提升高中語文成績的策略與方法

篇1：提升高中語文成績的策略與方法

　　學習高中語文要在掌握基礎知識的前提下，進行學習方法的提高，學習方法的運用與提高是學習的重點。

　　首先，介紹高中語文的基本學習方法

　　1、主動預習

　　對于語文課來講，預習相當重要，特別是古文學習，如果你能在預習階段就能通過自己的思考將文章中出現的重要語法知識歸納出來，學會主動學習，便可以達到以下四個目標：

　　(1)對課文或下一課所學的內容及層次有大致的了解;

　　(2)鞏圍復習舊知識，理解新知識，能把新舊知識進行粗層次的有機聯系;

　　(3)找出課文中的重點、難點和自己感到費解的地方，尤其對那些似是而非、似曾相識的知識要特別引起注意;

　　(4)了解課文后面的練習，對于難度較大的問題要做記號，等老師授課時注意聽講或提出。預習實際上是聽課前在思想上、心理上及知識上的準備。

　　2、專心上課

　　課堂是教育教學的主陣地。學生在校的大部分時間是在課堂上度過的。上好課、聽好課是學習各門功課的重要途徑。課堂學習是一頊艱苦的腦力勞動，只有講究策略，才能取得好的效果。行之有效的課堂學習策略主要有：

　　(1)抓住老師的思路，跟緊老師的步伐，學會抓思路而不是死記硬背;

　　(2)抓住關鍵內容，抓關鍵詞，而不是將所有課件上的內容照搬到筆記上;書必須學會圈點勾畫。

　　(3)積極思維，學思結合;

　　(4)珍惜課上學習時間，完成老師布置的任務。

　　(5〉注意課堂小結。總之在課堂學習過程中要做到，眼到、手到、心到。只有在課堂上達到對老師所講內容的最基本的消化吸收，才有可能為知識的進一步掌握和鞏固打好基礎。

　　3、及時復習

　　復習是語文學習的重要環節，也是提高語文學習成效的重要因素。語文復習必須要主動，可以運用以下幾種具體方法：(1)系統整理(2)獨立作業(3)分析錯誤(4)系統小結。

　　第二，總結提高學習方法

　　古人說“不動筆墨不讀書”是很有道理的，不斷動筆能強化記憶、整理思維、提高認識。所以語文學習中，動筆很重要。

　　1、語文學習中要用好兩個本子。

　　(1)隨筆本

　　我們現在年級的同學都有一個很漂亮的隨筆本，隨筆本是同學們用于創作的園地，在隨筆本里，沒有文題的限制，有的是觸景生情、有感而發、熔鑄古今、筆下生花。好文章常常是切實有感后帶著強列的創作沖動而形成的酣暢文字。同學們通過積累、感觸和思索，基本能養成良好的筆力文風。但是也有少部分的同學把隨筆本當成一個情緒的垃圾桶，當然情緒若能通過筆端得到良好的宣泄，這也未嘗不是一件好事，但其實隨筆本可以有更好的用處。同學們可以自己喜歡的專題，從妙辭佳句到到精美文章、從歷史掌敵到民間俚語、從術語名詞到文學流派、從文學描摹到專題研究，可作隨時的大量的摘錄抄寫。隨筆本常備手邊，努力堅持，積累多樣的表達，使之成為一本美文匯集。

　　(2)知識積累本

　　知識本是用來記錄語言和文學方面基本知識的，可用于隨堂筆記和個人整理。經過初中學習，絕大部分的語法知識和語言現象都有觸及，但限于理解能力，許多同學是一知半解，支離破碎的。到了高中，有必要對其進行系統梳理，同學們可參照有關講解，從字形、詞語、標點到句法、修辭，用一年時間歸納整理，同時對文學常識，寫作知識等注意搜集，可構建起自己語文知識的框架體系。

　　2、課外書籍

　　語文學習最重要的內容是讀書。要學好語文，光讀幾冊教材是遠遠不夠的，必須要大量地閱讀課外書籍，從書中獲取豐富的精神養料。勤奮讀書，必須做到珍惜時間，抓緊分分秒秒。歐陽修善于利用“三上”的時間讀書，即“馬上、枕上、廁上”，鄭板橋讀書則利用“舟中、馬上、被底”的零星時間讀書背誦。古人勤奮讀書的精神值得大家學習。

　　3、詞典資料

　　讀書要養成勤查詞典資料等工具書的習慣。工書的種類很多，除了字典、辭典外，還包括文獻資料、索引等供查考使用的圖書。最常用的工具書為字典、詞典、辭典。如《新華字典》、《現代漢語詞典》、《古漢語常用宇字典》、《唐詩鑒賞辭典》、《宋詞鑒賞辭典》等。工具書不僅可以在碰到疑難問題時查閱，而且也可以作一般書籍一頁一頁地讀下去，同樣是大有收益的。

