政治科目高分備考策略

篇1：政治科目高分備考策略

高中政治，言多高分未必在手，進(jìn)來看正確的方法

　　政治作為高考文綜三大科中大題寫字最多的科目，同學(xué)們?cè)趯懻�治大題時(shí)簡(jiǎn)直是寫斷了手。但是還是有很多高三的同學(xué)也不知道怎么對(duì)待這些題，做題也是發(fā)蒙，甚至不知道怎么在題干中尋找問題所要的答案。那么現(xiàn)在就針對(duì)高中政治到底應(yīng)該怎么學(xué)，怎么練題，練什么題做一個(gè)解答。

　　一、怎么學(xué)

　　1、訓(xùn)練能力

　　考試試卷中所有試題的情景材料都屬于社會(huì)生活中重要的熱門話題,讓大家所了解。只不過在編制高考試題時(shí),有了新角度、新問題和新要求,已經(jīng)不是我們?cè)谶@本或那本輔導(dǎo)資料中見過的具體形式和要求,不能照搬照抄。

　　那么在高考總復(fù)習(xí)時(shí)是一個(gè)在老師指導(dǎo)下艱苦的自我學(xué)習(xí)過程，要養(yǎng)成習(xí)慣,拿到題目,不要馬上動(dòng)筆,仔細(xì)閱讀題目。

　　一是因?yàn)榫唧w地分析情景材料,拿面地領(lǐng)會(huì)并把握住它的基本內(nèi)容;

　　二是因?yàn)樽⒁獍盐赵囶}的基本意圖和設(shè)問指向,使自己能夠在答題前迅速整理出思路,寫出符合要求的答案。而一部分同學(xué)若在答題時(shí)有創(chuàng)意,還可能酌情加分。

　　2、回歸課本

　　高考試題年年變，但考察學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)靈活的分析問題和解決問題的思路一直沒有變化。學(xué)過的知識(shí)究竟有哪些?這就需要按照《考試手冊(cè)》中的知識(shí)體系把散落在課本中的知識(shí)框架整理清楚。值得注意的是，有不少同學(xué)盲目地做一套又一套的復(fù)習(xí)卷，又在老師的指導(dǎo)下“對(duì)答案”甚至是猜題押題式的背誦現(xiàn)成的復(fù)習(xí)題及其答案去對(duì)付高考，這個(gè)希望必定是要落空的。

　　二、怎么練題

　　整理錯(cuò)誤

　　把過去所做的試卷認(rèn)真整理，檢視出自己曾經(jīng)出現(xiàn)過的失誤，找到自己知識(shí)上的漏洞，思維方式上的偏差，解題規(guī)范上的疏漏，錯(cuò)誤集中的點(diǎn)作為訓(xùn)練重點(diǎn)，有目的的精選一些進(jìn)行訓(xùn)練，以警示自己在高考中不犯同樣的錯(cuò)誤。

　　三、練什么題

　　慎選試卷

　　在最后復(fù)習(xí)沖刺階段,一定要正確處理 高考試卷 與 模擬試卷 的關(guān)系:前者科學(xué)忤強(qiáng)難易適中,規(guī)范性強(qiáng):設(shè)問角度巧妙,設(shè)問間聯(lián)系密切;答案緊扣題意。而后者相對(duì)來說科學(xué)性較差成過難或過易,設(shè)問常常過于直白,設(shè)問間聯(lián)系欠緊密。正處于高三階段同學(xué)建議一定要選用經(jīng)過有關(guān)專家審閱的模擬試卷,最重要的要研究近幾年的高考試卷,以明確高考試題的命題思路和方式,也可以檢測(cè)一下自己各項(xiàng)能力哪些欠缺。

　　高中政治的復(fù)習(xí)需要同學(xué)們作到統(tǒng)籌把握，整理資源，建議要多了解一下時(shí)事內(nèi)容，高考試卷是很可能會(huì)出現(xiàn)相關(guān)時(shí)事的考題，這些都是同學(xué)們需要掌握的知識(shí)。　　政治作為高考文綜三大科中大題寫字最多的科目，同學(xué)們?cè)趯懻�治大題時(shí)簡(jiǎn)直是寫斷了手。但是還是有很多高三的同學(xué)也不知道怎么對(duì)待這些題，做題也是發(fā)蒙，甚至不知道怎么在題干中尋找問題所要的答案。那么現(xiàn)在就針對(duì)高中政治到底應(yīng)該怎么學(xué)，怎么練題，練什么題做一個(gè)解答。

