案例：

　　月考以后，小君同學根據自己的具體情況查找出來的答題中最常見的錯誤和改進的措施如下：

　　一、常見的錯誤

　　常見的錯誤可以分為看錯、想錯、算錯、抄錯幾種。看錯題、計算時算錯和把草稿上正確的答案抄到答卷上出錯都是最冤枉的丟分原因。這幾種是首先要改進的地方，也是最容易取得改進成效的地方。

　　想錯往往因兩種原因引起，一是知識的掌握出現差錯，與相似知識相混淆；二是簡單記憶題目和題型，錯把已經變形的試題當成以前熟悉的題目，落入陷阱。

　　二、今后對策：

　　1、設計好草稿紙上的工作規范，改變草稿上隨意作題的習慣，堅持做到草稿工整。草稿上作題的順序嚴格按試卷上題目的順序排列；標明大小題號，便于檢查；不吝嗇草稿紙，一道題中的空白處絕對不寫其它題目的信息或演算過程，避免信息干擾。

　　2、規范答題的格式。答題想要獲得高分必須自己寫的明白、老師看的清晰，關鍵信息絕對不能“翹步”（指自己明白了，省略關鍵步驟不寫）。在草稿紙上，堅持把從題目上獲知的條件和通過公式、定理推導出來的條件列出來，堅持一步一步推演；在答題卷上解釋性的步驟一定要把可以增分的關鍵步驟寫清楚。（小君班上有位數學尖子，解數學題特別快，他的數學卷上解體步驟很簡練，老師看的很清晰。小珂一度也向這位同學學習，試圖通過少寫解題步驟來爭取時間，后來發現因為數學功底不同，這樣“翹步”不適合自己，她常常會因為“翹步”在中斷思路后回頭再做這題的時候很難接上前面的思路，反而耽誤時間。）

　　3、遇上陳題格外小心。每道題都有一個主要的考點，考點與解題思路之間存在必然聯系。陳題是指以前考過的題目，陳題如果完全沒有發生變化，那么，考點與解題思路保持一致，采用以前答題的套路可以節約時間，可謂撿分。但是，陳題很少完全一樣，考點發生了細微的變化，解題思路也應該相應調整，這時如果沿用慣性思維就相當于自殺了。

　　4、關鍵處強調兩手對應進行復查。自己性格外向，作題的精確性不如內向的同學，采用特別提醒關注的“兩手對應”這個笨辦法來解決問題。比如，將題目上的條件寫到草稿上或者將草稿上的答題過程抄到答題卷上時，左手指著一邊的信息，右手指著另一邊，堅持兩手對應復查，確保沒有抄錯。

　　5、針對自己出錯率高的具體表現，在草稿紙的最上面寫正面的提示。以前答題速度慢，容易在正負號、小數點、大于小于上出錯，于是給自己編了幾句話：看清正負號，抓住小數點，看準大小于，快、快、快。這樣的提示針對個人的具體情況，比簡單地說不要粗心更有效果。

　　俗話說，磨刀不誤砍柴功。我們完全可以把考后的總結分析環節作為磨刀的過程，在這里多用點心力、細細思量一番是完全值得的。

　　同學們，你們說呢？

篇4：高三學生的第一封信

　　同學們：

　　整個高三的學習，似乎是一個漫長的過程。但實質上，它是無數個轉眼即逝的瞬間組成。此時此刻，馬上變為了彼時彼刻；你下定的投入學習中去的決心，在你猶豫躑躅的同時，成了過去時態。除非你已經進入到了知識的海洋里、已經在忘我的境界中呼吸暢游，你就永遠被時間拋棄，永遠找不到學習的快樂和充實。學習的快樂和掌握知識的充實，永遠掌握在你自己的手中，秘訣就是“我現在就付諸行動”。

　　過去的幾個周，我們已經為大家講到了目標、計劃，介紹了學校的工作思路和一些卓有成效的學習方法，不知道你是否還有記憶？那么，我要問大家這樣幾個問題：

　　你擁有了什么樣的切實可行的目標？

　　你制定了什么樣具體可操作的計劃？你的計劃已經融入在你的行動之中了嗎？還是僅僅停留在表面上和幻想中？

　　調整你的狀態，是一個系統工程，需要你從睡眠和早晨開始，你的睡眠好不好？你早操時的口號響亮不響亮？

　　錯題本啊錯題本，多么重要，你的錯題本在那里？你的錯題本的整理認真不認真？

　　“日清—周結—月考”循環式學習方法，是對我們整個學習周期的合理整合和科學安排，作為其中的關鍵環節的日清、周結，你用心去做了嗎？

　　我想起了古老的羊皮卷上的激動人心的哲言：

　　《我現在就付諸行動》

　　我的幻想毫無價值，我的計劃渺如塵埃，我的目標不可能達到。

　　一切的一切毫無意義——除非我付諸行動。

　　我現在就付諸行動。

　　一張地圖，不論多么詳盡．比例多精確，它永遠不可能帶著它的主人在地面上移動半步。一個國家的法律，不論多么公正．永遠不可能防止罪惡的發生。任何寶典，即使我手中的羊皮卷，永遠不可能創造財富。只有行動才能使地圖、法律、寶典、夢想、計劃、目標具有現實意義。行動，像食品和水一樣。能滋潤我,使我成功。

　　我現在就付諸行動。

　　拖延使我裹足不前，它來自恐懼。現在我從所有勇敢的心靈深處，體會到這一秘密。我知道，我要克服恐懼。必須毫不猶豫，起而行動，唯其如此，心中的慌亂方得以平定。現在我知道，行動會使猛獅般的恐懼、減緩為螞蟻般的平靜。

　　我現在就付諸行動。

　　從此，我要記住熒火蟲的啟迪：只有在振翅的時候，才能發出光芒。我要成為一只熒火蟲。即使在艷陽高照的白天。我也要發出光芒。讓別人像蝴蝶—樣，舞動翅膀，靠花朵的施舍生活；我要做熒火蟲，照亮大地。

　　我現在就付諸行動。

　　我不把今天的事情留給明天，因為我知道明天是永遠不會來臨的。現在就去行動吧!即使我的行動不會帶來快樂與成功．但是動而失敗總比坐而待斃好。行動也許不會結出快樂的果實，但是沒有行動，所有的果實都無法收獲。

　　我現在就付出行動。

　　立刻行動。立刻行動。立刻行動。從今往后，我要一遍又一遍，每時每刻重復這句話，直到成為習慣，好比呼吸一般，成為本能，好比眨眼一樣。有了這句話，我就能調整自已的情緒，迎接失敗者避而遠之的每一次挑戰。