　　語文學習的要義在于勤和恒。在長時間的努力中養成良好的學習習慣，好的學習習慣會幫助學生們更好，更有效地學習。

篇2：提升高中語文成績的策略與方法

    一，首先要知道語文學習需要積累，沒有積累就沒有語文水平的提高，厚積而薄發就是這個道理。

　　這幾年我曾指導我的學生在剛進入七年級的時候，就準備一個較厚的積累本，然后編上目錄，分成以下幾大塊：

　　1，重點字詞，易錯字詞積累。2，名言警句、優美片段、古詩詞積累。3，名人故事、啟發心靈的益智故事積累。4，閱讀知識點和解題方法積累。 5，平時看書讀報時所產生的思想火花積累。6，病句修改積累。7，文言實詞積累。8，平時對大自然、社會、人生的感悟積累。9，名著閱讀積累。

　　我的學生在我的監督下，做的不錯，兩年下來，都積累了幾本子，語文成績都得到了極大提高，還有一點，在每星期一定抽出時間，研讀自己的積累本。

　　我的這種做法，符合溫故知新的道理，可以防止小猴掰玉米的結果發生，可以有效的提高學習效率。

　　二，如何識記字詞。

　　字詞是語文學習的基礎，怎樣才能更好的識記字詞呢？大家不妨按以下程序進行：

　　1，識記詞的注音、字形、意義及生成義。

　　舉個例子，“莽”字，注音是莽(mǎng)， 本意是一只犬鉆到了草中間，上面是草，下面也是草，形容草木茂盛。后來，生成廣大，遼闊之意。還有粗魯，冒失之意如：～漢。

　　2，再看它在文中是如何運用的。

　　3，用字詞造句。

　　一定要在了解了詞的本義和引申義之后，進行造句，恰當的把這個字詞用上。

　　4，聯詞成篇。

　　一課的詞學完了，或一單元的詞學完了，把它們統統用一篇文章聯結起來，而且要想象合理，語句通順。

　　如果按這個程序走一遍，通過感受、領悟、積累和運用，這個字詞，你一定能夠掌握住。但別忘了及時復習。

　　三，要掌握有效的閱讀方法。

　　語文在很大程度上依靠閱讀能力的提高，那么怎樣的閱讀才是有效的閱讀呢？閱讀是不是有規律可循呢？我認為閱讀是有規律可循的，下面就業結合我的實際教學經驗談一下。

　　㈠，拿到一篇文章，首先要學會科學的思考。

　　拿到一篇文章，首先要認真的讀一遍，按順序思考以下幾問題：

　　1，文章寫了什么？2，怎樣去寫的？3，作者為什么這樣寫？4，如何理解“為什么這樣寫”？經過這四個程序足可以從整體上把握文章，理解文章。

　　㈡，要養成讀書批注的好習慣。

　　無論讀課內的還是課外的文章，都要學會批注，養成讀書就批注的好習慣。什么是批注呢？舉幾個例子：1，當我們讀書遇到好的句子了，我們不妨把它 圈住，寫出自己圈出它的理由。2，讀書時，如果你有不同于作者觀點的地方，不妨也圈住，寫出你的觀點，并寫明理由，為什么和作者的觀點不相同。3，還有你 讀了一篇好的文章后，一定有許多觸動你心弦的地方，許多感悟，這時你會有不吐而不快的感覺，那么就及時的把它記下來。這些都是讀書批注。大家知道嗎，毛主 席如何成為一代領袖和文豪，就是主席讀書的時候一定做批注，《二十四史》，毛主席，每一頁都批的密密麻麻，這樣知識才是自己的。

　　㈢，讀書時，大家還要做到，心中有編者，心中有作者。

　　大家讀文章的時候，一定要考慮，編者為什么要把這篇文章編入課本，目的是什么，想讓我們掌握什么知識點，培養我們什么精神，這就是心中有編者。 在我們讀書的時候還要考慮作者，作者為什么要寫這篇文章，作者寫這篇文章的目的是什么，如果是記敘文，要看作者想要懷念什么，贊美什么，批評什么，表達什 么，諷刺什么。如是議論文，看作者的觀點是什么，想要表達的意思是什么。如果是說明文，作者想要說明的被說明對象的特征是什么，事理是什么。這樣以來，只 少說，我們做題的時候，大方向我們把握住了，答題時我們就不會跑題。這就是心中有作者。