篇2：政治科目高分備考策略

　　高二這一年，是成績分化的分水嶺，成績會(huì)形成兩極分化：行則扶搖直上，不行則每況愈下。

　　方法一：主觀題設(shè)問歸類梳理——觸類旁通

　　“是什么”類型。通常包括現(xiàn)象題和體現(xiàn)題：現(xiàn)象題即上述材料反映了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象、文化現(xiàn)象或政治現(xiàn)象。首先,對(duì)材料進(jìn)行全面分析，整體把握;其次：在文字材料中找出所包含的全部經(jīng)濟(jì)、政治或文化問題;最后,把圖表、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為書面文字，直接概括，不必引入觀點(diǎn)，不必進(jìn)行分析。體現(xiàn)題即材料體現(xiàn)了×××原理(原則)、觀點(diǎn)、道理等。

　　首先，要注意一個(gè)材料體現(xiàn)多個(gè)原理，要從多角度回答;其次，多個(gè)材料體現(xiàn)一個(gè)原理，找共同點(diǎn);最后，注意答題格式，以及原理加材料中的作法(即如何體現(xiàn))。

　　“為什么”類型。通常包括原因、重要性、必要性及意義：原因題即為什么這樣做、為什么產(chǎn)生這種現(xiàn)象、說明理由。首先，答案各要點(diǎn)必須與設(shè)問的對(duì)象之間有因果關(guān)系;其次，答題格式即客觀必然性加意義(重要性)。意義題即分析××經(jīng)濟(jì)意義、政治意義、文化意義。其中經(jīng)濟(jì)意義包括：根據(jù)不同主體定要點(diǎn)(從對(duì)國家、對(duì)企業(yè)、對(duì)居民/消費(fèi)者等);根據(jù)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的性質(zhì)和不同環(huán)節(jié)定要點(diǎn)如：根本性質(zhì)：鞏固公有制主體地位、發(fā)揮社會(huì)主義優(yōu)越性、實(shí)現(xiàn)共同富裕、建設(shè)和諧社會(huì)、實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)等;政治意義：對(duì)黨、對(duì)政府、對(duì)公民、對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)、對(duì)國際;文化意義：弘揚(yáng)民族文化，培養(yǎng)民族精神等。

　　“怎樣做”類型。如何做，采取哪些措施，有什么啟示。啟示題即上述材料給了我們什么啟示：首先，從材料、設(shè)問的關(guān)鍵詞和材料呈現(xiàn)的措施中去感悟;其次，只答方法，啟示就是方法(怎么做)。

　　措施題即我們應(yīng)怎樣做，請(qǐng)你對(duì)此提出合理化建議。首先，從材料中找方法，材料呈現(xiàn)的是負(fù)面現(xiàn)象，其反向就是正確方法(如材料是環(huán)境污染等，其反向就是加強(qiáng)環(huán)保、合理利用資源);如果材料中呈現(xiàn)的是正確做法，只需對(duì)這種做法加以概括、總結(jié)即可。其次，從課本知識(shí)中找方法;再次，從當(dāng)前政策中找方法(黨代會(huì)、兩會(huì)等提出的重大措施)。

　　“看法、認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)”類型。談?wù)剬?duì)××觀點(diǎn)或?qū)ι鲜霾牧?現(xiàn)象)的認(rèn)識(shí)等。首先，聯(lián)系材料，分解設(shè)問。把問題可以分解從四個(gè)角度思考：“是什么”“為什么”“怎么樣”“怎么做”。聯(lián)系具體要求選擇好角度進(jìn)行回答。

　　總之，答題有法，但無定法，貴在得法，具體分析，謹(jǐn)防定勢(shì)。

　　方法二：審題答題的基本路徑——按步就班

　　第一步：先審設(shè)問后審材料。首先，通過審設(shè)問要弄清命題的限定性：知識(shí)范圍限定(是經(jīng)濟(jì)常識(shí)還是哲學(xué)常識(shí)、政治常識(shí)，文化生活，還是具體的知識(shí));問題角度限定(應(yīng)回答“是什么”還是回答“為什么”“怎么樣”“怎樣做”);材料限定(是否要求結(jié)合材料、結(jié)合哪個(gè)材料);對(duì)象限定(要求我們對(duì)什么分析);主體限定(是黨、國家、政府、企業(yè)、個(gè)人、還是經(jīng)營者、勞動(dòng)者和消費(fèi)者的角度)。其次，審材料時(shí)要結(jié)合設(shè)問提取有效信息，先找出核心思想，再圍繞核心找出相關(guān)信息;如果是表格材料，要全面解讀表題目、表頭、數(shù)據(jù)、尾注，要細(xì)致全面。