　　我現在就付諸行動。

　　我要一遍又一遍地重復這句話。

　　清晨醒來時，失敗者流連于床榻，我卻要默誦這句話。然后開始行動。

　　我現在就付諸行動。

　　外出推銷時，失敗者還在考慮是否會遇到拒絕的時候，我要默誦這句話，面對第一個來臨的顧客。

　　我現在就付諸行動。

　　面對緊閉的大門時．失敗者懷著恐懼與惶惑的心情．在門外等候；我卻默誦這句話。隨即上前敲門。

　　我現在就付諸行動。

　　面對誘惑時，我默誦這句話，然后遠離罪惡。

　　我現在就付諸行動。

　　只有行動才能決定我在商場上的價值。若要加倍我的價值．我必須加倍努力。我要前往失敗者懼怕的地方。當失敗者休息的時候，我要繼續工作。失敗者沉默的時候，我開口推銷。我要拜訪十戶可能買我東西的人家。而失敗者在一番周詳的計劃之后，卻只拜訪一家。在失敗者認為為時太晚時，我能夠說大功告成。

　　我現在就付諸行動。

　　現在是我的所有。明日是為懶漢保留的工作日，我并不懶惰。明日是棄惡從善的日于，我并不邪惡。明日是弱者變為強者的日子，我并不軟弱。明日是失敗者借口成功的日子．我并不是失敗者。

　　我現在就付諸行動。

　　我是雄獅，我是蒼鷹，饑即食，渴即飲。除非行動，否則死路一條。

　　我渴望成功，快樂，心靈的平靜。除非行動，否則我將在失敗、不幸、夜不成眠的日子中死亡。

　　我發布命令。我要服從自已的命令。

　　我現在就付諸行動。

　　成功不是等待。如果我遲疑他會投入別人的懷抱，永遠棄我而去，

　　此時、此地、此人。

　　我現在就付諸行動。

　　每次讀完這古老的訓示，我都會虔誠地把文章珍藏起來，然后迅速開始手頭的工作。我知道，生命不能白耗，意義就在行動。同學們，你的內心是否有了開始行動的命令？那么，讓我們再用心讀一讀一位高三學生家長的寫給孩子的信：

　　《一位母親寫給兒子的一封信》

　　親愛的孩子：

　　我知道，你現在是一個高三的學生，我想，現在你也是一個負重前行的勇敢的戰士！真的非常的敬佩你：在你稚嫩的肩膀上，背負著太多、太多的希望、理想以及老師、家長、父輩們的期望……

　　同樣，真的非常非常的欽佩你，在這種負重的狀況下，你竟然還在奮勇前行。我想，在你的身邊，還有千千萬萬的同齡人，和你在一道披荊斬棘的前進……

　　記得許多年以前，我的一個朋友對我說：孩子上高中，就像是走進了一段長長黑黑的隧道，進入這個隧道的學生只有一個前進的目標，那就是三年后的高考。高考的那個日子，就像是光、就像是火，就像是路標，指點著，也吸引著所有進入隧道的學子們向那隧道的盡頭走去！因此，記得四年前，有一個高三老師曾經以無比歡欣鼓舞的口氣說：“孩子們，你們苦苦等待的那一天就要來到了！高考的日子，對于高三的學生來說，意味著什么？顯然，對于你們來說，高考，就是我們大家全體的輝煌、盛大的節日啊！我們不是說要報效祖國、報答父母嗎？我們不是說要實現自己的職業理想嗎？還有哪一天的日子，能比高考的7日到來能讓我們更興奮、更激動呢？孩子們！你們準備好了嗎？……”

　　親愛的孩子，說實話，我從來沒有想到，高考，居然可以這樣理解，高考，居然可以被視為是一個節日……是一個輝煌的節日……不知你和你的熱力四射的爸爸及你們的老師是如何看待高考的日子的？我只記得，當老師的發問甫出的時候，全體同學群情激昂，他們以“準備著，時刻準備著，我們已經準備好了”的呼聲，回應老師的提問……當然，這種自信，這種決心，是全體老師、學生三年來一步一個腳印踏踏實實積累出來的。三年的風霜雨雪，三年的寒來暑往，還有三年的吃苦、從嚴、爭優……

　　親愛的孩子，如果到了高考的前夕，當有一個人問你：“你準備好了嗎？”的時候，你是否可以像他們一樣，擲地有聲地答道：“我準備好了！”相信你，經過刻苦的努力，到那時，你一定可以像一個真正的男子漢那樣，高聲自豪、勇敢地宣布：我準備好了！

　　親愛的孩子，或許你會問：為什么我們一定要參加高考？為什么我們一定要走過這樣一條充滿荊棘的道路？為什么我們一定要上大學？……為什么？為什么？是啊，許許多多的為什么，在許多時候，在我們還沒有認真思考的時候，答案已經清楚、明了……

　　大學是什么？高等教育是什么？當我們年輕的時候，付出花季年華的三年，為進入大學做準備，是否值得……或許，在你面對不盡如意的考試成績的時候會如此提問，或許你面對一些無法解釋的社會現象的時候會如此提問，也許，盡管在表面上你在努力地學習，其實在內心深處，對于大學，稍稍有些“不以為然”，并不覺得這是你唯一的出路……但是，孩子，無論如何，我還是要告訴你：為了將來的大學生活，尤其是為了將來的高質量的大學生活，現在你所付出的一切，都是值得的，而且，將來，你現在的付出，將會得到十倍、百倍的回報……

　　大學是什么？“它不僅是一個培養子弟的學校，不僅是訓練后代技能的場所，不僅是施教者傳授人倫準則和社會理想的組織，它更是一個科學的保證。……當你們進入大學之后，才開始發現大學的意義并不是單純的職業訓練。大學要求它的學生——理性與科學系統的新的參與者……大學階段做兩種預備：其一，預備做一個高水平的人。因為你們已經用你們以往的努力證明你們是人群中的優秀分子……其二，預備做一個強有力的人。因為你們會在知識最集中的地方，在教授的引導下、同學的激勵下，從圖書、實驗和實習的培養中拓展思路，掌握方法、……在競爭中立于不敗之地。……”

　　上面的文字很抽象，是嗎？但是，我卻認為說得很準確！也許有的內容你現在還不太理解，但是，只要你可以記住，孩子，在今后的生活及求學的道路上，你會逐漸理解的……

　　還有下面的一段話，是前微軟副總裁李開復博士寫給大學生們的，在此一并摘錄下來，就算是結束語吧，希望以此，引起好孩子對大學生活的向往和憧憬，進而增加一些高考復習的動力……（很功利，是嗎？^-^……）：

　　“大學是人生的關鍵階段。這是因為，進入大學，是你一生中第一次放下高考的重擔開始追逐自己的理想、興趣；這是你第一次離開家庭生活，獨立參與團體和社會生活；這是你第一次不再單純地學習或背誦書本上的理論知識，而是有機會在學習理論的同時親身實踐；這是你第一次不再由父母安排生活和學習中的一切，而是有足夠的自由處置生活和學習中遇到的各類問題，支配所有屬于自己的時間……”