　　㈣，大家讀書的時候一定要進入情境。

　　我們讀到的文章，大多都是極具真情實感的。都是作者發自心靈的呼喚，都是作者真情實感的流露，所以我們讀書的時候都進入作者的內心，和作者進行 心與心的交流與溝通。這樣才能和作者產生心靈的共鳴。我們要用心去讀文章，進入作者的內心，進入作者創設的情境，心隨文而喜而悲，以作者之心去體驗。只有 這樣，我們才能夠真正的理解文章。比如，我們學習美國作家海倫凱勒的《重塑生命》這一課時，大家不妨蒙上自己的眼睛，去體驗一下盲人的痛苦，這樣我們才了 解小海倫對光明幸福生活的渴望和她為什么會對培養她的莎莉文老師如此的感激和懷念。

　　㈤，學習語文要善于聯想，總結。

　　學習語文要做到“八方聯系，魚翔潛底”，舉一個例子，當我們學習《白雪歌送武判官歸京》這一首詩的最后結尾一句:“山回路轉不見君，雪上空留馬 行處。”時，我們就要想起李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中的最后一句：孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。兩句話有異曲同工之效。另外我們還要善于總結做 題規律。

　　㈥，掌握一些語文術語和積累一些做題方法。

　　如表達方式包括：記敘，議論，抒情，描寫，說明。修辭方法包括：比喻，夸張，擬人，排比等，說明方法包括：舉例子，分類別，列數字，作比較，畫 圖表，下定義，作詮釋，打比方，摹狀貌等。論證方法包括：舉例論證，道理論證，比喻論證，對比論證等。雖然有些本質是相同的，但術語的說法不同。舉個例 子：比喻在修辭方法里叫比喻，在說明方法里叫打比方，在說明方法里叫比喻論證。千萬不能混淆。

篇3：提升高中語文成績的策略與方法

如何提高高中語文文言文成績

對于語文的文言文，是很多高中生頭疼的一道語文大題，那么如何才能學好語文的文言文呢?有途網小編為想要學好文言文的高中生講解一下文言文的學習技巧。

對于文言文的答題應該注意：

①預讀。查閱工具書，結合注釋給生字生詞注音，清楚準確地朗讀課文，結合課文注釋和語文工具書，了解有關作家作品常識，結合預習提示或自讀提示從整體上了解課文。

②抄讀。勾劃或抄寫課文中的生字生詞與名言警句，勾劃或抄寫課文中的難句，記錄在閱讀課文時產生的疑難問題，結合單元學習的提要、課文預習提示、思考和練習，確定學習的童點和難點。

③解讀。結合語境，從句子結構和上下文去深入理解疑難詞語和句子的含義，利用古漢語常識具體分析文中特殊的語言現象，以求深入地從整體上把握文章，分析解答課后“思考和練習”中的語言訓練題。

④品讀。從文體特征出發，總體上把握文章作為一種“類型”的基本特征，比較閱讀，就重要的實詞、虛詞和語法問題撰寫語文小論文，以鞏固所學知識，強化能力訓練。

⑤誦讀。在理解的基礎上，反復朗讀，力求熟讀成誦。朗讀品味，背誦名篇、名段和名句，準確記憶。以突出重點難點。

語文文言文的學習有哪些技巧

與現代白話文相比，文言文更講究韻律，追求聲韻。入選課本的篇目，更是文質兼美，朗朗上口的佳作。同學熟讀、背誦經典名篇，對于培養興趣、形成語感有益，對于應對考試、準確答題則有用。

不管是實詞還是虛詞，其意義、用法總是在具體的語言環境中顯示出來的，積累文言字詞不要死記硬背，而應結合“語境”去揣摩。

古詩詞的學習方面最重要的是理解作者的情感表達。因此在古詩詞的閱讀上，同學們不要僅僅局限在一篇上。最好的學習方法是，通過作者的生平，寫作背景，與他同時期的一些作品的對比等幾方面來理解這首詩。

篇4：提升高中語文成績的策略與方法

高中語文成績如何提高

在高三階段，各科的學習都是非常緊張的，對于想要提高語文成績的學生來說，該如何學習語文呢?有途網小編為大家整理了一些學習技巧。

提起對于語文的興趣

想要學好語文，就首先要熱愛語文，對語文這一科目產生興趣，因為只有你對他產生了學習的興趣，你才會認認真真的學習語文，才能讓你的語文成績快速提高。如果對于語文有學習的興趣的話，可以嘗試著多做一些閱讀，這樣可以提高語文的閱讀理解能力。并且，閱讀也是提升語文成績的方法。有很多人通過閱讀的方式，快速的提高了語文成績。