　　第二步：回憶、聯(lián)想曾學(xué)過的與該題設(shè)問、材料相關(guān)的概念、觀點(diǎn)、原理和其他基礎(chǔ)知識(shí)，力爭(zhēng)全面。

　　第三步：整理答題思路，一定要列簡(jiǎn)要的提綱，要根據(jù)試題的分值猜測(cè)答案要點(diǎn)可能有幾個(gè)，同時(shí)要確定采用演繹式(從原理入手結(jié)合材料說明)還是采用歸納式(從材料分析到概括原理)的答題方法。

　　第四步：書寫要整潔，邏輯要嚴(yán)謹(jǐn)，層次要清楚。使用學(xué)科術(shù)語，標(biāo)清序號(hào)，達(dá)到規(guī)范化、段落化、序號(hào)化、層次化。

篇3：政治科目高分備考策略

　　一、聽課習(xí)慣：聽、讀、想、記、講。

　　聽，就是認(rèn)真聽老師的講解分析，聽同學(xué)的發(fā)言、爭(zhēng)論、辯論、質(zhì)疑等。

　　讀，包括粗讀和精讀，粗讀是快速把握課文結(jié)構(gòu)、分析思路，找出理論論據(jù)和事實(shí)論據(jù)。精讀是細(xì)讀重點(diǎn)段落，把握其中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、關(guān)聯(lián)詞、關(guān)鍵詞等，劃層次，找中心；把握原理的論述方式、論證方法，是歸納還是演繹，是怎么分析的，又怎么綜合的。

　　想，即思考。在聽、讀的過程中，認(rèn)真思考，并有意識(shí)地聯(lián)想。

　　記，即用好“必記本”和“錯(cuò)題本”。記老師、同學(xué)講的，并對(duì)自己有用的東西，記受他人啟發(fā)而產(chǎn)生的思想火花，記自己學(xué)習(xí)過程存在的問題。

　　講，就是積極發(fā)言、質(zhì)疑。

　　如果平時(shí)每一節(jié)課都這么做了，課堂的思維含量就很大了，政治學(xué)科的能力和素質(zhì)就得到了有效的培養(yǎng)和提高。這比課堂利用不充分，課外去大量做題的效果要好的多。從這個(gè)意義上說，只要有心、有情感，不需要花太多的時(shí)間就能把政治課學(xué)好，考好。

　　二、理論聯(lián)系實(shí)際的習(xí)慣

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中，要有“用”的意識(shí)和習(xí)慣，看到身邊的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象、政治現(xiàn)象、社會(huì)現(xiàn)象、人際人事關(guān)系，要有意識(shí)地自覺地用經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、哲學(xué)的思想和方法去觀察和思考。久而久之，你就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣，有了這個(gè)習(xí)慣，你高考受益，你終身都將受益無窮。

　　三、科學(xué)的訓(xùn)練習(xí)慣

　　有些同學(xué)平時(shí)做作業(yè)和測(cè)驗(yàn)抱無所謂的態(tài)度，漫不經(jīng)心，思考不深，可能做得很好，也可能做得很不好，但他個(gè)人都覺得無所謂，因?yàn)槟遣皇亲约旱恼鎸?shí)水平。但，到了大的考試，如期中期末考試乃至高考時(shí)，他很當(dāng)回事，全身心投入，思考過多過細(xì)，往往把問題想復(fù)雜了，自然做錯(cuò)的多，或者反復(fù)思考后把第一遍做對(duì)的又改錯(cuò)了，分?jǐn)?shù)不高。究其原因，還是平時(shí)沒有養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的習(xí)慣和考試態(tài)度、考試風(fēng)格。

　　應(yīng)當(dāng)把平時(shí)當(dāng)考時(shí)，把考時(shí)當(dāng)平時(shí)，熟題生做，生題熟做，訓(xùn)練良好的思維品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。也就是說，平時(shí)練習(xí)和測(cè)驗(yàn)，要把它當(dāng)作大考，認(rèn)真嚴(yán)肅，心情適度緊張；大考或高考時(shí)，把它當(dāng)作平時(shí)的測(cè)驗(yàn)或期中期末考試，心情不要太緊張，調(diào)整到適度緊張的程度，遇到難題把它當(dāng)做熟題來看待，別怕，遇到熟題，別掉以輕心，粗心大意。心理學(xué)家說，考試時(shí)心情適度緊張，大腦細(xì)胞處于最佳活動(dòng)狀態(tài)，最有利于我們發(fā)揮最高水平。