　　好孩子，上述的描述，足以使你開始向往大學生活了嗎？如果是，好了，從現在開始努力，一切都還不晚……還有，通過高考，你的人生曲線函數從此便會向上，向上，向上……

　　衷心的祝福你，勇敢的戰士，親愛的孩子！

　　文章讀完了，大家的心情可能非常激動。下面我們該做什么了呢？

　　衷心的祝福你，行動中的戰士，親愛的同學們！

篇5：高三學生的第一封信

　　同學們：

　　在開羅博物館，人們會看到從圖坦·卡蒙法老王墓挖出的寶藏。如果不是霍華德·卡特決定再多挖一天，這些不可思議的寶藏也許仍深埋在地下不見天日。

　　的冬天，卡特幾乎放棄了可以找到年輕法老王墳墓的希望，他的贊助者也即將取消贊助。卡特在自傳中寫道：“這將是我們待在山谷中的最后一季，我們已經挖掘整整六季了，春去秋來毫無所獲。我們一鼓作氣工作了好幾個月卻沒有發現什么，只有挖掘者才能體會這種徹底的絕望感。我們幾乎已經認定自己被打敗了，正準備離開山谷到別的地方去碰碰運氣。然而，要不是最后一錘的努力，我們永遠也不會發現這遠超出我們夢想所及的寶藏。”

　　霍華德·卡特最后的努力成了全世界的頭條新聞，他發現了近代唯—一個完整出土的法老王墳墓。這個故事告訴我們的是：成功在于最后的堅持！

　　我們知道實現高考夢想的征途不會一帆風順，所以幾乎每位同學都對即將遇到的困難和挫折做了心理準備。因為堅信“一分汗水，一份收獲”，我們為實現夢想而辛勤耕耘著。可是后來發現，自己流了很多很多汗水，卻沒有見到收獲，學習成績進步不明顯，有時成績甚至越來越差。當我們失敗的時候，總是告訴自己要努力，可接下來又是新的失敗……

　　你能夠承受多少次失敗的打擊？很多同學都在多次失敗的打擊下，令人惋惜的放棄了努力。甚至有的同學在一次不理想的考試之后就開始灰心、絕望了。其實，成功就在你絕望、準備放棄的背后。如果你能咬牙再堅持一下，再努力一把，克服這種深深的絕望感，成功就會奇跡般的出現在你面前，就像卡特所碰到的情況一樣。卡特在絕望的時候再一次挖掘，終于發現了法老王的墳墓！如果我們能從卡特成功的故事中得到什么啟示的話，我想那就是——“當你感到絕望的時候，再堅持一下！”經歷了“山窮水盡疑無路”的狀況，才會迎來“柳暗花明又一村”的新境界。

　　請記住，最浪費時間的一件事就是太早放棄。人們經常在做了90%的工作后，放棄了最后可以讓他們成功的10%。這不但讓他們輸掉了開始的投資，更失去了發現寶藏的可能。

　　24歲的鋼琴天才郎朗在當年報考中央音樂學院附小的臨考前，他的爸爸郎國任為郎朗在中央音樂學院聘請的鋼琴輔導老師突然提出不教他了，老師說他“反應遲鈍”、“彈琴像東北人種土豆”，言下之意是說他不適合彈琴，不如回東北老家賣土豆算了。這番話對一個9歲孩子的打擊是沉重的，郎朗一時對彈琴失去了興趣，甚至一度想打退堂鼓。

　　如果當年，他的爸爸和他聽信了那位老師的話，世界差點失去一位鋼琴天才。今天，我們不會聽到那獨特激越飛揚的《黃河協奏曲》和悠揚的《黃河頌》。聆聽他的音樂，我們在心中感受音樂的無窮魅力同時，也聽到了在世界的上空回響震耳欲聾的掌聲。

　　還有一則故事，讓我至今不曾忘記：她從小就“與眾不同”，因為小兒麻痹癥，隨著年齡的增長，她的憂郁和自卑感越來越重，甚至，她拒絕與所有人的靠近。但也有個例外，鄰居家那個只有一只胳膊的老人卻成為她的好伙伴。老人是在一場戰爭中失去一只胳膊的，老人非常樂觀，她非常喜歡聽老人講的故事。這天，她被老人用輪椅推著去附近的一所幼兒園，操場上孩子們動聽的歌聲吸引了他們。當一首歌唱完，老人說著：“我們為他們鼓掌吧！”她吃驚地看著老人，問道：“我的胳膊動不了，你只有一只胳膊，怎么鼓掌啊！”老人對她笑了笑，解開襯衣扣子，露出胸膛，用手掌拍起了胸膛……那是一個初春，風中還有著幾分寒意，但她卻突然感覺自己的身體里涌動起一股暖流。老人對她笑了笑，說著：“只要努力，一只巴掌一樣可以拍響。你一樣能站起來的！”

　　那天晚上，她讓父親寫了一個紙條，貼到了墻上，上面是這樣的一行字：一只巴掌也能拍響。那之后，她開始配合醫生做運動。甚至在父母不在時，她自己扔開支架。試著走路。蛻變的痛苦是牽扯到筋骨的。她堅持著，她相信自己能夠像其他孩子一樣行走，奔跑……11歲時，她終于扔掉支架。她又向另一個更高的目標努力著，她開始鍛煉打籃球和田徑運動。羅馬奧運會女子100米跑決賽，當她以11秒18第一個撞線后，掌聲雷動，人們都站起來為她喝彩，齊聲歡呼著這個美國黑人的名字：威爾瑪·魯道夫。那一屆奧運會上，威爾瑪·魯道夫成為當時世界上跑得最快的女人，她共摘取了3枚金牌，也是第一個黑人奧運女子百米冠軍。

　　任何時候都不要放棄希望，哪怕只剩下一只胳膊；任何時候都不要放棄夢想，哪怕殘疾得不能行走。

　　再看一篇一位學生家長寫的游記：

　　上個周末，我們單位組織去九華山旅游。 九華山方圓一百多公里，有天臺、十王、蓮花等九大山峰，清幽碧綠，氣勢磅礴，是中國四大佛教名山之一，“妙有二分氣，靈山開九華。層標遏盡日，半壁明朝霞”。當年大詩人李白曾三游九華，留下這千古絕唱，恰到好處地道出了九華山的神韻，令后人嘆為觀止。

　　是日，天公不作美。一夜是風雨瀟瀟，至5點鐘其勢未減，大雨傾盆，雷聲隆隆。閃電交加。導游看著窗外的大雨對我說：“這樣的天氣，上山的行程是要取消的。”天臺山山峰達1340米，纜車怕遭雷擊不能開， 游人上山也危險。朋友們興致大減，我當時說：“不要放棄希望！老天會眷顧我們的。”

　　我們洗漱過后，上車向風景區前行，一路上雨點敲打著車窗。同行的人個個是唉聲嘆氣地埋怨旅行不順。

　　景區專車在九曲十八繞的山谷中盤旋而上，經半個多小時的車行，來到了靈巖山腳下。此時，雨意全無，天色亮麗，那青褐色的山峰在蒙蒙、濕漉漉的霧靄中，白霧仿佛輕紗薄翼般四處飄蕩，使山峰越發顯得飄渺、神秘。我抬眼望去，前面正好是一片似海的幽篁，雖在霧氣籠罩中，但那枝桿的傲然與筆挺仍是隱約可見，宛如仙境，給人以一種靜謐和夢幻。山道兩邊青竹和松樹參天，郁郁蔥蔥，映山紅在萬綠叢中，美侖美奐。

