選擇題解題技巧

篇1：選擇題解題技巧

　　高考政治非選擇題解題技巧從試題本身來看，問題的切口越來越小，答題方向越來越明確，其主要目的是考查考生的學科應(yīng)用能力，要求考生理論聯(lián)系實際，具有搜集、處理信息和獲取新知識的能力，融會貫通，引申遷移，靈活運用知識，能將所學的各學科知識進行合理的構(gòu)建與提取，使之能有效地用于解決問題。

　　【典例導航一】

　　十八屆三中全會提出，要形成主要由市場決定價格的機制。凡是能由市場形成價格的都交給市場，讓資源的配置與價格的漲跌和供求的變化聯(lián)系起來，政府不進行不當干預(yù)。推進水、石油、天然氣、電力、交通、電信等領(lǐng)域價格改革，放開競爭性環(huán)節(jié)的價格。政府定價范圍主要限定在重要公用事業(yè)、公益性服務(wù)環(huán)節(jié)，提高透明度，接受社會監(jiān)督。

　　根據(jù)材料，運用經(jīng)濟生活的知識，分析如何發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用？

　　1、按價值規(guī)律的要求辦事，發(fā)揮價格對資源配置的調(diào)節(jié)作用；（3分）

　　2、發(fā)揮供求對市場配置資源的作用，提高資源利用的效率；（3分）

　　3、開展有序競爭，反對不正當競爭，讓市場在競爭中實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置；（3分）

　　4、政府要健全宏觀調(diào)控體系，完善宏觀調(diào)控方式，維護市場秩序好，創(chuàng)造公平的市場競爭環(huán)境，推動可持續(xù)發(fā)展，彌補市場失靈。（3分）

　　【典例導航二】

　　材料一：5月份，全國財政收入13670億元，比去年同月增加921億元，增長7.2%。盡管前5個月財政收入增長情況好于去年同期，但受經(jīng)濟下行壓力仍然存在、繼續(xù)擴大營業(yè)稅改征增值稅試點等因素影響，財政收入增幅仍有回落壓力。

　　材料二：

　　結(jié)合材料，分析全國財政在上述領(lǐng)域支出是如何實現(xiàn)促進社會公平、改善人民生活的物質(zhì)保障作用的。（10分）

　　1、財政用于農(nóng)林水方面的支出，為改善民生提供了強有力的物質(zhì)基礎(chǔ)。（2分）

　　2、財政用于社會保障和住房保障方面的支出，有利于解決群眾的后顧之憂，改善居住環(huán)境；（2分）

　　3、財政用于就業(yè)方面的支出有利于解決我國就業(yè)問題，增加居民收入，從而為改善民生創(chuàng)造良好的社會環(huán)境；（2分）

　　4、財政用于醫(yī)療計生方面的支出，有利于解決群眾看病難看病貴的問題，提高人們健康水平，為改善民生提供人力保障。（2分）

　　5、財政用于教育和文體傳媒方面的支出，有利于提高居民的文化素質(zhì)，豐富居民的文化生活，為改善民生提供強有力的智力支持。（2分）

　　【典例導航三】

　　隨著中國經(jīng)濟發(fā)展，人民幣國際化條件逐步成熟。11月30日，國際貨幣基金組織宣布批準人民幣加入特別提款權(quán)(SDR)貨幣籃子。人民幣成為繼美元、歐元、英鎊和日元之后加入(SDR)貨幣籃子的第五種貨幣。

　　分析人民幣“入籃”對我國的經(jīng)濟影響。(6分)

　　1、人民幣“入籃”，使得國人跨境消費更加方便；企業(yè)能有效規(guī)避匯率風險，對外投資和貿(mào)易更加便利；國家能更好地參與經(jīng)濟全球化。(3分)

　　2、但同時也應(yīng)認識到，人民幣“入籃”在加強其國際流通性的同時，也加劇了人民幣匯率波動的風險；對我國貨幣政策的制定與金融監(jiān)管提出更高的要求；也意味著中國要承擔更大的國際責任。

　　【典例導航四】

　　某校高三（1）班的一位同學購買了一款iPhone手機，引起了同學們的關(guān)注和思考。iPhone系列手機上市后頗受消費者歡迎。這款手機是由美國公司設(shè)計研發(fā)、中國公司參與組裝，高技術(shù)集成、有獨特的好用的人機交互，同時包含了非常豐富的時尚元素。

　　請你運用價格變動對經(jīng)濟生活的影響的知識，闡明科技讓生活更美好的道理。

　　1、科技創(chuàng)新能提高社會勞動生產(chǎn)率，降低單位商品價值量和商品價格，使消費者購買到更多物美價廉的商品。

　　2、科技創(chuàng)新能促使企業(yè)調(diào)節(jié)生產(chǎn)規(guī)模，在供不應(yīng)求時擴大規(guī)模，滿足消費者需求。

　　3、科技創(chuàng)新能促使企業(yè)生產(chǎn)適銷對路的高質(zhì)量產(chǎn)品，開發(fā)新產(chǎn)品，從而滿足消費者的需要。

　　【典例導航五】

　　，作為“十二五”規(guī)劃實施的收官之年和“十三五”規(guī)劃制定的關(guān)鍵之年，必將在我國發(fā)展史上留下濃墨重彩的一筆。剛剛閉幕的中共十八屆五中全會，提出了制定“十三五”規(guī)劃的建議，在這一過程中，人民政協(xié)作為我國發(fā)揚社會主義民主的重要形式，充分發(fā)揮其專門協(xié)商機構(gòu)的重要作用，組織各民主黨派及廣大政協(xié)委員為“十二五”規(guī)劃制定和順利實施以及“十三五”規(guī)劃的制定獻計出力，取得了豐碩成果，彰顯了政協(xié)智慧。

　　結(jié)合材料，說明中國共產(chǎn)黨在制定“十三五”發(fā)展規(guī)劃的過程中為何要廣泛征求各民主黨派的意見和建議。 （12分）

　　1、我國實行的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的多黨合作和政治協(xié)商制度，是中國特色的政黨制度，是我國的一項基本政治制度。

　　2、中國共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，其他民主黨派的參政黨，二者是通力合作的親密友黨關(guān)系。中國共產(chǎn)黨征求民主黨派的意見和建議，有利于中國共產(chǎn)黨和各民主黨派通力合作，共同致力于社會主義事業(yè)。

　　3、中國人民政治協(xié)商會議具有民主監(jiān)督、參政議政、政治協(xié)商的職能，中國共產(chǎn)黨征求民主黨派的意見和建議，有利于發(fā)揮民主黨派民主監(jiān)督、參政議政、政治協(xié)商的作用。

　　4、中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導核心。中國共產(chǎn)黨征求民主黨派的意見和建議，有利于鞏固黨的執(zhí)政地位，發(fā)展社會主義民主政治。

　　5、中國共產(chǎn)黨堅持民主執(zhí)政、科學執(zhí)政。中國共產(chǎn)黨征求民主黨派的意見和建議，有利于發(fā)展黨內(nèi)民主，帶動人民民主，壯大最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線，從而提高決策民主性和科學性。（每點3分，準確答出４點即滿分）

　　【典例導航六】

　　科學的宏觀調(diào)控，有效的政府治理，是發(fā)揮社會主義市場經(jīng)濟體制優(yōu)勢的內(nèi)在要求，必須切實轉(zhuǎn)變政府職能，深化行政體制改革，創(chuàng)新行政管理方式，增強政府公信力和執(zhí)行力，建設(shè)法治政府和服務(wù)型政府。

　　結(jié)合材料，運用《政治生活》的有關(guān)知識，說明政府應(yīng)怎樣轉(zhuǎn)變政府職能。

　　1、堅持為人民服務(wù)的宗旨和對人民負責的基本原則，轉(zhuǎn)變作風，提高工作效率。（2分）

　　2、依法行政，（1分）全面正確履行政府的職能，防止政府責任越位、缺位、不到位。（l分）加強發(fā)展戰(zhàn)略、規(guī)劃、政策、標準等制定和買施，加強市場活動監(jiān)管，各類公共服務(wù)提供，加強社會管理、環(huán)境保護等職責。（在社會主義市場經(jīng)濟條件下，主要進行經(jīng)濟調(diào)節(jié)（宏觀調(diào)控）、市場監(jiān)管、社會管理、公共服務(wù)和環(huán)境保護。）（3分）。

　　3、進一步簡政放權(quán)，深化行政審批制度改革，（l分）建設(shè)服務(wù)型政府，進一步提高政府為經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)、為人民服務(wù)的能力和水平。（l分）

　　4、深化機構(gòu)改革，優(yōu)化政府組織結(jié)構(gòu)，提高科學管理水平，（l分）完善決策權(quán)、執(zhí)行權(quán)、監(jiān)督權(quán)既相互制約又相互協(xié)調(diào)的行政運行機制。（l分）積極建設(shè)法治政府和陽光政府，增強政府公信力和執(zhí)行力。（l分）