　　考場(chǎng)上的大家風(fēng)范不是一日之功能培養(yǎng)起來的，需要平時(shí)用心訓(xùn)練才能積累、形成。

　　四、歸納總結(jié)，構(gòu)建知識(shí)樹的習(xí)慣

　　平時(shí)注意歸納整理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，組織知識(shí)專題，總結(jié)思維方法和解題技巧，發(fā)現(xiàn)思維規(guī)律和解題規(guī)律。更重要的是將教材知識(shí)內(nèi)化為自己的思想，并恰當(dāng)?shù)某尸F(xiàn)出來，這恰恰是高考命題人特別看重的。

　　五、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣

　　在老師的大計(jì)劃下有自己的小計(jì)劃小安排，獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的能力要強(qiáng)，能根據(jù)每個(gè)階段學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整，做到每個(gè)階段的學(xué)習(xí)很充實(shí)，學(xué)習(xí)成績整體推進(jìn)。

　　六、積累課外知識(shí)的習(xí)慣

　　“題在書外，理在書中”、“巧婦難為無米之炊”、“根深才能葉茂”，這些話都說明了掌握豐富的時(shí)政知識(shí)和課外知識(shí)的重要性。

　　七、持之以恒地激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣

　　經(jīng)常使自己保持良好的學(xué)習(xí)興趣和高昂的學(xué)習(xí)斗志。

篇4：政治科目高分備考策略

　　很多人說政治是背出來的，其實(shí)不然。從近年來的政治高考題目來看，如果抓住一些常用的知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)記憶，后學(xué)活用，舉一反三，就可以少背很多東西，下文列出了一些常用的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)高二理科生們有啟發(fā)。

　　必修一“經(jīng)濟(jì)生活”必須要記的重點(diǎn)是：

　　貨幣的五種職能、價(jià)值規(guī)律的內(nèi)容、替代品和互補(bǔ)品、生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系、企業(yè)成功的三個(gè)做法、就業(yè)問題、社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度和分配制度、稅收、宏觀調(diào)控、科學(xué)發(fā)展觀、全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

　　必修二“政治生活”必須要記的重點(diǎn)是：

　　人民民主的廣泛性和真實(shí)性的表現(xiàn)、公民的四種民主參與方式、國家機(jī)構(gòu)的體系、政府的性質(zhì)宗旨職能原則、黨的性質(zhì)宗旨和執(zhí)政方式、政協(xié)的職能、民族區(qū)域自治制度、主權(quán)國家的各種“權(quán)”、當(dāng)今世界的兩大主題及其障礙、我國奉行的獨(dú)立自主的和平外交政策內(nèi)容。

　　必修三“文化生活”必須要記的重點(diǎn)是：

　　文化的力量（一共八大句，來自第一課和第二課）、如何繼承傳統(tǒng)文化、文化創(chuàng)新的源泉和作用、文化創(chuàng)新的途徑、中華民族精神的內(nèi)容、社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容。

　　必修四“生活與哲學(xué)”必須要記的重點(diǎn)是：

　　哲學(xué)是對(duì)具體科學(xué)的概括和總結(jié)、馬克思主義哲學(xué)之所以是科學(xué)的原因（在于其堅(jiān)持了科學(xué)的實(shí)踐的觀點(diǎn)）、如何區(qū)分唯物主義和唯心主義、物質(zhì)和意識(shí)的辯證關(guān)系、意識(shí)的性質(zhì)和作用、一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)踐的三個(gè)性質(zhì)、實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的五句話關(guān)系、認(rèn)識(shí)的三個(gè)性質(zhì)、真理和謬誤的關(guān)系、聯(lián)系的三個(gè)世界觀內(nèi)容、聯(lián)系的兩個(gè)方法論內(nèi)容、發(fā)展的兩個(gè)世界觀內(nèi)容、發(fā)展的兩個(gè)方法論內(nèi)容、矛盾的實(shí)質(zhì)、矛盾的普遍性和特殊性、兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論、具體問題具體分析、創(chuàng)新和辯證否定的關(guān)系、社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)的關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的關(guān)系、人民群眾觀點(diǎn)、價(jià)值選擇和價(jià)值判斷、如何創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)價(jià)值。