　　下車后，我們興奮之極，決定向天臺山峰登去。沿著石階拾級而上，聽著叮叮咚咚的清泉，轉過掩映在松林間的眾多寺廟，在山澗小路上，我沐浴著春日佛光，聽到了竹林的竹筍從土里鉆出的沙沙的聲音，看著猴子吃竹筍的可愛之情。陣陣清風吹來，我嗅得在空明之中那馥郁的花香。看著山林和懸崖上的映山紅怒放著紅紅的火焰，我以一個朝圣者的靈魂，沖刷著身心的污垢，從焦慮和迷茫中頓悟過來。曾經多么沉重的嘆息，似一片云一陣清風一樣消散。我相信春風會把干枯的落葉吹遠，春天將帶來種子復活的消息。那鮮艷而芬芳的蓮花，我又一次感懷到了那超越一切的寧靜與祥和，將點燃我心中的信念和希望。

　　沐浴在春日的佛光里，從韓國。香港遠道而來的香客，男男女女，老老少少，順著高高的護欄，逶迤而至。更有朝拜者，腳穿草鞋，從山下一路磕頭上來，那虔誠的眼神，好像這里真有通向天堂的云梯，只要借助地藏王菩薩的無邊法力，就能抵達渴望已久的美好家園。

　　我在揮汗如雨中，聽山澗流溪潺潺，只覺有一種從未體會過的寧靜從心底慢慢升起，平日里所遇到的一切煩惱與憂愁，一切的不快與不如意，仿佛都離我好遠，好遠；化為煙云，遙不可辯。我沒有想到，此刻的內心竟會如此的平靜和坦然，充滿了祥和。這自在寧靜的感覺從心中絲絲緩緩地溢出，我不覺淚盈眉睫。

　　有的同事則因山高路遠，爬到了半山腰，受不了小腿的疼痛，他們放棄了去山峰一覽九華山風光的心愿，折路返回山腳下，其結果是高山仰止，看不到那北望長江如帶，南觀黃山巍峨，東有太平湖似明珠閃耀，西眺閔園竹海如濤的無限風光美景。登上了海1325米天臺寺極頂上，我感受到詩人“盡有閑云留鶴住，尚余流水作琴聲”意境。

　　燃一炷清香，寺院鐘聲已經敲響，寺院內燈光閃爍，梵唱聲中，蒼老的法師合十趺坐在世界的心里，以一串沉香木念珠的觸撫將隔世訴說。而我一半在凡塵，另一半已在仙界……這九華的佛光，將我的心海點亮……有愿必成，遠方的美景，永遠屬于勇敢堅持到最后一分鐘的人。

　　大自然的勝境，常在險遠處，而人生的高遠境界，必須用堅忍不拔的意志和堅持到底的精神去博取。同為到這個世界上“游覽”的旅人，你愿意只做望“山”興嘆的人嗎？勇敢地體驗追求的樂趣，在跋涉的過程中，你才能體驗世界的博大和人生的美麗。很快要統考了。推薦一篇文章給大家：

　　《考試多得十分的技巧》

　　通覽全卷，迅速摸透“題情”

　　剛拿到試卷，一般心情比較緊張，建議拿到卷子以后看一下，看看考卷一共幾頁，有多少道題，了解試卷結構，通覽全卷是克服“前面難題做不出，后面易題沒時間做”的有效措施，也從根本上防止了“漏做題”。

　　■答題策略

　　先易后難、先熟后生。先做簡單題、熟悉的題，再做綜合題、難題。

　　先小后大。小題一般是信息量少、運算量小，易于把握，不要輕易放過，應爭取在大題之前盡快解決，從而為解決大題贏得時間，創造一個寬松的心理氣氛。

　　■學會分段得分

　　高考閱卷評分辦法是“分段評分”，或者“踩點給分”——踩上知識點就得分，踩得多就多得分。所以對于難度較大的題目采用“分段得分”的策略實為一種高招兒。對于會做的題目，要解決“會而不對，對而不全”這個老大難問題。會做的題目要特別注意表達的準確、考慮的周密、書寫的規范、語言的科學，防止被“分段扣點分”。

　　■答題速度：以快為上

　　高考數學試卷共有22個題，考試時間為兩個小時，平均每題約為5。5分鐘。為了給解答題的中高檔題留下較充裕的時間，每道選擇題、填空題應在二至三分鐘之內解決。若這些題目用時太長，即使做對了也是“潛在丟分”，或“隱含失分”。一般，客觀性試題與主觀性試題的時間分配為4：6。

　　■立足中下題目，力爭高水平

　　平時做作業，都是按所有題目來完成的，但高考卻不然，只有個別的同學能交滿分卷，因為時間和個別題目的難度都不允許多數學生去做完、做對全部題目，所以在答卷中要立足中下題目。中下題目通常占全卷的80%以上，是試題的主要構成，是考生得分的主要來源。

　　■確保運算正確，立足一次性成功

　　高考是限時限量的選拔性考試，在120分鐘時間內完成大小22個題，時間很緊張，不允許做大量細致的解后檢驗，所以要盡量準確運算(關鍵步驟，力求準確，寧慢勿快)，立足一次成功。

　　■要學會“擠”分

　　理科把主要方程式和計算結果寫在顯要位置，作文尤其主要開頭和結尾，文科一般都按要點給分。所以每一道題都認真思考，能做幾步就做幾步，高考是按步賦分，千萬不能產生定勢，高考試題為了達到理想的壓分度，往往是難度逐步加深，對于考生來說就是能做幾分是幾分。這是考試中最好的策略。

　　■檢查后的涂改方式要講究

　　一、要劃掉重新寫，忌原地用涂黑的方式改，這會使閱卷老師看不清。

　　二、如果對現有的題解不滿意想重新寫，要先寫出正確的，再劃去錯誤的。有的同學先把原來寫的題解涂抹了，寫新題解的時間又不夠，本來可能得的分數被自己涂掉了。

　　三、新的答案寫出后，不要忘記把原來的答案劃去，如果出現對的和錯的兩個答案并存的情況，按規矩是不能給分的。

　　祝同學們復習愉快，天天進步！

篇6：高三學生的第一封信

　　同學們：

　　今天我們在這里隆重舉行高考百日沖刺誓師大會，雖說百日，實際只有92天。最后90天的特點是風云變幻，英雄重新排位：對一個班級而言，風氣不同，這90天可以使一個好的班級一落千丈，也可以使一個差的班級變成數一數二；對個人而言，90天也可以產生翻天覆地的驚人變化。90天可以創造奇跡，90天完全可以提高200分。

　　為了高考，我們歷煉、準備了整整。12個春秋，我們吃苦流汗、起早貪黑，備嘗求學的艱辛，為的是高考戰場上過關斬將，勢如破竹奪取桂冠！一面質量上乘的大銅鑼，需要高明的師傅千萬次恰到好處的錘打，而鑼心的最后一錘，將決定整個鑼的質量。最后的90天將是同學們十二年學習生涯的最后一錘！而這百天的奮斗，就像是鍛造鑼心的最后一錘，將決定高考的成敗，也將決定你生命的質量和人生的高度。