　　【典例導航七】

　　加大簡政放權(quán)、放管結(jié)合改革力度，是深化改革的重要任務(wù)。大道至簡，有權(quán)不能任性。兩年來，國務(wù)院大力推行簡政放權(quán)，取消下放審批事項538項，用政府權(quán)力的“減法”，換取市場活力的“乘法”，并要求制定“市場準入負面清單”“政府權(quán)力清單”和“責任清單”（見下圖）。

　　根據(jù)材料，從政治生活角度，說明政府“有權(quán)不能任性”的依據(jù)及實施“三張清單”的意義。（13分）

　　依據(jù)：

　　1、政府是國家權(quán)力機關(guān)的執(zhí)行機關(guān)，是國家行政機關(guān)；（1分）

　　2、政府必須履行基本職能，但不能包辦一切；（2分）

　　3、政府必須堅持對人民負責，自覺接受人民的監(jiān)督；（2分）

　　4、政府的權(quán)力由法律授予，必須依法行政。（2分）

　　意義：

　　1、有利于明確政府和市場的邊界，激發(fā)社會創(chuàng)造活力；（2分）

　　2、防止行政權(quán)力的缺失和濫用，提高行政管理水平；（2分）

　　3、有利于有效制約和監(jiān)督政府權(quán)力，提高政府的公信力。（2分）

　　【典例導航八】

　　消除貧困、改善民生、實現(xiàn)共同富裕，是社會主義的本質(zhì)要求，是我們黨的重要使命。各級黨委和政府必須增強緊迫感和主動性，科學謀劃好“十三五”時期扶貧開發(fā)工作，在扶貧攻堅上進一步理清思路、強化責任，特別要在精準扶貧，精準脫貧上下更大功夫。

　　為了重點了解集中連片貧困地區(qū)在精準扶貧方面存在的突出難點和問題，7月8日至15日，全國政協(xié)民族和宗教委員會組織調(diào)研組遠赴寧夏回族自治區(qū)和貴州省，深入農(nóng)戶、校園，走進工廠車間，為集中連片貧困地區(qū)精準扶貧建真言、獻良策。

　　結(jié)合材料，運用政治生活的有關(guān)知識，說明黨如何推進扶貧開發(fā)工作？（12分）

　　1、中國共產(chǎn)黨要貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持科學執(zhí)政、民主執(zhí)政，堅持以人為本、執(zhí)政為民的理念，科學謀劃好“十三五”時期扶貧開發(fā)工作，實現(xiàn)扶貧目標；

　　2、發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，黨員在扶貧開發(fā)工作中要踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨，維護人民群眾的根本利益。

　　3、發(fā)揮協(xié)商民主的作用，加強中國共產(chǎn)黨與各民族黨派、無黨派人士等團體的通力合作，共同致力于扶貧開發(fā)工作工作。（每點4分，共12分）

　　【典例導航九】

　　兩會上，有委員指出，“任何一種文化現(xiàn)象都是有根的，傳統(tǒng)文化就是中華文化的根，今天的發(fā)展也是過去的延續(xù)，必須和時代精神結(jié)合、與時代的發(fā)展結(jié)合才能使文化繼續(xù)發(fā)展。”“傳統(tǒng)文化只有與時代精神結(jié)合才是有生命力的，發(fā)展社會主義文化，要結(jié)合時代精神，創(chuàng)造性地吸收包括中國傳統(tǒng)文化在內(nèi)的一切文明成果。”

　　結(jié)合材料，運用唯物辯證法“創(chuàng)新意識與社會進步”的知識，說明傳統(tǒng)文化如何與時代精神相結(jié)合。（12分）

　　1、辯證否定的實質(zhì)是揚棄。對傳統(tǒng)文化既不能全盤肯定，也不能全盤否定，要克服其中過時的消極的內(nèi)容，保留其中積極合理的因素，做到與時代精神的結(jié)合。（4分）

　　2、辯證法的革命批判精神要求密切關(guān)注變化發(fā)展著的實際，敢于破除落后的思想觀念。傳統(tǒng)文化要根據(jù)時代的變化發(fā)展不斷豐富發(fā)展，做到與時代精神的有機統(tǒng)一。（4分）

　　3、辯證的革命批判精神要求要有創(chuàng)新意識，要注重研究新情況，善于提出新問題，敢于尋找新思路，確立新觀念，開拓新境界。傳統(tǒng)文化的發(fā)展要通過創(chuàng)新實現(xiàn)，只有立足于時代的發(fā)展，與時代精神相結(jié)合，才能推動傳統(tǒng)文化的發(fā)展與創(chuàng)新。（4分）

　　【典例導航十】

　　10月，國家主席習近平訪問東南亞時，提出了建設(shè)21世紀“海上絲綢之路”的構(gòu)想，“海上絲綢之路”成為人們關(guān)注的熱點。

　　“海上絲綢之路”事實上早已存在。中國絲綢的輸出，早在公元前，便已有東海起航線和南海起航線兩條主線路，比陸上絲綢之路的歷史更為悠久。

　　有人認為“海上絲綢之路是體現(xiàn)人類實踐特點的重要活動”，請談?wù)勥@一觀點的合理性。（4分）

　　1、實踐具有客觀物質(zhì)性，海上絲綢之路的開辟離不開經(jīng)濟，交通和科技等物質(zhì)條件的支持。

　　2、實踐具有主觀能動性，海上絲綢之路的開辟十人們由目的、由一是開展交往活動的 結(jié)果。

　　3、實踐具有社會歷史性，海上絲綢之路的開辟十不斷發(fā)展的，不同時期海上絲綢之路的延伸都收到歷史條件的制約。

篇2：選擇題解題技巧

高中生物選擇題解題技巧匯總

高中生物是大學很多專業(yè)廣泛應(yīng)用的科目，也是高考中非常重要的科目之一。下面有途網(wǎng)小編和大家說一說高中生物選擇題解題技巧匯總，供大家參考。

高中生物選擇題解題技巧：直接判斷法

1.直接判斷法。直接判斷法顧名思義就是指在準確掌握生物知識的前提下，通過觀察思考，直接從題目所給出的條件中作出判斷，確定符合題干的選項。這種方法不需要拐彎抹角，適用于基礎(chǔ)知識類試題。基礎(chǔ)知識類試題主要是考查考生對生物知識的理解和記憶程度，可以說是送分題，但仍需要考生對基礎(chǔ)知識有準確無誤的掌握。

例、下列關(guān)于染色體組的敘述正確的是

A.染色體組內(nèi)不存在同源染色 B.染色體組只存在于體細胞中

C.有性生殖細胞內(nèi)含有一個染色體組 D.染色體組內(nèi)含有等位基因

【方法技巧】本題考查染色體組的相關(guān)知識。方法技巧是掌握染色體組數(shù)目的判斷方法。每個染色體組中的染色體均是非同源染色體。染色體組既存在于體細胞中，也存在于生殖細胞中，只是在同一生物體中殖細胞內(nèi)的染色體組數(shù)為體細胞的一半。二倍體生物的有性生殖細胞中只含一個染色體組，而四倍體的有性生殖細胞中含有兩個染色體組。由于等位基因存在于同源染色體上，故染色體組內(nèi)不含等位基因�！敬鸢浮緼

高中生物選擇題解題技巧：淘汰排除法

2.淘汰排除法。 淘汰排除法是指從排除謬誤人手，逐步縮小范圍，去偽存真，最后確定正確答案的解題方法。具體操作方法有以下幾種。

(1)排除知識、表述、邏輯錯誤的選項，選項的描述本身錯誤或包含部分錯誤的要排除，但逆向選擇題除外，選項描述有邏輯錯誤的也要排除。

(2)排除無關(guān)選項，選項的敘述本身是正確的，但是與題干無關(guān)，應(yīng)排除。這種方法適用于解決一些較難的、不能憑借掌握的知識就能選出答案的試題。

例.(.江蘇)人體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。下列現(xiàn)象屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)的是

A.寒冷時出現(xiàn)寒顫

B.從平原到高原，有人出現(xiàn)肺水腫現(xiàn)象

C.接受抗原刺激后，B淋巴細胞增殖和分化

D.飲水不足時，抗利尿激素釋放增加

【方法技巧】本題題干中的關(guān)鍵詞是“屬于”和“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)”。而選項中A是受寒冷刺激時的體溫調(diào)節(jié)、C為免疫調(diào)節(jié)、D為水鹽平衡調(diào)節(jié)，都屬于正常的穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)，故應(yīng)排除。【答案】B

高中生物選擇題解題技巧：對比推理法

3.對比推理法。對比推理法是通過比較選項所涉及的生物學的相似、相近、易混的概念、原理、方法、結(jié)構(gòu)、功能等，以達到摒棄似是而非的選項，從而作出正確評判的方法。這類方法適用于選項相近或者類似的選擇題，此外，當排除兩個選項后，在剩下的兩個選項中猶豫不決，不知道究竟應(yīng)該選哪個時也常常采用這類方法。

例.用基因工程培育抗蟲棉時，下列一般不可以作為目的基因受體細胞的是

A.受精卵 B.韌皮部細胞

C. 卵細胞 D.根尖生長點細胞

【方法技巧】對于本題中的四個選項，進行對比不難發(fā)現(xiàn)：A、B、D三個選項均為體細胞，而C選項則為生殖細胞，生殖細胞中的核遺傳物質(zhì)只有體細胞中的一半，不適宜用作目的基因的受體細胞。【答案】C