　　選修課本“經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)”必須要記的重點(diǎn)是：

　　勞動(dòng)二重性、剩余價(jià)值學(xué)說的內(nèi)容、凱恩斯、以美日德為代表的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)模式、中國社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。

篇5：政治科目高分備考策略

　　一位高分同學(xué)分享自己學(xué)習(xí)高一政治的方法和經(jīng)驗(yàn)：

　　我一直都覺得學(xué)習(xí)政治是一件很簡(jiǎn)單的事。當(dāng)然，這只是我個(gè)人的想法，很多人都不會(huì)贊同。他們會(huì)覺得政治這門學(xué)科很難，學(xué)習(xí)政治是一件很枯燥很煩心的事。首先，這樣的想法是錯(cuò)誤的，這是一種先入為主的想法。即使政治不難學(xué)，但你已經(jīng)產(chǎn)生了一種本能的抗拒了。

　　所以，我們第一件要做的事就是要覺得自己的政治功底很厲害，學(xué)習(xí)政治不難。

　　興趣是最好的老師。我想大家都聽說過這句話吧。如果你對(duì)一樣?xùn)|西感興趣，你就會(huì)很有動(dòng)力地去挖掘更多，了解更多。相反，如果你對(duì)自己所要學(xué)習(xí)的東西一點(diǎn)也不感興趣，那么你必將會(huì)極其痛苦，并且所學(xué)的知識(shí)也不能很好的吸收。那么，與其天天痛苦，為什么不積極培養(yǎng)自己的興趣呢。

　　有的同學(xué)會(huì)基于自己對(duì)人的厭惡而排斥某些老師的課。這樣的想法也是很不好的，并且很幼稚。所謂眾口難調(diào)，不是每個(gè)老師的教學(xué)方法都可以適合你的。我們可以做的事只能是盡快的適應(yīng)他們，而不是排斥。學(xué)習(xí)是一件自己的事情，與他人無關(guān)。試著耐心一點(diǎn)，你會(huì)有意想不到的收獲。

　　有時(shí)候老師要收練習(xí)冊(cè)了，可是太忙了，沒做完。怎么辦?有很多同學(xué)就會(huì)選擇抄答案了。那些答案又長又繁雜。抄了也未必有用。其實(shí)，我覺得這個(gè)時(shí)候，抄答案不如自己認(rèn)真的看一下答案，參考一下答題格式和答題的要素,我想老師會(huì)理解你的。

　　很多同學(xué)花了比別人多一倍的時(shí)間，可收效還是不明顯，甚至成績很不理想。我只能說，或許是效率太低了。花費(fèi)了兩倍的時(shí)間，卻只掌握了別人所學(xué)到的一半。那么如何提高自己的學(xué)習(xí)效率呢。首先，我覺得一定要認(rèn)真聽課，一般來說，老師的閱歷都是比我們豐富的，尤其是政治老師，他們能比我們更深層次地看清一些事物本質(zhì)，社會(huì)現(xiàn)象，他們會(huì)舉一些例子來幫助你們理解知識(shí)點(diǎn)。其次，我覺得做筆記也是一件很重要的事情，有些知識(shí)點(diǎn)你剛學(xué)完的時(shí)候會(huì)比較容易懂，但過了一段時(shí)間后，你就會(huì)遺忘很多。這時(shí)候筆記就很重要了，它可以幫助你回憶與理解。但是本人很不贊同做很繁華的筆記，就是那種花費(fèi)了很多時(shí)間，抄得工工整整，一字不差的那種筆記。這樣子做筆記會(huì)很容易錯(cuò)過老師接下來所講到的重點(diǎn)。所以我建議做筆記是在書上劃劃知識(shí)點(diǎn)，再稍微做些注釋，或某些需要注意的東西。最后，就是要專心一點(diǎn)吧。專心是效率的保證。我一直都覺得做一件事就要專一。不要在做政治練習(xí)的時(shí)候，又去翻一下物理書，或者聽一下歌。這很容易使你的注意力分散的。

　　政治是在于理解的，不是說你不停的背就可以弄懂的。當(dāng)你理解了每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)基本上可以背出來了。多看一些報(bào)紙，多關(guān)心一下時(shí)事會(huì)更有助于你的理解。