　　所以，在這90天，我們應該這樣走過：

　　首先，要有“舍我其誰”的信心和把握自我命運的豪邁。一個人要做事，特別是做大事都必須有堅定的自信心。作家說：“自信是一種激勵自已奮發進取的心理素質，是一種斗志昂揚地迎接生活挑戰的樂觀情緒，是一種戰勝自已告別自卑的靈丹妙藥”。

　　成功的人分三種，一是一路領先，志在必得的，這樣的同學身上有一股霸氣（自信的霸氣）；二是快馬加鞭，更上層樓的，這樣的同學身上有一種志氣（自信的志氣）；三是力挽狂瀾，異軍突起的，這樣的同學身上有一身的骨氣（自信的骨氣）。

　　面對失敗，也有三種人，第一種是逃避失敗，不敢面對，一直生活在失敗的陰影里，這種人成為被失敗一次性打垮的人；第二種是不屑于失敗，無所謂，仍我行我素，這樣的人麻木不仁，必將重復失敗；第三種人是勇于直面失敗，在失敗的陣痛后所做的第一件事就是爬起來，并采取積極的行動，去迎接下一次的挑戰，因為他明白，生命遭受痛苦的時刻也是面臨最大轉機的時刻。

　　面對高考這人生的重要選擇、這嚴峻的挑戰，每個同學都要克服畏難、自卑、消極的思想觀念。都要牢固樹立“只要努力，我能成功，我必成功”的堅定信心。都要有“別人行，我更行”的豪邁志氣。有了這種信心與志氣才會在剩下的決戰決勝的關鍵時段，始終保持旺盛的精力和堅實的前進步伐。

　　第二、要有堅忍不拔的頑強意志。兩軍相遇強者勝。高考仍然是千軍萬馬過獨木橋，競爭十分慘烈。只有基礎扎實，知識全面，能力過硬的強者才能捷足先登，搶占橋頭堡。而要成為這樣的強者，就必須始終保持“愛拼才會贏”的精神狀態，就要有不屈不撓堅忍不拔的頑強意志毅力，才能不斷地夯實各科基礎，填補各個知識缺漏，增強各種能力，提高綜合實力和本領。在剩下的90多天里，學習的要求將進一步提高，知識的容量密度將進一步增大，練習考試將更加頻繁，因此同學們要有頑強的意志毅力來應對這段時間的磨煉和壓力。要有“為了金榜題名，為了人生的長遠發展，在這短短90天中脫他一層皮，掉他幾斤肉又何妨”的思想觀念。在這關鍵的一百天中，不管遇到什么困難，不管遭受什么挫折，不管那次考試成績優還是劣，我們都要以積極的態度正確對待，要從困難中獲得動力，從挫折中取得經驗，從考試失誤中找準努力方向。高考未了、奮斗不止，永不放棄、永不言敗。人生就像競技體育呈現給我們的一樣，奇跡總在最后時刻出現！

　　第三，要有把握自我命運的骨氣和自強不息的精神。面對高考，家長反復叮嚀，老師循循教導，學校一再激勵、提醒。但是這些都是外在的因素，只能起輔助、促進作用。真正要提高應戰高考的實力，全在每個同學自己。在于同學們的認識真正到位，精力真正集中，身心真正投入，學習真正自覺。我們要牢記國際歌中“從來就沒有救世主，全靠我們自己”的歌詞以及諸如“天上掉不下餡餅，收獲全靠自己”等名言，堅持自立自強。一是要堅持依靠自己，勤學、善思、多問，認真查漏補缺，夯實基礎。二是堅持嚴格自律，努力戰勝自己的惰性及其它各種不良習性，排除影響學習、分散精力的各種雜念和干擾，全身心投入。三是堅持以“沒有最好只有更好“的標準從嚴要求自己，不自滿、不安于現狀，執著追求，勇攀高峰，努力超越自已，去奪取高考的最佳成績，成就自我。

　　第四，要堅持“堡壘一個個攻克，險灘一條條趟過”的務實作風。

　　心急吃不了熱豆腐，大意失卻荊州，馬虎往往丟三落四，浮躁只能觸及皮毛不及肌膚。在這備考的沖刺階段，也許我們還有好多知識要學習，好多缺漏需要彌補,好多方法還待掌握，好多能力有待提高。面對這種時間緊任務重的現狀，我們決不可急躁、馬虎、大意、隨便。而應根據高考要求，高考試題特點，腳踏實地認真細致地去攻克一個個知識堡壘，趟過一條條能力險灘。

　　高考試題的特點之一，是知識覆蓋面廣，因此我們要全面復習，系統掌握知識，不能掛一漏萬。

　　高考試題的特點之二，就是注重考查基礎知識、基本能力。拿到中低檔的分數，就能考上名牌學校，千萬不可鉆牛角尖，把時間精力用在偏題怪題上。

　　高考試題的特點之三，是要求靈活運用所學的基礎知識解決生產，生活中的實際問題，難度不大，只是比較新穎而已，關健要能把基本概念，基礎理論吃透，要能明確知識的內涵外延及其使用方法，使用范圍。因此我們一定要重視思考鉆研，透徹理解，不能滿足死記硬背，一知半解，淺嘗輒止。

　　看到很多同學花費很多的時間在大量盲目的做題，當然著里面也有很多其他的因素。在這里我想問一句：做題的目的是什么？是否為了解題而解題？我認為做題的目的最重要的是深入理解消化知識點，只有在把握住知識點的本質之后，才能真正的做到成竹在胸笑傲考場。很多的同學題沒有少作，可是該不會還是不會，只要題目一變個形式就沒有多少思路。更有甚者，只是將題目的結果和過程背了下來，并沒有真正的理解其中的含義。這樣的做法，只是追求表面，而沒有抓住本質，在這里我要奉勸一句：你在高考卷子上很難能找到與你以前做過一摸一樣的題，如果不能把握本質可能你就會非常的危險。

　　第五，要講究“一日勝十天”的科學高效學習方法。臨高考只剩下90天，時間可謂短暫，但是在追求執著，目標明確，精力高度集中，身心完全投入的情況下，如果又能講究科學的學習方法，那么這90天的收獲和提高可能超過高中三年的總和，這是被多少學子實踐證明了的事實。

　　要達到這個目的，必須講究方法，提高效率，以下幾點你一定要注意：

　　一是要科學合理安排時間。要在緊跟教學進度的同時，根據個人實際，將自由支配的時間主要用在薄弱學科，薄弱知識點、考點的攻克上。

　　二是徹底消化知識，構建自己的知識網絡。在這里希望更多的同學能夠減少盲目做題的時間，而是更好的安排自己的時間和精力，將課本的知識消化成為自己的知識，將一個一個的考點，構建成自己的知識網絡。很多同學在考試的時候，頭腦中知識點非常凌亂，一看到考題不知道到底在考什么。即使最終能夠將題目做出來，也花費了很多的時間。要知道考場就是戰場，考場的每一份鐘都是我們最為寶貴的，是不能浪費的。構建自己的知識網絡，迅速的做出題，迅速的做出難題，才能夠真正的馳騁在考場。