高中生物選擇題解題技巧：圖文轉(zhuǎn)化法

4.圖文轉(zhuǎn)化法。對某些選擇題，由于情境比較陌生，或內(nèi)容比較生僻，或試題呈現(xiàn)形式發(fā)生變化等，可通過將題中信息轉(zhuǎn)化為比較熟悉的、便于理解的形式，從而變陌生為熟悉，化難為易，迅速求解。常用的轉(zhuǎn)化法有將圖表轉(zhuǎn)化為文字、將文字轉(zhuǎn)化為圖表、圖與圖之間的轉(zhuǎn)化、文字之間的轉(zhuǎn)化等。

例. 一分子CO2從葉肉細胞的線粒體基質(zhì)中擴散出來，進入到一個相鄰細胞葉綠體基質(zhì)中，共穿越磷脂分子層數(shù)是

A.4 B.6 C.8 D.12

【方法技巧】本題看似與計算有關(guān)，實質(zhì)上解本題的關(guān)鍵不是計算，而是能否將題目中的問題用畫圖的形式表示出來。因為關(guān)鍵點是要分析CO2一共穿越了幾層生物膜，每層生物膜又包含兩個磷脂分子層�！敬鸢浮緿

高中生物選擇題解題技巧：逆向思維法

5.逆向思維法。逆向思維法是指跳出常規(guī)思維模式，以另類角度從不同側(cè)面思考問題，這樣有時會很容易找到解決問題的方法。逆向思維法有時類似于數(shù)學中的“反證法”，適用于按照正常的思維方式解答行不通或很復雜的試題。

例.在下列所示的遺傳系譜圖中，可能為伴性遺傳的是

A.①③ B.②④ C.①④ D.②③

【方法技巧】本題的“題眼”為“可能為伴性遺傳”。直接分析可能為伴性遺傳的選項的話，似乎找不到入手點，但是若反過來分析“哪些不可能屬于伴性遺傳”就容易多了。因為②必為顯性遺傳，但“父病女正常”，故不可能為伴性遺傳;④必為隱性遺傳，但“女病父正常”，也不可能為伴性遺傳。則②④被排除�！敬鸢浮緼

篇3：選擇題解題技巧

高考歷史選擇題超實用解題方法

高考歷史可能是所有高考科目里最難的，高考歷史選擇題就有48分的分值，下面有途網(wǎng)小編跟大家說說高考歷史選擇題秒殺法，希望對你有幫助。

高考歷史選擇題各題型解題技巧

此類高考歷史選擇題通常要求選出與史實不符的選項。其特點是題干部分采用否定式的提示或限制，如用“不是”、“無”、“沒有”、“不正確”等詞語，所以要特別注意逆向思維。

高考歷史推理選擇題是指對這類高考歷史選擇題可以通過推理達到解題目的。這類高考歷史選擇題題目往往涉及一些規(guī)律性問題，考生通過對歷史規(guī)律的掌握，來分析具有同類性質(zhì)的歷史現(xiàn)象。

解題方法：解答這類高考歷史選擇題可采用推演法，通過必要的推理，來確定符合題意的正確答案。推理時要掌握正確的指導思想，如歷史規(guī)律、邏輯關(guān)系等。因此，考生平時要注意歸納歷史現(xiàn)象，總結(jié)歷史規(guī)律并掌握運用。

此類高考歷史選擇題題目是要求考生能根據(jù)題目要求，把歷史事實或歷史現(xiàn)象按一定的順序加以排列，如時間先后等，其形式有序號式或非序號式兩種。

解題方法：巧解此類高考歷史選擇題可以獲得事半功倍之效。采用首尾結(jié)合法，首先找出打頭的歷史事件的序號，找出備選項的代碼;再找出結(jié)束事件的序號，結(jié)合首尾序號，選擇高考歷史選擇題備選項符合順序排列的那一個。若存在相同的備選項，則要比較他歷史事件發(fā)生的先后順序。

此類高考歷史選擇題題目是將同類選項按一定關(guān)系進行組合，通常在高考歷史選擇題題干中列出三組或四組以上的歷史事物，并冠之以數(shù)字序號;然后分解組成備選答案作為選項。構(gòu)成否定形式，可據(jù)題意從選項中選出符合題于的應(yīng)該否定的一個組合選項多項選擇題取消后，該類選擇題有增多的趨勢。

解題方法：解答時可采用選基法或列式法。首先，選定一個絕對正確或絕對錯誤的答案為基點;然后，依此順藤摸瓜，選出答案。列式法是將所有高考歷史選擇題選項的委字列豎式，四個選項都有的可確定，其他排除，從而縮小思考范圍;在此基礎(chǔ)上進行判斷。

高考歷史選擇題答題規(guī)律

1.每道高考歷史選擇題只有一個立意，即一個中心思想。因而，看到高考歷史選擇題試題后應(yīng)認真閱讀，并很快歸納出中心思想，最后用一句話的形式提出立意。然后再看設(shè)問，就能很快找出答案。

2.高考歷史選擇題題目幾乎都有明顯的暗示信息。一般情況下，每道高考歷史選擇題的關(guān)鍵詞大多在高考歷史選擇題題干的最后一句話中，如“范圍關(guān)鍵詞”：經(jīng)濟學道理……、哲學道理……等;“內(nèi)容關(guān)鍵詞”：措施是……、制度是……等;“形容詞關(guān)鍵詞”：根本……、主要……等;“動詞關(guān)鍵詞”：表明……、說明……、體現(xiàn)……等。立意和關(guān)鍵詞相結(jié)合的方法對做難度稍大的題目有較大的幫助。

3.高考歷史選擇題選項之間的對比可以幫助做題。高考題中有一部分是難度大的題目，甚至有些設(shè)置考生一時也難以理解，在這種情況下，通�？梢韵劝衙黠@錯誤的高考歷史選擇題選項去掉，然后進一步縮小范圍。

篇4：選擇題解題技巧

高中政治選擇題解題技巧有哪些

政治是文綜的三大科目組成之一，一直是同學們高中學習的重點，有途網(wǎng)小編分享的這篇《高中政治選擇題解題技巧有哪些》，大家可以參考一下。

高中政治選擇題解題技巧有哪些

1.排誤法：即排除內(nèi)容本身全部錯誤或部分錯誤的選項。

2.排異法：即排除內(nèi)容本身雖然正確，但與題干規(guī)定性不相吻合的選項。

3.排重法：即排除與題干變相重復的選項

4.排倒法：即排除與題干因果關(guān)系顛倒的選項

5.排混法：即排除正誤混雜的選項。

6.排間法：即排除與題干為間接聯(lián)系的選項。

7.排不完全法：即排除與題干要求不完全一致的選項。

高中政治選擇題怎么確定選項

認真、準確地理解每一個選項，搞清楚各個選項的確切含義，直至掌握各選項之間的細微差別，判斷每一個選項本身的說法是否正確。在一般情況下，如果選項本身說法錯誤，可先直接排除(逆向選擇題除外)。只有這樣，才能依據(jù)題干的規(guī)定性對各個選項進行正確的鑒別。

例題中國有13億人口，多小的問題乘以13億，都會變成很大的問題;多么大的經(jīng)濟總量除以13億，都會變成很小的數(shù)目。這個“乘除法”表明：

A.事物發(fā)展的總趨勢是前進的

B.有了量變就有質(zhì)變

C.中國的改革、發(fā)展必須從中國的基本國情出發(fā)

D.我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段

該題B選項“有了量變就有質(zhì)變”是不符合哲學邏輯，本身就是錯誤的。所以，可首先直接排除，A選項盡管本身正確，但與題干不相干，D選項是C選項的具體表現(xiàn)之一，A、D均應(yīng)排除。正確答案C。

篇5：選擇題解題技巧

　　生物選擇題一般是通過文字、圖標或是圖片等形式表達出來的。選擇題一般具有知識面廣，題小量大的特點，那么，高二生物選擇題怎么解呢？下面和小編一起來看看吧！

　　生物選擇題有哪些類型

　　1.材料信息類。材料信息選擇題往往以文字、圖像、表格等形式呈現(xiàn)。此類題目是一類考查學生創(chuàng)新意識和思維的題型。試題一般在題干中給出解題所需的新知識、新情境、新方法等新信息，要求考生在考場上獨立完成現(xiàn)場學習，接受新信息，將信息進行有效提煉、加工、聯(lián)想、類比等處理，并與原有生物學知識銜接，進而遷移、創(chuàng)造，從而解決新問題。

　　2.圖表圖像類。高考試題中的圖表圖像，往往是教材中原有圖形的改編，或教材中的某些知識點通過整合后，將文字以圖形的形式反映出來，考查考生的圖文信息轉(zhuǎn)換能力，在這類試題中，信息的方向性較明顯，而且和教材內(nèi)容多有聯(lián)系。