　　以上是我的學(xué)習(xí)心得。當(dāng)然，這是我的方法，不一定適合你。不建議全盤接受。摸索一個(gè)適合自己的方法會(huì)更有助于自己的學(xué)習(xí)。好吧，祝大家成功。

篇6：政治科目高分備考策略

　　高中政治學(xué)習(xí)，看起來并不難，似乎能背下來就可以了。事實(shí)上，政治學(xué)習(xí)卻是需要方法和技巧的，掌握7個(gè)精準(zhǔn)方法，你就會(huì)學(xué)起來更輕松，在高考中也更有優(yōu)勢(shì)。

　　1.調(diào)整心態(tài)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作享受

　　學(xué)習(xí)是以苦為樂、先苦后甜的過程。在學(xué)習(xí)過程中，獲得了新知識(shí)，發(fā)展了新能力，這本身就是一種體驗(yàn)成功的享受過程。高中三年是漫長的，也是很快就過去的，用好時(shí)間，有效學(xué)習(xí)，就能在學(xué)習(xí)的艱苦中找到樂趣，把學(xué)習(xí)變成一種正向的追求。

　　2.制定奮斗目標(biāo)，積極備考

　　高三復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)生很難保持較長時(shí)間的學(xué)習(xí)興趣，往往產(chǎn)生消極被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀況。表現(xiàn)為應(yīng)付式地看教材，過分地依賴教師，很少會(huì)主動(dòng)采用做筆記、卡片等更有效的學(xué)習(xí)方式;很少帶著問題閱讀教材，老師要求識(shí)記的知識(shí)點(diǎn)就死背，這顯然不利于歸納、比較、分析和概括等學(xué)科能力的培養(yǎng);對(duì)考試麻木不仁，很少進(jìn)行反思等。

　　這種被動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度與行動(dòng)，顯然與“以能力測(cè)試為主導(dǎo)”的高考改革方向相悖，因而也就難以取得理想的學(xué)習(xí)效果。

　　怎樣才能改變這種消極被動(dòng)的狀態(tài)呢?我們不難從馬斯洛需要層次理論和奧蘇貝爾“動(dòng)機(jī)理論”中得到啟示：要改變學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，就需要學(xué)生產(chǎn)生自我實(shí)現(xiàn)的動(dòng)機(jī)——考入理想的大學(xué)。在有了實(shí)現(xiàn)自我的動(dòng)機(jī)下，使學(xué)生在“集中注意”、“加強(qiáng)努力”、“學(xué)習(xí)持久性”和“挫折忍受力”等方面發(fā)揮出更大潛能，從而改變那種“要我學(xué)”的現(xiàn)狀。

　　3.閱讀教材，安排復(fù)習(xí)

　　制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。學(xué)生根據(jù)聽老師講解，制定自己學(xué)習(xí)的計(jì)劃，把整個(gè)課程內(nèi)容做合理安排，做適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，讓自己復(fù)習(xí)時(shí)吸收得更好，在知識(shí)運(yùn)用和考試中更得心應(yīng)手。

　　讀透政治教材。從歷年高考主觀試題的參考答案中可以發(fā)現(xiàn)：答案=教材語言(約占60%)+時(shí)政語言(約占5-10%)+材料語言(約占25-35%)。政治要得高分必須對(duì)教材內(nèi)容很熟。閱讀是學(xué)習(xí)的地基，它既是學(xué)習(xí)的開端，也有助于提高學(xué)習(xí)效率。

　　有研究表明，閱讀后的記憶率要比聽講后的記憶率高出1.66倍。它不同于一般意義上的看書，看書未必是閱讀，只有讀懂了至少是用腦了才能算是閱讀。

　　4.閱讀政治材料掌握方法

　　認(rèn)真理解教材的目錄與各章節(jié)下的子目的關(guān)系。目錄及其子目具有高度的濃縮性、完整的系統(tǒng)性和嚴(yán)密的邏輯性等特點(diǎn)，它能體現(xiàn)各章節(jié)、各子目之間的關(guān)系和核心內(nèi)容。

　　經(jīng)常復(fù)述每一課的思維導(dǎo)圖。它是學(xué)習(xí)該課的指導(dǎo)，能幫助學(xué)生把握對(duì)教材的主要內(nèi)容及其相互間的關(guān)系。注重對(duì)比“考綱”中的“考試內(nèi)容”，與教材有什么不同。重視考點(diǎn)、重要觀點(diǎn)的什么變化。

　　掌握閱讀技巧。抓準(zhǔn)關(guān)鍵句、詞——主要運(yùn)用語文課中的概括段落大意的方法。它通常在每一段的第一句或是最后一句。要想一想，本段與框題的其它內(nèi)容有什么關(guān)系?支撐它的理論依據(jù)是什么?