大量的做閱讀可能短時間內并不能對語文有顯著的提升，想要提高語文閱讀水平，就需要對閱讀長期堅持下去，這樣才能夠提高自己的語文素養，使自己語文水平提升。另外，還需要多加練字，一個人字寫得好不好看，不僅僅是關乎到作文的分數，對于其他類型的題也會多少影響到閱卷老師的評分。一手好字對于人的一生都是非常重要，所以說，想要提高語文成績，就需要培養出一個良好的習慣。

語文提分做題有哪些技巧

對于語文的答題方面來說，想要提高語文的分數，就需要掌握一定的語文答題屬于，并且加以積累，還有一些語文的表達方式比如記敘，議論，抒情，描寫，說明等等。雖然說有些本質是相同的，但術語的說法不同。舉個例子：比喻在修辭方法里叫比喻，在說明方法里叫打比方，在說明方法里叫比喻論證。千萬不能混淆。

提高語文課上的聽課效率

想要在短短時間內提高語文的學習成績，就需要學生抓住課堂上的這40多分鐘的學習，聽課效率的提高也是必須要的。學生想要提高語文的學習效率，不僅僅需要從答題的角度思考問題，更是能夠從作者寫作的角度思考問題，這樣才能夠更加有效更加迅速的提高語文的成績。

篇5：提升高中語文成績的策略與方法

如何提升高中語文成績的策略與方法 高中語文怎么學

高中語文的學習主要是靠平時的積累，三大主科之一的語文占了很大的分值。而且高中語文是很重要的一門學科。所以，今天小編要給大家分享的是如何提升高中語文成績的策略與方法，希望對大家有所幫助。

如何提升高中語文成績的策略與方法

我國古代學者十分重視知識積累的作用。戰國時期的學者荀子在《勸學》一文中告誡人們：“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江河。”高中語文積累的方法有三種：一是單元積累法。就是學習一個單元之后，及時歸納本單元學習的難讀字、易錯字、成語典故、精彩語段等，力求精要實用。

二是高中語文考點積累法。根據高考語文《考試說明》中規定的高考考點，對散見于課本、資料、試卷中的語言知識進行歸納總結，要注意突出重點、難點。

三是易混點積累法。就是對平時訓練中遇到的易混知識點，考試中出錯的知識點進行歸納總結，要著眼于辨析疑點。

高中語文分數的提高比較困難，高中短短三年要想突飛猛進實在是太難了。所以只能靠堅持，聚沙成塔。大量的閱讀是少不了的，當代小說、名家散文和經典名著都少不了，語文這東西需要大量積累，得日復一日地接觸，所以堅持閱讀是很重要的。作文是需要對生活的思考的，題做累了不妨出去走一走，或者聽聽新聞，感受生活，想得多了文章自然不會差。

高中語文怎么學

想要學好高中語文。多做現代文閱讀，做完要注意總結。不能只知道做而不知道找出題的規律和解題的方法，培養做題的感覺。(最好是把總結寫在本子上以便于以后使用)。比如說問你一段描寫的作用，馬上要查看那段話的前后文查看是否有聯系。

背熟高中語文課本的重點句子：語文試卷上有一題是文言文默寫，分值相對也較大。小編覺得不需要把課本所有的文言文背下來，只要背誦相對重要的段落就可以了，會背之后一定要會寫，這里的6分一定不能丟。

篇6：提升高中語文成績的策略與方法

高中語文成績差要怎么提高

　　一、語文提高到130分方法

　　學霸A：

　　語文最關鍵之處在于選擇題，對于閱讀理解這種題，可以有差距，但是差距不大，而且只要作答了就可以拿分。但是選擇題不一樣，做對了就是做對了，做錯了就是做錯了，不存在中間分。我認為要想做好選擇題，需要同學們刷一定量的題，我當時的做法就是一天訓練一套語文選擇題，當同學們做的選擇題數量足夠多的時候，就可以掌握好選擇題的規律，知道出題人的意圖，有做題的“手感”等等。

　　學霸B：

　　學好語文，要掌握好文言文知識，文言文是高考要考察的重點題型，在高考中有很大的比重。除此之外，同學們不要忽視主觀題的訓練，有一些閱讀理解題雖然簡單，但是答語文的閱讀理解題也是有一定的技巧和方法的，有一定的“套路”，這些套路要從做題當中總結。但是“套路”也不能亂用，要建立在理解的基礎上，如果沒有理解原文，就隨便使用“套路”，只會適得其反。語文的作文也很重要，總有人的作文可以拿高分，也總有人寫作的時候跑題或者是用的都是一些不夠好的素材。所以，同學們在平時的學習中要注意收集素材，要多寫一些作文，至少一個星期寫一篇作文，然后讓老師給你批閱，確保不會跑題。不管是閱讀理解題還是作文，同學們都要練出一手好字，好的字跡會給老師留下好的印象，會給你增加不少的分數。