　　3.敘述類。即判斷說法正誤，此類選擇題涉及內(nèi)容較廣，考查的知識點較多。

　　4.推理類。這類題目主要考查的是生物學的基本概念、基本生命活動過程和原理。

　　5.比較類。此類題是把具有可比性的生物學概念或生理過程等放在一起，通過分析、歸納、比較，找出其相同點或不同點。

　　高二怎么秒殺生物選擇題

　　正推法

　　正推法即根據(jù)高中生物題目的已知條件直接推論或計算出答案，然后再與高中生物題目中所給定的供選答案相對照，與之相同者即為應(yīng)選答案。通過計算來確定答案的選擇題或考試目標屬識記層次的選擇題多用這種方法解答。

　　采用對比法

　　采用慣性的思維，有時候用“已知”推導“未知”，采取先對比、后排除思維，表格、圖表以及選擇題的四個選項常常存在對比關(guān)系，通過對比后，一般都可以剔除有的選項。如果高中生物選擇題出現(xiàn)一些未知的知識或者選項，采取用已知的知識對比、排除后，推導出未知的知識或者選項正確或是錯誤。

　　圖文轉(zhuǎn)化法

　　學生對高中生物的某些選擇題由于情境比較陌生，或內(nèi)容比較生僻，或試題呈現(xiàn)形式發(fā)生變化等，可通過將高中生物題中信息轉(zhuǎn)化為比較熟悉的、便于理解的形式，從而變陌生為熟悉，化難為易，迅速求解。常用的轉(zhuǎn)化法有將圖表轉(zhuǎn)化為文字、將文字轉(zhuǎn)化為圖表、圖與圖之間的轉(zhuǎn)化、文字之間的轉(zhuǎn)化。

　　高二解答生物選擇題注意事項

　　1、生物客觀性填充題通常是省略一句話中某個重要概念，讓學生進行填充，從而測量學生的記憶能力的一種測驗方法，句中省略的重要概念，可以是文字、可以是數(shù)字，也可以是符號。解答這類試題時語言表達一定要準確、并且使用生物學術(shù)語。

　　2、生物主觀性填充題，答案不一定唯一。解答這類試題時不一定要使用生物學術(shù)語(能夠使用生物學術(shù)語的，盡量使用生物學術(shù)語)，但是語言表達一定要準確，應(yīng)和上下文聯(lián)系密切。

篇6：選擇題解題技巧

　　在考試中或因選擇題得分過低，或因選擇題耗時過多，影響了其他題的解答，導致考分不理想。究其原因，主要是沒有掌握選擇題的特點。解答這類題的方法不當，思維方式欠妥等。現(xiàn)在老師匯總了快速解答單項選擇題(通常為四選一)的一些經(jīng)驗作一淺談，供參考。

　　一、直選法

　　這是解答選擇題最基本的方法，其程序是依據(jù)題目銜給條件，借助已學的知識進行分析和判斷，直接得出結(jié)論。

　　例1：為研究果實貯藏效率與氧氣濃度的關(guān)系，將質(zhì)量相同的蘋果果肉放在氧氣濃同的密容器中，一小時后測定氧氣的吸收量和二氧化碳釋放量。結(jié)果如下表：

　　氧氣相對值 0 1% 2% 3% 5% 7% 10% 15% 20% 25%

　　O2吸收量(mol)0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 1.0

　　CO2釋放量(mol)1.0 0.8 0.6 0.5 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 1.0

　　根據(jù)以上結(jié)果不能得出的結(jié)論是(  )。

　　A.氧濃度為3%時，每小時葡萄糖有氧分解量為0.05mol

　　B.氧濃度為5%時，每小時葡萄糖無氧分解量為0mol

　　C.倉庫中貯藏蘋果時氧氣相對濃度為5%時最好

　　D.貯藏蘋果時還可以采取低溫、干燥等措施

　　解折：本題因為D選項與題干由所說內(nèi)容無關(guān)，可直接連出D項。A、B選項需根據(jù)有氧呼吸、無氧呼吸兩個反應(yīng)式進行定量計算可算出。答案：D

　　二、找題眼法

　　找題眼法就是從多個已知條件中找出某一作為解題切入點的條件，從而得出答案的方法。其中最先使用的條件就是題眼。

　　例2：水溶性染色劑(PI)，能與核酸結(jié)合而使細胞核著色，可將其應(yīng)用于細胞死活的鑒別。細胞浸泡于一定濃度的PI中，僅有死亡細胞的核會被染色，活細胞則不著色，但將PI注射到細胞中，則細胞核會著色。利用PI鑒別細胞的基本原理是(  )

　　A.死細胞與活細胞的核酸結(jié)構(gòu)不同

　　B.死細胞與活細胞的核酸含量不同

　　C.細胞能分解染色劑

　　D.活細胞的細胞膜阻止PI的進入

　　解析：本題的切入點是活細胞的細胞膜是一層選擇透過性臘會阻止染色劑的進入而不著色；如果細胞死亡，則細胞膜失去選擇透過性，染色劑可以進入而使細胞核著色。所以本題的題眼是細胞膜的選擇透過性，答案很快就出來了。答案：D

　　三、信息轉(zhuǎn)化法

　　對某些選擇題，由于情境比較陌生，或內(nèi)容比較繁瑣，可通過思維轉(zhuǎn)換，將題示信息轉(zhuǎn)化為比較熟悉的，便于理解的形式，從而化陌生為熟悉，化難為易，迅速求解。

　　例3：以蟲治蟲是生態(tài)農(nóng)業(yè)的重要內(nèi)容，下圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含有機物的總量，假設(shè)這四種生物只構(gòu)成一條食物鏈。請問在一段時間內(nèi)，如果甲的種群數(shù)量增加，其可能引起的后果是(  )。

　　A.乙和丁的種群數(shù)量都增加

　　B.乙和丁的種群教量都減少

　　C.乙和丙的種群數(shù)量都減少

　　D.乙和丙的種群數(shù)量都增加

　　解析：本題考查了生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間相互作用和相互影響的關(guān)系以及生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點，但以圓形面積圖的形式出現(xiàn)，增犬了試題難度。

　　解題時首先可以根據(jù)圈中四種生物所含有機物的總量，將它們的關(guān)系轉(zhuǎn)化為熟悉的食物鏈形式。從圖中不難看出，四種生物所含有期物的量由多到少依次是：丙、丁、甲、乙。根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)能量逐級遞減的特點，寫出四種生物構(gòu)成的食物鏈：丙→丁→甲→乙。然后根據(jù)食物鏈中各生物之間的關(guān)系推理其數(shù)量變動情況。當甲的數(shù)量增加時，丁因大量被甲捕食，數(shù)量將會減少，丙因丁的減少而數(shù)量將增加，乙因甲增加，食物來源充足而數(shù)量增加。答案：D

　　四、聯(lián)想法

　　有些試題的答案，直接根據(jù)已知條件很難找到，在解答這類試題時，應(yīng)先采用不同的聯(lián)想方式，找到與已知條件相關(guān)聯(lián)的已掌握的知識，再根據(jù)這些知識得出答案。

　　例4：首先在一堆垃圾的有機物中檢測到放射性，隨后又在附近的植物中檢測到放射性.接著又在其周圍生活的動物體內(nèi)也檢測到放射射性。如果放射性只是來自某一種元素.你認為最可能是什么元素？(  )。

　　A.O B.C C.N D.H

　　解析：本題要注意題干中的關(guān)鍵詞“附近”、“周圍”。該放射性元素由垃圾堆→植物→動物；聯(lián)想到植物吸收的是礦質(zhì)元素，所以該元素最可能是礦質(zhì)元素。答案：C

　　五、擬稿法

　　有些試題，雖然已知條件簡短，但推導過程卻很復雜。在解答這類題時，應(yīng)采用擬稿法。擬稿法是指在推導這類試題的答案時，通過打草稿，將抽象思維轉(zhuǎn)變?yōu)樾蜗笏季S，以降低答題的難度，從而提高解題效率。

　　例5：一雌蜂和一雄蜂交配產(chǎn)生F1，在F1雌雄個體變鬣產(chǎn)生的F2中，雄蜂因型共有AB、Ab、aB、ab四種，雌蜂基因型共有AaBb、Aabb、aaBb、aabb四種。則親本的基因型為(  )。

　　A.aabb×AB B AaBb×ab

　　C.AAbb×aB D.AABB×ab

　　解析：解答這道試題時，必須首先明確雄蜂是單倍體，它是由上一代雌蜂的卵細胞單獨發(fā)育而成的，因此雄蜂個體的基因型及種類，應(yīng)該與雌蜂配子的基因型及種類相同；雄蜂產(chǎn)生的配子的基因型與雄蜂本身的基因型相同。然后還得明確題干中提到的“親本”.不是指F2的親本(如果是指F2的親本，直接提F1就行了)，而是指F1的親本。解題過程圖解(從F2的個體的基因型開始，逆著基因的傳遞方向列出)如下：