　　在自問自答中解決問題。將陳述的教材內(nèi)容變成問題，進(jìn)行自問自答。具體做法：將每一道題變成若干個(gè)問題。最好不超過6個(gè)問題;盡量采用：“總—分—總”與“是什么—為什么—怎么樣—怎么辦—怎么做”的方式來提問。“閱讀—自我提問—閱讀—復(fù)述”的程序進(jìn)行閱讀。

　　理解教材中的名言等素材。高考試題的背景材料，一部分來自課本中的素材或者是簡(jiǎn)單的變式。尤其是必修一、必修三和必修四的素材出現(xiàn)頻率較高。在閱讀過程中，多點(diǎn)思考。

　　重視對(duì)這些問題的思考，有助于養(yǎng)成從教材中獲取有效信息的能力，有助于培養(yǎng)分析和解決問題的能力。這些往往是隱性知識(shí)，它并沒有直接用文字表述出來，而是隱蔽在教材之中的知識(shí)內(nèi)容和知識(shí)聯(lián)系，這就需要學(xué)生在教師的引導(dǎo)下去理解、去挖掘。

　　5.保證政治內(nèi)容的閱讀時(shí)間與次數(shù)

　　課前預(yù)習(xí)好。課前預(yù)習(xí)很重要，想形成獨(dú)立思考的能力，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，使學(xué)習(xí)進(jìn)入良性循環(huán)，并保持較高的效率就不能不重視課前預(yù)習(xí)。按下列三個(gè)步驟去預(yù)習(xí)：

　　首先是，縱覽章節(jié)、引言和子目。了解基本內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)方向，還易于整體地把握方向。

　　其次是，根據(jù)高考考綱，來了解教材的要點(diǎn)、難點(diǎn)，并把重要的知識(shí)目標(biāo)劃下來。

　　最后是，把不懂的知識(shí)點(diǎn)確定下來，以便在上課時(shí)關(guān)注老師是如何解決問題的。

　　在一輪復(fù)習(xí)過程中，要求學(xué)生在課前完成所發(fā)的預(yù)習(xí)表格。這樣既能提高聽課的針對(duì)性、把握重點(diǎn)準(zhǔn)確率，又能滿足尊重個(gè)人學(xué)習(xí)特點(diǎn)的要求。

　　有效利用課堂40分鐘。聽課要認(rèn)真，這是有效聽課的最重要條件，克服認(rèn)為復(fù)習(xí)課乏味的不良心態(tài)，這會(huì)導(dǎo)致有用信息的遺漏;珍惜老師的勞動(dòng)成果，因?yàn)檎n后的自學(xué)很難在相同的單位時(shí)間里獲得相應(yīng)的信息。在課堂上要做好筆記并積極地提問和回答。

　　要及時(shí)歸納。做好歸納，才能將知識(shí)變成自己的，提高自己分析問題的能力。專注于學(xué)習(xí)目標(biāo)、典型題例;預(yù)習(xí)中未解決的的部分;老師強(qiáng)調(diào)的知識(shí)和重點(diǎn)分析的知識(shí)、教師的解題思路等。

　　課后做好復(fù)習(xí)。人的大腦有遺忘曲線，學(xué)過的知識(shí)過一段時(shí)間不回顧就會(huì)忘記，重新復(fù)習(xí)，記憶又會(huì)被喚起，多次復(fù)習(xí)，就能形成永久記憶。學(xué)習(xí)政治要用好以及曲線，充分吸收知識(shí)，變成永久記憶，能一直活學(xué)活用。

　　6.高三復(fù)習(xí)系統(tǒng)安排

　　要整理課堂筆記。高三復(fù)習(xí)課的容量比較大，需要更有層次性、邏輯性，或是更淺顯易懂，這勢(shì)必會(huì)造成需記錄的內(nèi)容多。為了避免遺漏，常用一些簡(jiǎn)略詞或縮寫詞，字的書寫往往只有自己能看懂。

　　這樣的課堂筆記難免會(huì)有一點(diǎn)亂，所以只有經(jīng)過課后進(jìn)一步的整理，才能更好地思考是否有新的疑問,才能更好地注意各部分筆記在整個(gè)知識(shí)體系中的地位怎樣，也為進(jìn)一步梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖做準(zhǔn)備。