　　三是要重視練后、考后的分析反思。認真使用好錯題集，力爭每次考試過后都能掌握試卷的精髓。

　　四是要做到問題不過夜，當天問題當天解決。

　　五是要張馳有度，勞逸結合，使自已每天保持健康的體魄，充沛的精力。一位母親這樣諄諄告誡她即將參加高考的兒子：“學會有效利用時間，是媽對你一生的要求，不僅限于備考期間。所謂有效利用時間，是指把時間多用于正事，少用于閑事，正事即學習，以后還包括工作和正當的社會活動。所指正事還包括睡眠和鍛煉，想你也知道睡眠和鍛煉的重要性，希望你把它作為一生的關注。媽是極不贊成以各種理由詭辯無法保證睡眠與鍛煉的。只要主觀有愿望，每天十幾分鐘的體育鍛煉是一定可以保證的。每天少貪戀各樣娛樂一點，譬如電視，譬如電腦，也能擠出更多的睡眠時間。睡眠和鍛煉的堅持，能使體魄強壯、精力充沛，學習、做事就能事半功倍，效率的提高無疑是額外的獲得，人能多掙時間，豈不快哉？！”（藍水詒）

　　六是要努力防止因非智力因素失分，努力養成解題規范，書寫工整，卷面整潔的習慣。向卷面規范要20分！

　　七是遵師命，不唯師命。

　　遵師命，一是要按老師的安排去復習，各科老師于高考復習都頗具經驗，即使是首次任課高三，也可在同頭備課和教研時獲取正確復習的第一手材料；二是要認真聽好每一節復習課，特別要關注老師對問題的分析過程，而不僅僅記住一些標準答案，掌握正確的分析方法，才能以不變應萬變；三是要勇于提問，發現問題及時提問，才能獲取更多解決問題的方法和手段，不愿意向老師提問是你必須克服的弱點，許多問題，老師一句回答即可開竅，何必非要自己尋解決之路？時間不等人啊！

　　不唯師命，是指老師的復習安排是面對全體同學的，畢竟每個人對知識的掌握存有差異，故應該根據自身情況，制定適合自己的復習計劃，即顧及全面，又要有所側重。不到最后一刻，絕不氣餒。另外一些時間要用于對概念的理解，以彌補過去只顧做題，忽視概念的漏洞，也借此復習之機糾正只重做題輕學概念的不良學習習慣，或可終生受益。

　　第六，要有“每臨大事有靜氣”的平穩心態。面對高考這關系人生前途和命運的重要拼搏，有些同學情緒亢奮，心態緊張，食不甘味，睡不香甜，上課精神難于集中，自習不知該復習那科，考試怯場，無法充分發揮。這種狀況不改變，勢必影響復習效率，影響自已實力和能力的充分展示，面對高考我們思想上要重視，要有激情，要有緊迫感和競爭意識，但在心理上卻要沉著冷靜，以一顆平常心正確對待。只要我努力了，拼搏了，不管結果如何，我就對得起父母親友，對得起學校老師，對得起自已的人生，我無怨無悔了。要有“不管風吹浪打勝似閑庭信步”的大無畏精神，要保持樂觀的情懷，多一點微笑，多想一些成功的、有趣的、愉快的事。每天晚上睡覺前回顧一下當天的學習情況，找準自已在這一天中有什么收獲，有什么得益，有什么提高。不管收獲，得益大小，你都要滿足地說，我沒虛度這一天，然后便可心安理得地讓自已入眠。從現在開始不管大考，小考都要有意識地訓練、提高自已的應試心理素質，使自已在高考場上能以良好的心態，充分發揮出自已基礎和能力的實際。

　　老師們，高考決戰在即，希望我們繼續發揚吃苦耐勞、勇于拼搏的精神，一如既往的全身心投入到工作中。像吳昌掛老師說的那樣，扎扎實實做好知識傳授、學法指導和心理指導等各項工作。思想上再統一，行動上再協調，通力合作，扎實工作，苦干90天，使今年的高考取得輝煌勝利，向社會交一份滿意答卷。

　　“江水無情日夜流，幾多百日轉瞬逝，莫待老時徒傷悲，恨白了少年頭”！同學們，高考是一場特殊的成人儀式，經歷這場考試，同學們不僅在年齡上步入成人的行列，而且整個身心也將經歷一次前所未有的洗禮。高考是對人生的激勵，對待高考的態度正是你對待人生態度的反映，經歷高考卻沒有為之全力拼搏過的人生是缺憾的。高考劃出一條線，這邊是懵懂的孩子，那邊是成熟的青年，高考更是一道分水嶺，兩側分明是不同的人生。

　　春天是播種希望的季節，今天是大家展望未來，轉折人生的日子。祝大家在奮進中播種希望，在自信中展望未來，在拼搏中轉折人生，在努力中走向成功！

　　祝每一位同學都能在高考的戰場上旗開得勝、夢想成真！

篇7：高三學生的第一封信

　　同學們：

　　當我們計劃中的月考真正到來的時候，我們發現了其中的諸多問題：考前的準備程度不夠認真、考試過程中的狀態不夠投入、有些同學仍然在自欺欺人地作弊、卷面一如既往的敷衍潦草、考后的總結環節缺乏精細和徹底……這些，都令人感到十分遺憾。不管你喜歡還是反對，月考都要按時到來，正如高考將要如期而至一樣，那么，我懇請同學們以高度的積極性和昂揚的精神狀態，和老師一起，投入到充分利用月考、完善自我學習習慣的過程中。

　　為什么要重視月考，我給大家下列理由：

　　1、 是對一個月復習的再回首。學而時習之，不亦悅乎。只有真正掌握了知識、提高了技能，復習過程才能愉悅、充實，才能成為一種享受和快樂。怎么才能掌握已經復習過的東西？在適當的時間和場合再次回首，是掌握知識的必然環節。遺忘曲線提醒我們，回顧要不斷進行。一個月了，同學們，請再次過濾一遍我們一個月來的辛勤勞動，這樣才能保證是實實在在的收獲。否則，就會因為時間太長，讓遺忘魔鬼鉆了空子。

　　2、 是把規范答卷變為考試習慣的演練場。任何好的習慣的養成，都是天長日久不斷重復的結果，而壞的習慣一旦養成，要糾正過來，更需要持之以恒的意志和毅力。高考，只有短短兩天，加起來也就10多個小時的時間，但高考卻可以充分展示一個學生十幾年的學習習慣和知識積累。我認為，很多同學能夠在高三一年實現成績的飛躍和水平的驚人提升、創造令人刮目的奇跡，不是偶然的，他們在面對高考時、智慧地下大功夫培養良好答題習慣，就是一個基本因素。其實，你不僅僅在改變一種習慣，你更是在完善自己的品質和態度。把平時的簡單事作好就是不簡單，把平凡事做好就是不平凡；把你的月考當成高考去規范，你的高考才能順理成章地規范。向卷面規范要20分！你不想嗎？請你咬牙開始跟自己交勁吧，月考，就是你規范自我的戰場。