　　F2：♂AB、Ab、aB、ab ♀AaBb、Aabb、aaBb、aabb

　　F1的配子：♀AB、Ab、aB、ab ♂ab

　　F1：♀AaBb、♂ab

　　P的配子：♂AB ♀ab

　　P：♂AB ♀aabb

　　答案：A

　　六、圖示法

　　圖示法能形象、直觀地展示思維過程，簡便、快捷。

　　倒6：氧氣分子由肺泡擴散進入紅細胞內(nèi)并與血紅蛋白結(jié)合的過程，至少需穿過幾層磷脂分子？(  )

　　A.3 B.4 C.5 D.10

　　解析：由題意氧氣分子穿過肺泡壁經(jīng)過了兩層生物膜，穿過毛細血管壁經(jīng)過了兩層生物膜，穿過紅細胞經(jīng)過了一層生物膜，至少需穿過5層生物膜，而每層生物膜是由兩層磷脂分子構(gòu)成。答案：D

　　七、篩選淘汰法

　　有些試題，根據(jù)已知條件直接找答案，有可能找不到、找不全或找不準。可以根據(jù)題干所給的條件和提出的問題，對各個選項加以審視，將與題目要求不符合的選項逐一篩選，不能否定的答案即為正確答案。

　　例7：基因型RrSs與rrSs的個體雜交后，子代的表現(xiàn)型之比是(  )。

　　A.l︰2︰l B.3︰1︰3︰1

　　C.1︰l︰1︰l D.9︰3︰3︰l

　　解析：A項是三種表現(xiàn)型比例，直接淘汰；C項是測交后代表現(xiàn)型比例；D項是雙雜合個體自交后代表現(xiàn)型比例，均與題中條件不符，一一淘汰，所以答案只能選B項。為求準確，也可單獨分析每一個性狀，第一個性狀分離比為1︰l，第二個性狀分離比為3︰1，兩個性狀結(jié)合則為3︰1︰3︰1。

　　答案：B

　　八、分析推理法

　　根據(jù)題目的已知條件，運用生物學相關(guān)的原理和規(guī)律，分析出與答案相關(guān)的若干要素，再利用這些要素推導出答案。

　　例8：如果用15N、32P、35S標記噬菌體后，讓其侵染細茵，在產(chǎn)生的子代噬茵體的組成結(jié)構(gòu)成分中，能夠找到的放射性元素為(  )。

　　A.可在外殼中找到15N和35S

　　B.可在DNA中找到15N、32P

　　C.可在外殼中找到15N

　　D.可在DNA中找到15N、32P、35S

　　解析：噬菌體由DNA和蛋白質(zhì)兩種成分組成，DNA含有磷酸基和含氮堿基，能夠標記上15N和35S，而蛋白質(zhì)含有氨基(一NH2)和甲硫氨基(-SH)，能夠標記15N和35S。在噬菌體侵染細菌的過程中，蛋白質(zhì)外殼留在外面，沒有進入噬菌體，只有DNA進入噬菌體，并利用細菌的原料(氨基酸和核苷酸)來合成自身的蛋白質(zhì)外殼和子代DNA，因這些原料沒有放射性元素標記，所以在子代中，只有在某2個噬菌體中可以找到含15N和32P的DNA單鏈。答案：B

　　九、搭橋法

　　有的試題，在題干中涉及不同章節(jié)的知識，構(gòu)成思維上的鴻溝。需根據(jù)生物學搭起思維上的橋梁。

　　例9：水稻的一個細胞在有絲分裂后期有48條染色體，在一般情況下，水稻的珠被細胞、胚細胞和胚乳細胞中的染色體數(shù)目分別是(  )。

　　A.24、24、24 B.12、12、12

　　C.12、24、36 D.24、24、36

　　解析：此題涉及有絲分裂、減數(shù)分裂和植物的個體發(fā)育，思維跨度較大。根據(jù)已知條件有絲分裂后期有48條染色體，尋找思維的橋梁，即體細胞為24條染色體.那么經(jīng)過減數(shù)分裂形成的精子、卵細胞和極核均為12條染色體。珠被細胞屬于體細胞，染色體為24條；胚細胞是精子和卵細胞結(jié)合形成的受精卵經(jīng)有絲分裂而來，其染色體為24；胚乳細胞是一個精子與兩個極核形成的受精極核發(fā)育而采，其染色體為36。

　　答案：D

　　十、綜合法

　　從題干中所給材料、表格、坐標圖或矩形圖等獲取信息，結(jié)合課本中有關(guān)章節(jié)的知識進行綜合分析，得出結(jié)論。

　　例10：采用物理或化學的方法可以抑制細胞的有絲分裂，使細胞停留在細胞周期的某一個階段，如下表所示，“—”表示停留時期。

　　由以上材料不能得出的結(jié)論是(  )。

　　A.加入過量胸苷抑制有絲分裂的最可能原因是抑制了DNA的復制

　　B.要觀察細胞內(nèi)的染色體最好的方法是用秋水仙素處理

　　C.低溫抑制分裂主要是抑制了有關(guān)酶的活性

　　D.過量的胸苷引起了基因突變

　　解析：本題考查通過對表格的分析與綜合。證確獲取信息，并作出正確判斷的能力。由表格分析可知：加入過量的胸苷，則細胞停留在細胞分裂的間期，間期是DNA的復制時期，說明過量的胸苷可能抑制了DNA的復制。加入秋水仙素，則細胞停留在細胞分裂的中期，細胞分裂的中期染色體的數(shù)目清晰，形態(tài)穩(wěn)定。因此觀察細胞內(nèi)染色體最好采用的方法是用秋水仙素處理。如低溫的話，則會影響酶的活性，細胞分裂的各期都會停。

篇7：選擇題解題技巧

　　沒有好的高一，必然沒有好的高考；沒有高一的危機感和緊迫感，就沒有高三的從容自信！

　　一、應(yīng)試技巧

　　1、做到：“三審”，即一審材料（加以引申）、二審題干（畫出關(guān)鍵詞）、三審選項（找出合理、正確并與材料和題干有關(guān)的選項）。

　　2、仔細分析題干，明確解題條件

　　例如：北極地區(qū)寒風凜冽，考慮到當?shù)厮�處風帶的盛行風向，中國北極科學探險考察站營地建筑的門窗應(yīng)該避開的朝向是：

　　A、東南方向  B、西南方向  C、西北方向  D、東北方向

　　答案：D 點撥：題干條件是北極附近盛行風向、門窗避開的朝向。北極附近風帶為極地東風帶，具體風向為東北風，故門窗應(yīng)避開東北方向。

　　3、讀完題組內(nèi)每一個小題，注意各小題之間的前后提示語，然后再從容做題。

　　二、選項錯誤的幾種情況

　�。�1）因果顛倒

　�。�2）表述絕對化   例如：“迎風坡降水一定多于背風坡”

　　（5）表述錯誤或不完整

　　例如：“赤道地區(qū)盛行下沉氣流”“太陽系是由行星、小行星、流星體、彗星、行星際物質(zhì)組成的天體系統(tǒng)”

　�。�3）前后矛盾  例如：“在副高控制下，長江中下游多雨”

　　（4）以偏概全，以點帶面

　　例如：“以雨水補給為主的河流，汛期出現(xiàn)在夏秋季節(jié)”

　　（5）與題干無關(guān)

　　（6）概念混淆

　　三、選擇題類型

　　1、最佳選擇題：可以用比較法、優(yōu)選法、直選法來選擇。

　　2、正誤選擇題：可以用排除法、直選法來選擇，但必須將所有選項都看完再決定對錯。一定要看清楚選擇“正確”的還是“錯誤”的

　　3、時間和空間順序排列選擇題：解題關(guān)鍵是根據(jù)自己最熟悉或有把握的點，確定一個或多個再用排除法即可選擇正確順序。

　　4、選擇題組：先給定材料，圖表或文字，然后從幾個角度命制幾道選擇題。

　　5、組合型選擇題：由多項選擇轉(zhuǎn)化為單項選擇題，方法是排除法，先確定明顯正確或錯誤選項，最后分析剩下的選項。

　　6、因果選擇題：由因推果，或由果推因，可以用直選法、推理法、逆向思維法。

　　四、地理選擇題常見題型

　　題型一：計算型選擇題

　　【題型特征】地理計算與單純的數(shù)字計算不完全等同，它不僅需要一定的數(shù)學基礎(chǔ)，還要求能把握其內(nèi)在的地理原理和規(guī)律，即能夠運用已有的地理知識，通過數(shù)學計算得出結(jié)論。對于各類地理計算，同學們首先要掌握相應(yīng)的地理知識、地理原理，其次要多練習，只有熟悉各種題型才能做到舉一反三、靈活運用。

　　【答題技巧】 結(jié)合地理原理，運用計算公式來完成計算。

　　題型二：組合型選擇題

　　【題型特征】　該類選擇題的選擇項由一個或一個以上組成，是多項選擇題變成單項選擇題的一種主要形式，往往比其他類型的選擇題要復雜一些。

　　【答題技巧】　從選項入手，找準一個或多個正確或錯誤選項，排除1——3個選項。各項都有的不用判斷；在選項中出現(xiàn)多的經(jīng)常為正確敘述，也可先不判斷其正誤；注意一下長短項。