　　要構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。面對(duì)龐大的信息，學(xué)生必須學(xué)會(huì)分門別類整理知識(shí)。知識(shí)整理成系統(tǒng)的體系很重要，因?yàn)樵谥�識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的過程是一個(gè)將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的“加工”過程，將知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化、形象化、技能化的時(shí)候，需要通過聯(lián)系比較、分析綜合、歸納概括等思維活動(dòng)。

　　這實(shí)際就是從知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的過程，有利于發(fā)展總結(jié)規(guī)律的能力。可見學(xué)生通過嘗試構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)圖，能有效防止簡(jiǎn)單的機(jī)械背誦知識(shí)，可以將學(xué)習(xí)變成真正有意義的學(xué)習(xí)。

　　在構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)過程中要注意，要抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)或主干知識(shí)。政治科復(fù)習(xí)要掌握三種知識(shí)，模塊知識(shí)結(jié)構(gòu)、章節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論知識(shí)，其中，模塊知識(shí)結(jié)構(gòu)、章節(jié)知識(shí)是基礎(chǔ)，這可以構(gòu)建每個(gè)模塊的結(jié)構(gòu)圖。

　　不同模塊知識(shí)的章節(jié)知識(shí)存在縱橫交錯(cuò)，可以構(gòu)建不同模塊之間的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);經(jīng)濟(jì)、政治、哲學(xué)理論支撐起網(wǎng)上的知識(shí)點(diǎn)，使同學(xué)們的政治知識(shí)結(jié)構(gòu)形成一個(gè)多層面的立體交叉體系。

　　在諸多知識(shí)的連接點(diǎn)上繁衍出新的知識(shí)生長點(diǎn)，這個(gè)過程就是運(yùn)用已有知識(shí)解決新問題的過程，這也是對(duì)同學(xué)們潛在能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

　　7.適當(dāng)做習(xí)題，提升能力

　　做習(xí)題是內(nèi)化知識(shí)，培養(yǎng)能力的過程，也是發(fā)現(xiàn)知識(shí)盲點(diǎn)、薄弱點(diǎn)的重要途徑，作為高三的學(xué)生一定要認(rèn)真對(duì)待練習(xí)。

　　精心練習(xí)。一輪復(fù)習(xí)重在雙基過關(guān)，所以吃透教材才是重中之重，對(duì)于復(fù)習(xí)資料、練習(xí)題要求精不求多，選擇一本較好的復(fù)習(xí)資料以備用。有了這些資料后，就應(yīng)按計(jì)劃踏踏實(shí)實(shí)地去逐步完成。在練習(xí)問題上，切忌多，總之要大膽取舍。

　　把握“經(jīng)典”。在了解高考的形勢(shì)下，設(shè)計(jì)一些更具有針對(duì)性的練習(xí)題，這些屬于“經(jīng)典”試題，所以學(xué)生應(yīng)從自身的實(shí)際情況出發(fā)，本著“不求多，但求通”的態(tài)度來消化吸收這些試題。將這些典型的、有代表性的試題，做到融會(huì)貫通。

　　不斷積累。學(xué)生堅(jiān)持每天做一道主觀題，對(duì)所做的試題進(jìn)行總結(jié)，分析答案來自教材哪里，自己的表述與答案有哪些區(qū)別，哪些語言經(jīng)過努力后能用自己的語言重新概括與組織，進(jìn)一步思考還有哪些知識(shí)與這一內(nèi)容相關(guān)，以及這一內(nèi)容在整個(gè)知識(shí)系統(tǒng)中的地位如何等。

　　通過這樣的做題和有針對(duì)性地對(duì)重點(diǎn)習(xí)題的反思，不僅有利于培養(yǎng)從整體的角度思考問題的自覺性，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，而且還有利于體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。

　　找到適合自己的做題方法。老師在課堂中講的共性的解題方法，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生應(yīng)該自己多閱讀與體會(huì)，找到適合自己的做題方法。根據(jù)自己做題的體會(huì)來歸納解題方法，主要包括：作答客觀題和主觀題的方法。能找到適合自己獨(dú)特方式，就有得高分的可能。

　　政治學(xué)習(xí)并不是枯燥的，而是也能充滿樂趣。充分理解了政治知識(shí)，并用好方法，政治學(xué)習(xí)給你的一定是非常多的。