　　3、 是調整心理狀態的歷練臺。大家都有登臺演講的經歷，初登講臺，心情何其惶恐和不安。但一次次或成功或失敗的演講之后，我們變的越來越成熟老練、越來越從容自信。成功給我們自信，失敗促使我們更快地調整，羞澀和不適漸漸消失，最終我們開始享受演講、體驗表達的快樂。考試，也是這樣。月考的分數不是重要的，重要的是發現差距和缺漏，重要的是學會看待成功和失敗，重要的是學會自我調節和自我超越。一個人的真正強大是心理的堅強，而心理的堅強是一步步鍛煉出來的。這次，也許是不成功的，甚至下一次也不成功，但你一定要堅持，因為，這個堅持本身，就是成功！

　　講一個《青蛙攀塔》的故事吧。

　　從前，有一群青蛙組織了一場攀爬比賽。比賽的終點是一個非常高的鐵塔的塔頂。一大群青蛙圍著鐵塔看比賽，圍觀者為他們加油。比賽開始了！老實說，這群青蛙沒有誰相信這些小小的青蛙會到達塔頂，他們都在議論，“這太難了！！，它們肯定到不了塔頂！它們決不可能成功的，塔太高了！” 聽到這些，一只接一只青蛙開始泄氣了，除了那幾只情緒高漲的青蛙還在往上爬。群蛙繼續喊著說：“這太難了，沒有誰能爬上頂的！”越來越多的青蛙累壞了，退出了比賽，唯有一只青蛙卻還在越爬越高，一點沒有放棄的意思。最后，其他所有的青蛙都退出了比賽，除了有一只青蛙，它費了很大勁，終于成為唯一一只到達塔頂的勝利者。很自然，其它所有的青蛙都想知道“勝利者”是怎么成功的？有一只青蛙還跑上去問了那只“勝利者”，你哪來那么大的力氣跑完全程？

　　結果發現這只青蛙是個聾子。

　　這個故事的寓意是：永遠不要聽信那些習慣于消極悲觀看問題的人，因為他們只會粉碎你內心對美好事物的夢想與希望。而且總是要記住，你聽到的那些消極的話語都會影響你的行為。所以，我們總是要保持積極、樂觀的心態！而且，當有人告訴你的夢想不可能成真時，你要學會變成“聾子”，對此充耳不聞！當自己攀登過程中摔倒時，你要做的，就是站起來繼續爬！因為你要總是想著：我一定能做到！結果，你就能做到！

　　面對月考，你要做一個清醒的聾子，你因為發現了問題而清醒，同時，你又因為不被別人和自己的消極悲觀而左右，是一個樂觀的“聾子”！

　　另外，月考還可以說是向高考沖刺的加油站，是我們整個學習環節的關節點。 我們積極推行的“日清——周結——月考”循環式學習方法，就是以月考做為一個循環的結點，是一個階段學習的收官階段。希望全體同學，在向理想和目標攀登的階梯上，可以小憩和調整，但不能放棄和退出。人生不能重來，機會只有一次，你要勇敢向前。

　　等你到達塔頂，你會豁然發現，路途并不遙遠。

篇8：高三學生的第一封信

　　同學們：

　　本周，我征詢了幾個班級同學對學校管理和教學的意見和建議，同學們表現出了強烈的參與意識，表達了對學校發展的渴望。同時也集中反應了學習上的困擾和精神上的壓力。作為過來人，老師們對大家的暫時困難有深切的體會，同時也想幫助大家度過難關。今天，給大家推薦一個網友寫給朋友兒子的一封信，希望大家在細膩的敘述中，能夠讓心靈得到調整，也能夠在充滿智慧的指點下，完成一次愉快的心理咨詢過程。

　　由于文章寫的特別好，我就原文照搬了：

　　好友小玲來電話：兒子昊高三第一次考試成績不理想，不斷念叨數學拖他的后腿，心情很煩躁，問我怎么辦。與小玲談了一些昊的基本情況，讓小玲打聽昊是不是愿意接我的電話，回答“作業做不完。”小玲嘆著氣放下電話，我一直在想如何與昊聯系，想來，還是信箋最合適不過。

　　昊：

　　你好！

　　你知道阿姨昨天與媽媽通電話談論你，阿姨也知道你和媽媽都著急，阿姨也急，一直在想：我能為昊做點什么呢？哪怕只是一點點！

　　媽媽說你想上大學的念頭很強、很強，特別想進復旦，這是好事。復旦不錯，昊的眼光也不錯，有了自己心儀的學校，昊啟動了自帶的發動機，阿姨欣賞昊的成長！

　　媽媽說你現在越來越離譜了，這次考完后嘴上都長泡了，在家里一天到晚見不到你的笑容，媽媽越是順著你，你越惱火，這不，還學會拒絕接阿姨的電話了。昊，阿姨不怪你，阿姨知道很多高三的孩子會有這樣的表現，去年小珂姐姐有過比你現在更抓狂的時候呢。姐姐在阿姨身邊，抓狂很快就過去了，阿姨把姐姐去年的表現與你的現狀做了一下對比，你們倆怎么有那么多的相似呢？今天，我把姐姐的經歷告訴你，希望你也象姐姐一樣，很快調整好思路，高效投入復習；你的基礎比姐姐更扎實、記憶力比姐姐更好，相信你會比姐姐更幸運、更滿意。

　　姐姐抓狂，一是因為家長會上老師用了15分鐘當眾說她的數學短腿，二是因為當時的考分距離她心儀的學校太遠了。我把她那時的考分和后來設計的方案都找出來了，先與你的成績做個對比吧。

　　高三初：

　　小珂：總分562 語文 119 英語125 數學 89 理科三門 229

　　昊：  總分550 語文 121 英語 116 數學93 文科三門 220

　　你們倆的起點大同小異！這樣的成績穩步向前的話，上一本都沒有問題，但是，小珂心儀北大、你心儀復旦。小珂當時的考分與上一年北大的錄取分比較，差69分，你的考分與今年復旦的錄取分比較，差58分。

　　你也知道的，小珂姐姐在高二期間由于不認可高考，成績一直在中游徘徊，她把大量的時間都用于做自己喜歡的事。高三一開始，她說她要上個好大學了，我贊成她盯北大的時候，知道的人都說我瘋了。那時侯，我就告訴她：1、北大是你自己的理想，我不能打擊你，你要放掉任何一個自己綁在腳上的沙袋，媽媽全力幫助你；2、你不過因為另有安排，高二一年注意力沒在考分上，只要我們動腦筋巧學加苦學，高三你一定能趕上和超過很多參賽者，位居前列；3、具體學科復習媽媽不介入，靠你自己；媽媽擅長給人鼓氣、擅長策劃行動方案、擅長把別人認為倒霉的事變成開心的事，你把媽媽當開心果，需要媽媽幫你什么，直接說。