　　具體做題時經(jīng)常用到下列方法：①直選法：②排除法：③邏輯推理法：

　　題型三：地理坐標圖解讀型選擇題

　　【題型特征】 坐標圖是采用數(shù)字坐標形式來表示多項地理要素的地理信息圖象。坐標圖有二維坐標(平面直角坐標)圖、三維坐標圖和多維坐標圖。二維坐標圖用橫、縱坐標分別代表兩個地理要素，坐標中的點、線等內(nèi)容表示兩者之間的關(guān)系，能夠簡明地反映地理要素的時空變化規(guī)律。根據(jù)點和線的不同，二維坐標圖可分為折線圖、曲線圖、柱狀圖和點狀圖等。

　　三維坐標圖是用三維空間反映三個地理要素之間的關(guān)系，或?qū)⑷齻�地理要素統(tǒng)一放在一個平面內(nèi)，最常見的多維坐標圖是平面正三角形坐標圖。多維坐標圖是根據(jù)坐標的一般原理，將眾多具有并列關(guān)系的信息反映在一幅圖上，常見的有雷達統(tǒng)計圖、風玫瑰圖等。

　　【答題技巧】 解讀坐標圖，首先要能正確判讀、理解坐標系統(tǒng)中各坐標的具體含義，讀清坐標軸上的地理事物名稱、單位、尺度等，明確該圖反映了哪兩個或幾個地理事物之間的關(guān)系，思考橫坐標與縱坐標所反映的內(nèi)容之間的關(guān)系；其次要正確讀取坐標圖的有關(guān)數(shù)值及其變化趨勢，準確判讀出各坐標對應(yīng)的時間與數(shù)值；同時特別要注意峰值和谷值，分析數(shù)值的谷峰變化與地理事物的相關(guān)性。

　　解讀坐標圖，可靈活采用以下方法：

　　(1)坐標圖上的點、線(折線、曲線)、柱等既表示了地理事物的數(shù)量，又反映了地理事物的發(fā)展變化趨勢。一般來說，線狀圖側(cè)重表示地理事物的時間或空間分布規(guī)律，如“海洋表層鹽度的緯度分布圖”中的鹽度曲線就表示了海洋表層鹽度的緯度分布規(guī)律；柱狀圖側(cè)重表示地理事物的絕對數(shù)量，如“某地年降水量的變化圖”中的降水柱就表示了各月降水量的數(shù)值大小。

　　(2)解讀坐標圖時，與相關(guān)地理圖象對照，可以更深刻地揭示地理事物的形成原因，更容易挖掘圖象所蘊含的地理規(guī)律。如解讀“洋流分布圖”可與“氣壓帶和風帶圖”對照，解讀“理想大陸自然帶模式圖”可與“氣壓帶和風帶圖”“世界洋流模式圖”對照。

　　(3)要重視對地理圖象內(nèi)容的綜合分析。如鋼鐵工業(yè)的布局不但與原料、燃料緊密相關(guān)，也與交通、科學技術(shù)、勞動力等因素相關(guān)。綜合分析，可以全面地認識地理事物，深刻理解地理內(nèi)涵。

　　解讀坐標圖，不能忽視圖上的定量信息，要看清橫、縱坐標單位數(shù)值；不僅要注意圖象中地理事物多少、強弱、增減的變化，還要進一步區(qū)分出發(fā)展階段、增減趨勢和程度的不同。

　　題型四：地理圖象解讀型選擇題

　　【題型特征】地理圖象是地理信息的重要載體，是地理試題展示地理信息的重要平臺，也是考查同學們獲取和解讀地理信息能力的重要方式。

　　【答題技巧】 (1)先讀圖名。 (2)細辨圖例。 (3)挖掘信息。前兩點是該步驟的前提，提取有效的地理信息是圖表分析的關(guān)鍵，也是解題的歸宿。

　　題型五：比較排序型選擇題

　　【題型特征】　比較型選擇題是以兩種或兩種以上的地理事物作為題干，要求經(jīng)過比較指出各地理事物之間的共同點或不同點，主要考查考生對相關(guān)地理基礎(chǔ)知識的理解和比較分析能力。比較型選擇題可以考查考生對地理事物認識的深度、廣度和清晰度。考查考生通過橫向、縱向比較加深對地理事物的理解。

　　排序型選擇題一般是指把地理事物按時間或空間分布排序的一類選擇題。這類選擇題要求理解地理事象的時間和空間分布規(guī)律，然后按照題干的要求進行排序。排序型選擇題主要考查考生對地理事象的時間和空間定位能力、比較分析能力�？梢允菍δ骋皇挛锖同F(xiàn)象的分布進行確認，也可以是對某一組事物或現(xiàn)象的分布進行確認。

　　【答題技巧】　解答比較型選擇題的關(guān)鍵是要善于利用比較法進行不同地理事物之間相似性和差異性的比較。解答時首先要對各個獨立現(xiàn)象進行分析、歸納和概括，找出它們的共性和個性。其次要對教材內(nèi)容進行重新整合，一般備選項中的表述基本上都是教材中沒有的，因此同學們在做題時要注意辨別這些備選項表述的正誤，這是較高層次的能力要求。

　　解答排序型選擇題時，要注意抓住關(guān)鍵詞語，結(jié)合地理事物或地理現(xiàn)象出現(xiàn)的相對位置來推理它們的位置關(guān)系，重在比較判斷再排序。

　　題型六：正誤型選擇題

　　【題型特征】　判斷正誤是該題型最主要的考核目的。該類試題的題干中往往有“是”“不是”“正確的是”“不正確的是”等，這類選擇題一般是基礎(chǔ)知識測試題。

　　【答題技巧】　解題時要認真閱讀各選項，充分調(diào)動和運用所學基本知識和基本規(guī)律進行判斷，切忌想當然，或只看了一個熟悉的選項而不顧其他選項。

　　題型七：最佳型選擇題

　　【題型特征】　題干中往往含有“最”這個關(guān)鍵字，即在給出的選項中找出最佳的或是最合適的選項。所給選項往往與題干都有聯(lián)系，但聯(lián)系最為密切的或最為合理的選項只有一項。

　　【答題技巧】　這樣的題型四個選項可能都與題干相關(guān)，做題時要通過比較優(yōu)化并抓住關(guān)鍵字“最”，仔細斟酌每個選項，切忌粗心大意，看到有相關(guān)的選項就盲目作答。

　　題型八：等值線型選擇題

　　【題型特征】 (1)在等值線圖上根據(jù)等值線數(shù)值大小、排列方向、形狀變化、疏密程度等判斷地理事物變化的急緩、遞變的方向及分布的特點。 (2)等值線圖是將大量的文字內(nèi)容，包括地理事物的分布特征、形成原因及內(nèi)在規(guī)律等以圖形的形式表示出來，既科學嚴謹又簡明扼要。

　　【答題技巧】解答等值線判讀型選擇題的前提是掌握等值線圖的判讀方法：找出等值線的數(shù)值變化幅度→看疏密情況→看等值線封閉與否→等值線走向特點。如等溫線圖→讀出氣溫值→各地溫差大小→高(低)溫中心→分析影響氣溫的主要因素等，等降水量線圖→讀出降水量約數(shù)→各地降水量大小→多雨(干旱)中心→影響降水的主要原因等�？傊�，等值線的判斷一般需掌握“五讀”，即讀延伸方向、密度、極值、彎曲及局部小范圍的閉合等。

　　題型九：因果型選擇題

　　【題型特征】　該類選擇題的重要特征是題干與選項之間存在著因果關(guān)系。特征之一由因求果：題干為原因或條件，選項為結(jié)果；第二特征由果推因：題干為結(jié)果，選項為原因或條件。

　　【答題技巧】　解答該類試題時要充分調(diào)動所學知識及題目提供信息，熟練把握知識之間內(nèi)在聯(lián)系與因果關(guān)系，運用直選法、邏輯推理法或逆向思維法得出結(jié)論。

　�、僦边x法：運用所學過的知識可以直接選出來。多考查基礎(chǔ)知識，注意必須看完所有的選項再選擇。

　�、谶壿嬐评矸ǎ焊鶕�(jù)題干提供條件，判斷某種事物是否具有某種性質(zhì)或結(jié)果，需要進行邏輯推理或運算逐步得出正確的結(jié)論。

　�、勰嫦蛩季S法：即由結(jié)論推已知，亦稱倒推法。

　　五、解題方法總結(jié)

　　1、直選法：一些試題往往考查考生對教材中基礎(chǔ)知識的記憶和基本原理的理解，解題時根據(jù)自身對知識的記憶情況，選擇出正確選項即可。

　　2、同意相溶法：單項選擇題只要求選出一個正確選項，因此在備選的四個選項中，只要能夠確定其中某兩項或三項的含義是相同或相近的，就可把它們先溶解掉（即去掉），這樣就可大幅度地減小選擇的難度，甚至直接得出答案。

　　3、排除法：所謂排除法，就是在認真閱讀、分析題干所給條件的基礎(chǔ)上，對題目所給的四個選項逐一分析排除。解題時可先從自己最熟悉、最有把握的選項開始，然后把比較有把握的選項排除，直至最后剩下唯一的選項。找準解題的關(guān)鍵點，根據(jù)這個關(guān)鍵點進行排除，不僅可以正確解題，也可大大節(jié)約寶貴的考試時間。