　　學霸C：

　　高考的題量越來越大，語文的高考改革方向就是讓15%的人做不完。每一年都有這樣的同學，在做選擇題和閱讀理解題的時候容易“戀戰”，花了特別多的時間，結果只有20多分鐘用來寫作文，作文沒寫完，被扣了不少的分數。所以呢，對于語文，同學們要做一定量的題，只有不斷地做題，才能提高你的做題速度，才能完成所有的語文題目。對于語文這樣的學科，一定要學會分配時間，選擇題、閱讀理解題和作文都要根據自己的實力來分配時間，要留出至少5分鐘的時間來做檢查，檢查是不是所有的選擇題都已經涂完，學生的基本信息填寫是否有誤，所有的閱讀理解題是否作答完整等等。

　　二、語文學困生的原因

　　第一，觀念問題：語文不是背一背

　　許多家長和學生在實際的學習過程中，都有一種根深蒂固的偏見：那就是語文差一點沒關系，因為語文不需要腦子，臨考試的時候，背一背，記一記，也就行了。當然，大家之所以這樣講，與語文課堂的某些現狀有關，有的老師就是把語文當成知識課來上的。考試就是知識搬家，將記在筆記本上的內容原封不動地搬到了試卷上。語文考試就變成了關于記憶力的檢測。記憶力當然是人很重要的一項能力，一個人失去了應有的記憶力，那會完全失去自我了。但是現代人才，絕非僅僅有記憶力就行的。思維力、想象力、反思力、推斷力、創造力，這些能力的要求對一個現代人來說是更為重要的能力。語文課與這些能力原本相關，但為大家所忽略。將語文的學習視為只要背一背，記一記，這是造成語文低分的重要的主觀原因。

　　第二，沒有養成良好的閱讀習慣。

　　語文學習的對象是語言文字和文學作品。閱讀是學習語文的基本方法和手段。沒有閱讀就沒有語文素養的提高。閱讀不僅能擴大學生的語文視野，積累充足的語文知識，更能夠提高學生理解文字和歸納概括的能力。前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說：“學習困難的學生讀書越多，他的思考就越清晰，他的智慧力量就越活躍。”正是沒有閱讀習慣導致了他們語文積累貧乏，語文視野狹窄；理解分析和歸納概括的能力差。

　　第三，方式問題：從不關注或一曝十寒

　　這里我們從語文學習的方式上找一找語文低分的原因。一部分同學低分的原因是除了在課堂上有一搭沒一搭地聽幾句之外，課下從未關注過語文，基本沒有課外閱讀，只寫老師布置的作文。這一類同學還有一個最為顯著的特征，那就是他們從來不朗讀，讀書只要一出聲，必定是磕磕絆絆，念什么文章，都是一個勁，沒有輕重緩急，也無抑揚頓挫。這一招當然也是家長朋友檢測孩子語文程度的一個簡便易行的有效方式。您不妨讓孩子讀一段報紙，讀一篇文章，如果孩子是這樣的話，那就證明他的語文學習已經出現了問題。還有的同學，倒是關注了語文學習，不過是一曝十寒式的。猛干一晚，十天不看。其實，語文的學習最是不能這樣。它需要的是少量多次，循序漸進，邊讀邊悟。

　　第四，內容問題：識記之后還干什么

　　語文低分還有一個原因就是在同學備考復習的時候，將語文豐富的內涵與思考內容經常簡化為字音、字形和文學文化常識、背誦的課文這幾項內容。假如我們新近學了賀知章的一首古詩《回鄉偶書》：“少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。”一般同學復習備考的內容是：復習字形“鬢毛”的“鬢”，寫幾遍，保證會寫；然后再掌握字音“衰”讀作“cuī”；再后，記住這首詩的的作者是唐代的詩人賀知章，號四明狂客，還曾寫過的一首詩叫《詠柳》。這個復習夠充分的吧。都這么復習了，那還能干什么呢，剩下的就是去考場發揮了。其實這個同學語文復習得的確不錯，但他把最應該復習的內容卻丟掉了。那就是面對“兒童相見不相識，笑問客從何處來”的那群天真爛漫的孩子，白發蒼蒼的87歲致仕歸鄉的賀知章此時的心境到底是怎樣的，他有何樣的人生感慨？你可以將賀知章此時心潮起伏的心情用你的筆描繪記錄下來嗎？體悟人生，感動生命，增加人生豐厚的體驗，將復雜的內心世界用自己的筆能夠準確細膩的記錄下來，這些才是語文學習的應有之義。