　　小珂姐姐提了2點要求，阿姨都答應她了，一是在學校對面租房子住，保證每天的睡眠；二是每天晚上阿姨陪她聊天，主要聽她傾述，不要老指責她。說實在的，現在來回顧那十個月，我和小珂姐姐都覺得特別幸福，姐姐高考考了625分（加上改卷多扣的13分是638分），基本上完成了自己的任務。你的差距比姐姐小、基礎比姐姐扎實、個人學習能力也比姐姐強，你實現目標的可能性比姐姐更大，要不要阿姨也做你的開心果呢？免費的哦。

　　我來告訴你我們當時是怎么做的吧，我們的做法是工具性的，你也可以學習，并根據自己的實際情況采用這種工具。

　　第一步，我們根據對高考錄取規則的分析，確定了爭取總分至上的總原則。高考表面上看是大家憑考分在競爭，實際上，競爭的是個人的心理素質和解決問題的能力。比如，咬定目標不放松的意志；比如，抗打擊、迅速調整心態的能力；比如突出重點和難點，科學分配時間的能力；再比如整理知識和解題的能力等。明確了“爭取總分至上的總原則”，我們將借助數據安排好可以創造奇跡的10個月。

　　第二步，規劃自己的目標體系，合理安排時間。我們從69分的差距出發，從排名居前的優勢科目開始，分析該科高考時應該考多少分。比如，英語是小珂的優勢科目，現在是125，升到135是可能的，升到140可就非常難了，因此，英語的提升空間為8-12分。同理，語文的提升空間為6-10分，理科三門的提升空間為26-30分，數學的提升空間為32-35分。

　　高三初：

　　小珂：總分562 語文 119 英語125 數學 89 理科三門 229

　　高考目標：

　　小珂：總分630 語文 125 英語133 數學121  理科三門 255

　　請注意：69分看上去很難，很難。把69分分到每一科后，真正的難度大大地降低了，現在，只有一門數學是需要咬牙翻過的大山！

　　這樣一算，小珂姐姐很清楚地知道了一點：高考將是一場成敗由數學說了算的考驗。這就意味著高三的十個月，她的大多數時間必須用于她原本不喜歡、有點害怕的數學上。昊，你也根據你個人的特點、文科學習的特點、學校師資的特點等，算一算各科的提升空間吧，再將58分的差距分解到各科，算好了你也就明白了復習的時候該怎么分配時間和精力了。

　　第三步，做試卷分析，找準各科的突破口。阿姨發明了一句名人名言：“發現了問題等于找到了希望”，我們的高三就在不斷發現問題、不斷解決問題中忙碌著。比如，姐姐的數學成績總是在85—105之間擺動，一般，老師說她數學基礎不扎實、數學成績不穩定。我們把幾套數學卷放在一塊分析后發現，她的成績擺動與考試卷子的內容有關，代數多的時候，她的成績就高，幾何多的時候，她的考分就低，她的數學跟不上，不是整體學得不好或者不穩定，而是有的章節（如幾何、立體幾何和解析幾何）沒掌握，有些章節只是在細節上還有漏洞。做完了試卷分析后，姐姐復習數學的時候就從容易提高考分的章節入手，與高考考試大綱對應，仔細把握知識點，每天都很清晰地知道自己該干什么、做到怎么樣的程度，她的心態自然也平和了。當她的數學成績穩步提升的時候，她的信心也跟著提高了呢。

　　在真正見到復習的效果前，阿姨覺得有一個過程對姐姐的影響很大，那就是消滅面對數學時她內心存在的那個“心魔”。沒解開“心魔”以前，姐姐就象被無形的繩索捆住了手腳一樣，施展不開。比如說遇上了數學難題的時候吧，姐姐不是迎難而上、努力鉆研，而是想方設法躲開，明明不會做，自己一時也想不出，就是不肯問老師和同學，以至于讓問題越積越多，成績也越來越低，面對數學時心態越來越差。

　　你媽媽說過好幾次你也是怕數學的，阿姨不知道你喜歡不喜歡找人問數學問題？靠自己琢磨也可以進步，但是對我們想要爭取時間、高效學習、努力提高總分的人來說，問是最合算的，你贊成不？小珂不肯問是因為曾經她經歷了一次失敗的數學考試，是一次對她來說很重要的考試----小學時的奧數比賽。本來，她的實力可以拿學校最高分，但是由于各種原因導致的疲勞，她在賽場上睡著了。考分出來的時候，最疼她的數學老師當她的面哭的很傷心很傷心，姐姐受傷了。我們清楚地記得那次考的題目都是課本上帶*號的難題和奧數訓練的難題，那次比賽之后，姐姐見到數學難題就頭疼，就想躲開。我試過幫她解開“心魔”，但是，效果不明顯，因為姐姐自己不想徹底走出來（我很少關注她的考分，她沒壓力）。高考前，她躲不了了，為了心中的夢，姐姐和我有意識地反復把這件事拿出來剖析，從各個角度展開客觀分析，當姐姐也開始把小時候的故事當笑話講的時候，當她開始天天找數學老師的優點（與數學老師存在溝通上的障礙是另一個新的心魔，好在她也攻克了）的時候，姐姐的心態變的非常陽光。以前，她不肯用錯題本，高三她用的很好；以前她不肯提問，高三的課間休息常常是她追著老師和數學尖子生問數學概念和例題的時候；以前，她不喜歡做試卷分析，高三她不斷用自己的思考加強試卷分析的深度，一直被老師認為是粗心的毛病也被她自己設計的答題規范解決了。

　　昊，阿姨沒聽你說過小時候的故事，不知道你為什么也有怕數學的“心魔”，不用怕，你是男子漢，應該有能力比姐姐做的更棒，為了心中的夢想，找各種辦法消除對你提高總分不利的因素吧，這是值得表揚的功利！

　　昊，阿姨聽說你很抵制用錯題集，如果真是這樣，阿姨要就這個話題跟你擺一擺龍門陣了-----一定要做好、用好錯題集。

　　我知道你不喜歡做錯題集是因為你覺得以前沒有錯題集你的成績也不錯，你認為錯題集是在增加“沒有用”的工作。阿姨贊成你反對落入一般人主張的反復解錯題的俗套，建議你在總結和提煉“昊牌知識網”的同時，用錯題集來歸納你需要掌握的知識點中存在的漏缺、歸納各種考題類型的解答路徑和陳題變形。

　　我們反復提醒自己：時間太寶貴了，要爭取事半功倍，錯題集正是我們事半功倍的絕佳助手。以前你沒有使用錯題集照樣名列前茅，是因為那時的學習內容遠比現在簡單。進入高三，你現在的考試成績每一科都存在丟分現象，數學更是丟分嚴重，丟分是你對要考試的知識點掌握不夠，累計的漏洞超多的反映。阿姨再強調一遍哦：高三要做的重要工作不是漫無目的大量做題，而是一點一點把知識體系中的漏洞補上，我們用錯題集來幫自己找漏洞、補漏洞。

　　“實現高考目標需要高分，高分與漏洞勢不兩立”。

　　昊，你是聰明的孩子，高三復習階段是我們不斷用智慧設計學習活動的時期，是我們的心智不斷走向成熟的時期，你是高考真正的主角，你不斷超越自己，不斷提升素質，高考的勝利將屬于你！