　　4、精確計算與估算法：地理學習中會遇到不少的計算問題，如正午太陽高度的計算、比例尺和實際距離的計算、氣溫的計算等，計算類選擇題經(jīng)常會在試題中出現(xiàn)。在解答這類題時，先要看清題目的要求，然后結(jié)合有關(guān)計算公式，進行計算，最后在備選項中找出與計算結(jié)果一致的選項即可。但地理計算并不是考數(shù)學，重在方法，許多數(shù)據(jù)和角度都是特殊情況，計算過程并不復雜。

　　5、比較法：有時為了考查對地理事物或現(xiàn)象的綜合評價與對比分析能力，設(shè)計兩個區(qū)域地理事物或現(xiàn)象比較相似的，如對地形、氣候、水文等進行比較，在解答時首先應(yīng)認真審題，明確題干所涉及的地理事物或現(xiàn)象的本質(zhì)特征，從相關(guān)的角度仔細比較找出其異同點，結(jié)合題干要求，整合做出判斷

　　6、排序法：地理事物或現(xiàn)象按其分布的位置、范圍等特征，會有一定的序列分布，對其某一特征按某一規(guī)律排序是考題中經(jīng)常會出現(xiàn)的情況，對此同學們一定要分析清楚事物或現(xiàn)象的發(fā)展或分布規(guī)律，逐一進行排序。

　　7、圖解法：圖是地理學科的一大特色，在解題時，要注意適時地進行圖文轉(zhuǎn)換，使題中所給的圖（或文）信息朝我們比較熟悉的文（或圖）去轉(zhuǎn)換，這將極大地提高解題效率。如在做地球運動習題時最好是畫出最常見的圖來輔助思考、想象，如側(cè)視日照圖、直射點回歸運動圖、區(qū)時計算模板圖等。

　　8、瞻前顧后、前呼后應(yīng)法：多問組合型試題注意前后題目的相互印證。因為該類題目一般是在呈現(xiàn)一張信息量豐富的圖表或信息量較大的材料的基礎(chǔ)上，設(shè)計若干個相關(guān)問題，其中存在前邊的題目可能成為后邊題目的條件，也可能存在后邊的題目成為前邊題目的信息等，其綜合性特別強，著重考查分析問題的綜合能力，在解題時應(yīng)注意宏觀本組全部題目，前后簡單分析，特別是對于第一個題目難以拿下時，考慮一下后邊的題目是否與前邊的題目之間存在一定關(guān)系

　　9、優(yōu)選法：選擇題有時所給選項有一個以上甚至全部都符合題目要求，而試題又明確說明該題為單項選擇題，這時，考生切不可懷疑試題出了問題（尤其是高考試題），而應(yīng)采用優(yōu)選法，即從這幾個符合條件的選項中，找到最符合題意的或最佳的選項。在做選擇題時，即使能快速得出答案，最好也對剩余的選項進行分析，以免由于疏忽造成不必要的錯誤，因為有時所選答案表述正確但并非是該題的最佳答案，此法與排除法有相近之處。

　　10、逆向思維法：當我們看到一道試題涉及面較廣，或者是感到無從下手的時候，不妨先假定某一選項是正確的，然后把它放到條件中去檢驗，進而逐一排除或確定。

　　11、特例反證法：反證法是解答地理選擇題常用的方法之一。所謂反證法，就是在解題時，并不是直接判斷某選項描述的正誤，而是通過逆向思維，找出不符合選項描述的特例，進而來確定選項的錯誤，從而排除一個個障礙。用特例反證法來解答的選擇題，在語言描述上一般較有特色，大多選項中會出現(xiàn)“全”“都”“均”等語氣比較肯定的詞語

　　12、因果聯(lián)系法：地理事物和現(xiàn)象之間往往存在著明顯的因果關(guān)系，因此不少命題者據(jù)此編制出一系列具有因果聯(lián)系的選擇題。在解答這類選擇題時，考生先要認真審題，分析出題干中的關(guān)鍵詞，找出題干和選項之間的聯(lián)系，然后就此探究現(xiàn)象的成因或追尋某種現(xiàn)象可能帶來的結(jié)果。這種類型的選擇題，命題者往往會從以下幾個角度去設(shè)置障礙：①選項本身就是錯誤的，不符合科學性；②選項雖然正確，但選項和題干之間并不構(gòu)成因果關(guān)系；③顛倒了因果關(guān)系，如要求選擇出題干中這一結(jié)果產(chǎn)生的原因，而給出的則是題干中內(nèi)容會導致的結(jié)果。

　　13、分析推理法：對于高考來說，絕大多數(shù)試題都需要分析和推理，而且這類題目一般知識跨度大，綜合性強，能力要求高。這些試題選項與題干之間知識轉(zhuǎn)換的環(huán)節(jié)往往較多，不管是自然地理還是人文地理，都有可能遇到這類試題。此外，根據(jù)地理事象之間的因果聯(lián)系，通過由因?qū)Ч�或由果溯因來進行因果推理。

篇8：選擇題解題技巧

高中生物選擇題解題技巧：逆向思維法

高中生物是大學很多專業(yè)廣泛應(yīng)用的科目，也是高考中非常重要的科目之一。下面有途網(wǎng)小編和大家說一說高中生物選擇題解題技巧：逆向思維法，供大家參考。

高中生物選擇題解題技巧：逆向思維法

逆向思維法是指跳出常規(guī)思維模式，以另類角度從不同側(cè)面思考問題，這樣有時會很容易找到解決問題的方法。逆向思維法有時類似于數(shù)學中的“反證法”，適用于按照正常的思維方式解答行不通或很復雜的試題。

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高中生物選擇題解題技巧例題及解析

例.在下列所示的遺傳系譜圖中，可能為伴性遺傳的是

A.①③

B.②④

C.①④

D.②③

解析：本題的“題眼”為“可能為伴性遺傳”。直接分析可能為伴性遺傳的選項的話，似乎找不到入手點，但是若反過來分析“哪些不可能屬于伴性遺傳”就容易多了。因為②必為顯性遺傳，但“父病女正常”，故不可能為伴性遺傳;④必為隱性遺傳，但“女病父正常”，也不可能為伴性遺傳。則②④被排除�！敬鸢浮緼

篇9：選擇題解題技巧

高中生物選擇題解題技巧：淘汰排除法

高中生物是大學很多專業(yè)廣泛應(yīng)用的科目，也是高考中非常重要的科目之一。下面有途網(wǎng)小編和大家說一說高中生物選擇題解題技巧：淘汰排除法，供大家參考。

高中生物選擇題解題技巧：淘汰排除法

淘汰排除法。 淘汰排除法是指從排除謬誤人手，逐步縮小范圍，去偽存真，最后確定正確答案的解題方法。具體操作方法有以下幾種。

(1)排除知識、表述、邏輯錯誤的選項，選項的描述本身錯誤或包含部分錯誤的要排除，但逆向選擇題除外，選項描述有邏輯錯誤的也要排除。

(2)排除無關(guān)選項，選項的敘述本身是正確的，但是與題干無關(guān)，應(yīng)排除。這種方法適用于解決一些較難的、不能憑借掌握的知識就能選出答案的試題。

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高中生物選擇題解題技巧例題及解析

例.(.江蘇)人體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。下列現(xiàn)象屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)的是

A.寒冷時出現(xiàn)寒顫

B.從平原到高原，有人出現(xiàn)肺水腫現(xiàn)象

C.接受抗原刺激后，B淋巴細胞增殖和分化

D.飲水不足時，抗利尿激素釋放增加

解析：本題題干中的關(guān)鍵詞是“屬于”和“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)”。而選項中A是受寒冷刺激時的體溫調(diào)節(jié)、C為免疫調(diào)節(jié)、D為水鹽平衡調(diào)節(jié)，都屬于正常的穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)，故應(yīng)排除�！敬鸢浮緽

篇10：選擇題解題技巧

高中生物選擇題解題技巧：對比推理法

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高中生物選擇題解題技巧：對比推理法

對比推理法是通過比較選項所涉及的生物學的相似、相近、易混的概念、原理、方法、結(jié)構(gòu)、功能等，以達到摒棄似是而非的選項，從而作出正確評判的方法。這類方法適用于選項相近或者類似的選擇題，此外，當排除兩個選項后，在剩下的兩個選項中猶豫不決，不知道究竟應(yīng)該選哪個時也常常采用這類方法。

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高中生物選擇題解題技巧例題及解析

例.用基因工程培育抗蟲棉時，下列一般不可以作為目的基因受體細胞的是

A.受精卵

B.韌皮部細胞

C. 卵細胞

D.根尖生長點細胞

解析：對于本題中的四個選項，進行對比不難發(fā)現(xiàn)：A、B、D三個選項均為體細胞，而C選項則為生殖細胞，生殖細胞中的核遺傳物質(zhì)只有體細胞中的一半，不適宜用作目的基因的受體細胞。【答案】C