　　第五，受到老師的關注、重視不夠。

　　雖然國家大力倡導教育公平，但是很多地區的初中還是過分重視升入重點高中的升學率，也因此目前很多初中課堂的教學做不到面對全體學生。因此我們這里所講的學困生就幾乎不在初中老師重點關注的范圍之內。課堂上老師不會過多關注這些同學是否聽懂了、學會了。久而久之這部分同學們就失去了對語文學習的興趣，而且因為總是沒有機會在課堂回答問題，也就失去了積極思考的意識，更談不上積極思考的習慣。

　　第六，任課教師缺乏學習方法的指導。

　　或是由于教育目的的偏差，或是由于教師教育觀念的落后，很多教師為了提高短期課堂效率，總是愿意幫助學生分析，幫助學生概括總結，從而導致同學們學習方法不合理，學習習慣不得當。在某種程度上，學習方法的指導和學習習慣的培養，比知識的傳播更重要。21世紀所倡導的學習是終身學習，學生只有掌握了學習方法和學習習慣，他的學習才更有后勁。

　　只有認清事物的現狀，并深入理解問題產生的原因，才能更好地采取措施解決問題，因此，想要學好語文就要正視這些問題并且積極改正才有可能學好語文，提高自身文化素養的水平。

篇7：提升高中語文成績的策略與方法

高中語文有哪些提高成績的技巧

高考語文想要提高成績有哪些技巧呢?對于語文這個科目來說，只有一定量的積累，才能形成質變。有途網小編為大家講解一些語文學習的技巧。

語文詩歌鑒賞怎么提高

高中語文詩歌鑒賞類型的題目需要把握以下幾點：詩歌的題材分類，詩歌的常見藝術手法和效果還有詩歌的常考題型。其次，要學會整理近幾年常考的重點使人及其主要作品，我國古代重要時期的詩人及作品還有特殊朝代重點涉及到的詩歌內容及情感。

高中語文閱讀理解想要取得高分，首先要學會理解文章主旨、作者的寫作思路還有寫作技巧。其次要去區分題型，確認每個題型的答題思路是什么。比如詩歌的鑒賞題，就要從詩歌的內容、藝術手法、表達效果以及詩歌情感等四個方面去解答。

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語文要多積累

語言學科考試范圍比較廣，題目也比較靈活，需要同學們平時多積累一些知識。比如一些文言文的重點詞匯、成語的用法、古詩詞、名言警句等等。語文考試對于學生的語言組織能力考察的很多。除了作文以外，還有論述題，簡答題，詩詞鑒賞題這些，都考察學生的語言組織能力。鍛煉語言組織能力可以通過以下幾個方法。主動多做高考模擬題。高一學生要和高三學生經常交流，從那里及早了解高考難度系數，大致了解高考的難度，自己的語文應考信心增強了。所以，高一學生經常和高三學生交流還是有益處的。

作文

高考中語文作文是60分，占語文總分的將近一半。如果作文分高，那么語文考高分就不難了。平時積累素材的時候，注意對素材進行分析，看這個素材適用的話題有哪些。寫作文一般的套路都是優美的開頭和結尾，中間引用作文素材進行論述，一般按這個套路寫的，作文都不會低于45分。寫作文一定要注意，不能偏題，要按照寫作要求來寫，文章要緊扣主題來寫，內容要積極向上一些。

篇8：提升高中語文成績的策略與方法

　　提起錢夢龍的名字，中國語文界如雷貫耳。他是我國著名的語文教育專家。可是又有誰能想到，他連高中都沒有上過，讀書9年，留級4次。他在《讀書可以治愚》這篇文章里說：“我這個人，智商一般；雖然不聰明，大概也不算太笨。可是我小時候卻笨得出奇，現在想起來還會臉紅。……記不清報告單上掛過多少‘紅燈’。”小學老師說他是“聰明面孔笨肚腸”。

　　可是，這樣一個“差生”，后來卻發生了巨大的轉變。錢老師說：“在初中二年級留了一次級以后，我的學習卻奇跡般地出現了轉機，前后反差之大，連我自己都覺得難以置信。各科成績都上去了，到初中畢業的時候，居然都達到了優秀。語文(當時叫‘國文’)成績尤其突出，即使是班里的幾名學習‘尖子’，也不敢在語文學習上跟我一爭高低。”