篇11：選擇題解題技巧

高中生物選擇題解題技巧：圖文轉(zhuǎn)化法

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高中生物選擇題解題技巧：圖文轉(zhuǎn)化法

對某些選擇題，由于情境比較陌生，或內(nèi)容比較生僻，或試題呈現(xiàn)形式發(fā)生變化等，可通過將題中信息轉(zhuǎn)化為比較熟悉的、便于理解的形式，從而變陌生為熟悉，化難為易，迅速求解。常用的轉(zhuǎn)化法有將圖表轉(zhuǎn)化為文字、將文字轉(zhuǎn)化為圖表、圖與圖之間的轉(zhuǎn)化、文字之間的轉(zhuǎn)化等。

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高中生物選擇題解題技巧例題及解析

例. 一分子CO2從葉肉細胞的線粒體基質(zhì)中擴散出來，進入到一個相鄰細胞葉綠體基質(zhì)中，共穿越磷脂分子層數(shù)是

A.4 B.6 C.8 D.12

解析：本題看似與計算有關(guān)，實質(zhì)上解本題的關(guān)鍵不是計算，而是能否將題目中的問題用畫圖的形式表示出來。因為關(guān)鍵點是要分析CO2一共穿越了幾層生物膜，每層生物膜又包含兩個磷脂分子層。【答案】D

篇12：選擇題解題技巧

高中生物選擇題解題技巧：直接判斷法

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高中生物選擇題解題技巧：直接判斷法

直接判斷法顧名思義就是指在準確掌握生物知識的前提下，通過觀察思考，直接從題目所給出的條件中作出判斷，確定符合題干的選項。這種方法不需要拐彎抹角，適用于基礎(chǔ)知識類試題�；�礎(chǔ)知識類試題主要是考查考生對生物知識的理解和記憶程度，可以說是送分題，但仍需要考生對基礎(chǔ)知識有準確無誤的掌握。

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高中生物選擇題解題技巧例題及解析

例、下列關(guān)于染色體組的敘述正確的是

A.染色體組內(nèi)不存在同源染色 B.染色體組只存在于體細胞中

C.有性生殖細胞內(nèi)含有一個染色體組 D.染色體組內(nèi)含有等位基因

解析：本題考查染色體組的相關(guān)知識。方法技巧是掌握染色體組數(shù)目的判斷方法。每個染色體組中的染色體均是非同源染色體。染色體組既存在于體細胞中，也存在于生殖細胞中，只是在同一生物體中殖細胞內(nèi)的染色體組數(shù)為體細胞的一半。二倍體生物的有性生殖細胞中只含一個染色體組，而四倍體的有性生殖細胞中含有兩個染色體組。由于等位基因存在于同源染色體上，故染色體組內(nèi)不含等位基因�！敬鸢浮緼

篇13：選擇題解題技巧

　　分析歷年高考考題，理科綜合卷生物部分命題的最大特點就是題型的穩(wěn)定性，第一部分為選擇題，每小題6分共計30分；第二部分為簡答題和實驗題，共42分。雖然從去年開始已經(jīng)實行新課程標準，將生物部分的總分從原來的72分調(diào)整為90分，考試題型也作了部分調(diào)整，但第一卷依然為選擇題，比以前多了一個小題，每小題6分共計36分；第二卷由必考題和選考題兩部分組成，共計54分�？梢赃@么說，不管是執(zhí)行老課標還是新課標的高考，選擇題都是必考題，所占分值也較高，而選擇題只有一個正確答案，對考生來說屬于風險較大的題，既容易得分也容易丟分，所以提高考生做選擇題的技巧和方法，是幫助考生提高考試成績最有效的途徑之一。下面就本人在多年教學中不斷總結(jié)的經(jīng)驗對此問題作簡要剖析。

　　一、選擇題的基本類型及解答策略

　　要提高做選擇題的技巧和方法，我們首先來分析一下選擇題的類型。雖然選擇題包括的信息量大、知識覆蓋面廣，考查內(nèi)容也不固定，但仔細分析，卻不難發(fā)現(xiàn)選擇題可以分為以下幾種常見類型：

　　1、判斷型選擇題。判斷型選擇題是選擇題中最常見的題型，題目中常常以“下列說法或描述正確的、不正確的、合理的、不合理的”等語句作出明確要求。這類題型在選材上，主要側(cè)重于考查課本上的基本概念、基本原理及相關(guān)知識點的應(yīng)用。又可分為概念迷惑型、表述絕對型、新詞干擾型、直接判斷型、分析判斷型、實驗評價型等。

　　解答這種類型的選擇題，最重要的是正確理解生物學基本概念、基本知識和原理的內(nèi)涵和外延，正確辯析各種生命現(xiàn)象，運用直選法、排除法、推理法等進行綜合分析，最終作出正確判斷。

　　2、擇題圖表型選。圖表型選擇題常借助題圖設(shè)置的新情景和提供的新材料來考查考生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況，識圖、識表的能力，以及知識遷移能力，獲取和整理圖表信息的能力等。即主要考查考生判斷、推理、分析、綜合等多個方面的思維能力。該題型主要包括表格、曲線圖、柱型圖、實驗裝置圖、生理功能示意圖、遺傳系譜圖等等。

　　解答這種類型的選擇題，應(yīng)認真讀圖表，仔細觀察和比較，找出圖表中所給的各種有效信息，并確定各要素在圖表中的含義；另外還要仔細分析圖表，尋求圖表中各要素間的關(guān)系并盡量使用生物學術(shù)語進行描述，必要時可以進行圖表的轉(zhuǎn)換，最終通過剖析圖表、運用圖表特征和規(guī)律來解決具體問題。

　　3、組合型選擇題。組合型選擇題一般包括異同組合型、排序組合型和綜合比較型等，是由多項選擇題演變而來的單項選擇題。該題型考查的知識范圍較廣，而且會設(shè)置一些模糊概念、或?qū)⒁蚬�倒置、以偏概全等等。主要考查考生的分析綜合能力、概念辯析能力、實驗操作能力等。

　　解答這種類型的選擇題，首先是審題要仔細，充分研究題干的要求；其次是辯析題支，要對題支表述的正確性進行全方位的分析，看其是否與已知的觀點一致，不一致的必須舍去；再次是辯析題干和題支的關(guān)系，分析題支是否符合題干的要求，特別是對于那些相似、相近、易于混淆的干擾題支必須進行排查，才能提高答題的準確率。

　　4、計算型選擇題。計算型選擇題也是一類比較常見的題型，涉及到的知識點主要有蛋白質(zhì)、光合作用、細胞呼吸、細胞分裂、DNA、遺傳定律、遺傳病發(fā)病率、基因頻率、能量流動、種群密度等等。該題型主要考查學生對相關(guān)知識點的理解和應(yīng)用能力，以及知識遷移能力、融會貫通能力等。

　　解答這種類型的選擇題應(yīng)該從以下幾個方面著手：

　　①熟悉教材中出現(xiàn)的各種公式和數(shù)量關(guān)系，如種群密度、基因頻率、蛋白質(zhì)中肽鍵數(shù)、蛋白質(zhì)分子量的計算公式；

　　②學會從平衡的角度分析題目，尤其是相關(guān)化學知識的準確運用，如涉及光合作用與細胞呼吸化學反應(yīng)式的計算；

　�、蹖W會運用數(shù)學統(tǒng)計學原理解答概率問題，如計算遺傳概率中常用的加法原理、乘法原理的正確運用。

篇14：選擇題解題技巧

　　找關(guān)鍵詞

　　生物教材中，有許多在字面上非常相近的概念或名詞等專業(yè)術(shù)語，但它們的實際意義卻相差很大，如胚囊和囊胚、極體和極核、原生質(zhì)體和原生質(zhì)層、氧化分解和水解等等。命題常會以此為基點，考查學生對這些概念和名詞等專業(yè)術(shù)語理解的深刻程度。所以在平時的學習過程中要注重這方面知識的積累，在審題時對這些概念和名詞等關(guān)鍵詞語應(yīng)該特別留意。這些關(guān)鍵詞語往往就是題目考查的重點和主旨所在，找準了關(guān)鍵詞語就是找到了解題的突破口，就為理清解題思路奠定了堅實的基礎(chǔ)。因此，對于難度較大的選擇題或者是涉及兩個以上知識點的選擇題，就要認真分析題意，找出題目中的關(guān)鍵詞語，再仔細分析供選答案，選出正確選項。

　　生物選擇題解題技巧例題及解析

　　例1、(.安徽)DNA分子在初步水解后，得到的化學物質(zhì)是

　　A.氨基酸 、葡萄糖、堿基 B.脫氧核苷酸

　　C.脫氧核糖、堿基、磷酸 D.核糖核苷酸

　　解析：選擇題的題干屬于已知提示部分，它規(guī)定了選擇的內(nèi)容及要求。本題中的關(guān)鍵詞是“初步水解”。由于DNA的基本組成單位是脫氧核苷酸。一個脫氧核苷酸分子完全水解后得到一分子含氮堿基、一分子脫氧核糖和一分子磷酸，但題干問的是DNA分子在“初步水解”后的產(chǎn)物，故應(yīng)為脫氧核苷酸�！敬鸢浮緽