　　出現這個轉變的原因不是別的，就是課外閱讀。升進初中以后，他愛上了《唐詩三百首》，碰到不懂的字詞就查《辭源》，還通過閱讀《詩韻合璧》弄懂了詩的押韻和平仄。不僅讀，還背誦，一天背幾首，不到半年就把一本《唐詩三百首》背了下來。以后又讀《古文觀止》，讀魯迅的小說和雜文，讀外國文學名著。

　　從課外閱讀提高成績，是實踐當中走出來的一條路子。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》這本書里說：“請記住：兒童的學習越困難，他在學習中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就應當更多地閱讀。”“如果學生其他的書讀得較多，那么他不僅能夠學好正課，而且還會剩下時間，去滿足他在其他方面的興趣。”

　　注重課外閱讀，才能廣為吸收知識，為自己的學習添得雙翼。當然閱讀也要有所側重，多讀有用之書，社會科學和自然科學的書都試著讀一點，天長日久，收獲自然豐碩。

　　《魏書生和歐陽代娜的教書育人之道》一書里，介紹了魏書生教書育人的奇跡：每學期120課時語文，魏書生用50課時就把課本教完，剩下的時間就引導學生讀課外書。起先學生自由閱讀，后來就規定每個學期每人讀5000頁。每頁以700字計算，5000頁就有350萬字。三年后，這些當年的重點中學落榜生，語文成績超過重點中學7.8分，可見課外閱讀于提高成績而言確是通途。

篇9：提升高中語文成績的策略與方法

高中語文考試答題技巧 怎樣提高語文成績

高中語文在考試中的難度不是很大，但是平時的時候應該注重積累，加強備考基礎，下面小編為大家提供高中語文考試答題技巧，希望對大家愛有所幫助。

語文基礎題

先說時間的分配。第一大題的3個選擇題，一般同學可控制在5分鐘。這部分題目因題型穩定，平時訓練也多，基本套路考生應該是相當熟悉的，因此在審題清楚的前提下可大膽作答，中等速度解答為宜。另外，答案要看重第一印象，沒有充分的依據，不要擅自改動。

答題策略：

1.看清題干要求。選的是正確的還是錯誤的項，有沒有其他可供答題參考的信息等，務必看仔細，看清楚。

2.先排除最有把握排除的選擇項。如“詞語、成語(含熟語)辨析題”可從感情色彩、范圍大小、程度輕重、搭配得當與否、是否重復累贅等方面考慮。

3.幾點常規的提醒。讀音正誤辨別時，注意越是你平常最有把握、人人似乎都這么讀的字越要謹慎;錯別字正誤辨別，看題不宜太長久，時間長了原本是正確的反而會覺得像是錯的，如無把握，可先放一放不去做它;選詞填空題宜用“排除法”，而且要注意“搭配”問題;成語使用題忌“望文生義”的理解，越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱，有時試題中那“特別陌生”的成語往往是對的。

1、文首：開篇點題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設置懸念(小說，但上海不會考)，為下文作輔墊;總領下文;

2、文中：承上啟下;總領下文;總結上文;

3、文末：點明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應開頭(議論文、記敘類文章文、小說)

(1)它本身的作用;

(2)結合句子語境。

1、比喻、擬人：生動形象;

答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。

2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;

答題格式：強調了+對象+特性

3;設問：引起讀者注意和思考;

答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考

反問：強調，加強語氣等;

4、對比：強調了??突出了??

5、反復：強調了??加強語氣

高考語文考試做題總原則

一分鐘拿一分，150分。選擇題稍快點，提前5分鐘左右。

語文考試實際上就是調動已有的積累來回答命題者問題的過程，在此過程中我們不僅要善于回憶，更需要我們懂得在理解題意的基礎上組織答案。在組織答案的過程中必須注意句子的簡明連貫得體、注意保留命題者的原意、注意滿足題旨、注意少用絕對化的句子。

篇10：提升高中語文成績的策略與方法

高中語文如何提高成績 文科學霸使用過的方法

語文對于學生來說，可能并不像數學那樣需要非常艱難的思維方法才能研究明白，但是我們對于高中語文還是應該保持一種學習的態度，下面是小編總結的高中語文提高成績的方法。

高中語文提高成績的方法一

1、關于寫作能力，在掌握了速讀記憶的基礎上，素材、知識的積累就不是問題了，問題在于多寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。

2、語文無處不在，生活的各個領域都離不開，所以王偉在語文的學習中很強調大語文觀，他很注重廣泛攝取，形成一定的積累，然后試著靈活應用。他說，高中語文觀要我們平時學會注意周圍，其實周圍有很多我們書本上學不到的東西，而這些往往就在于你經意與不經意之間。比如校園內張貼的一些名人名言、電視或廣告牌上的廣告詞等，這些都可以去留意并形成積累，以備用時之需。

高中語文提高成績的方法二

字詞是語文學習的基礎，怎樣才能更好的識記字詞呢?大家不妨按以下程序進行：

1、識記詞的注音、字形、意義及生成義。舉個例子，“莽”字，注音是莽(ma?ng)， 本意是一只犬鉆到了草中間，上面是草，下面也是草，形容草木茂盛。后來，生成廣大，遼闊之意。還有粗魯，冒失之意如：～漢。

2、再看它在高中語文文中是如何運用的。

3、用字詞造句。一定要在了解了詞的本義和引申義之后，進行造句，恰當的把這個字詞用上。

4、聯詞成篇。一課的詞學完了，或高中語文一單元的詞學完了，把它們統統用一篇文章聯結起來，而且要想象合理，語句通順。如果按這個程序走一遍，通過感受、領悟、積累和運用，這個字詞，你一定能夠掌握住。但別忘了及時復習。

高中語文提高成績的方法三

1、讀文言文的時候一定要用文言文去理解文言文，不要一上來就用漢語去理解文章。學著用古人的思想理解古人的文章(此方法同樣適用于英語學習);

2、沒事的時候多參加一些成語接龍等的游戲;

3、每天早上起來，哪怕是走走路，新鮮的空氣也會讓你的思想生活更加豐富;

4、偶爾做首詩，不好不要緊，要緊的是你可以知道你的高中語文詞匯到底夠不夠，哪方面的詞匯量不夠;

5、盡量不要在你的作文中用到非主流詞匯;

6、多看點高考試卷的精析文章，而非一味地做試卷。有時候吃透一篇好的試卷精析比悶著頭做十套卷子管用。

以上就是小編為各位介紹的關于高中語文提高成績的方法，對于高中語文，我們一定要保持著一個持續學習的態度，因為對于高中語文的知識來說，僅僅學習三年肯定是學不透徹的，所以我們一定要盡自己的努力多學些。

篇11：提升高中語文成績的策略與方法

高中語文成績如何快速提高 高中語文議論文素材

雖然語文這門課從小就開始學，但是每個階段學習的內容都不一樣，有很多人都學不好。那么高中生要如何提升高中語文成績的策略與方法呢?下面有途網小編跟大家說說高中語文成績如何快速提高，高中語文議論文素材，希望對你有幫助。

高中語文成績如何快速提高

首先要知道高中語文學習需要積累，沒有積累就沒有語文水平的提高，厚積而薄發就是這個道理。把一本教材分成以下幾大塊：

1，重點字詞，易錯字詞積累。

2，名言警句、優美片段、古詩詞積累。

3，名人故事、啟發心靈的益智故事積累。

4，閱讀知識點和解題方法積累。

5，平時看書讀報時所產生的思想火花積累。

6，病句修改積累。

7，文言實詞積累。

8，平時對大自然、社會、人生的感悟積累。

9，名著閱讀積累。

高中語文成績如何提高

學習高中語文要善于聯想，總結。學習語文要做到“八方聯系，魚翔潛底”，舉一個例子，當我們學習《白雪歌送武判官歸京》這一首詩的最后結尾一句:“山回路轉不見君，雪上空留馬行處。”時，我們就要想起李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中的最后一句：孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。兩句話有異曲同工之效。另外我們還要善于總結做題規律。

高中語文議論文素材

如果你沒有馬云的高瞻遠矚和獨特的個人魅力，如果你沒有馬化騰的刻意模仿和6億用戶的強大基礎，那么你必須像喬布斯那樣不斷創新，創新一個領先的模式，創新一個不易被模仿的產品，方能立于不敗之地。向喬布斯致敬!

一路創新的蘋果

對于工程技術領域，最大的難題就是如果提升產品的性能。對于喬布斯的產品，其挑戰在于如何使產品實現體積更小、重量更輕、電池續航時間更長、存儲空間更大、計算性能更強、用戶使用更方便。喬布斯的創新在于，在多種因素互相制約的環境里，將產品的各項性能都發揮的最佳水平。從iPhone4到iPhone5再到iPhone5s他的產品厚度越來越最薄、體積越來越小、重量越來越輕、電池續航時間越來越最長、用戶使用起來越來越方便、性能越來越好。可以毫不夸張地說，喬布斯的產品是最好的。

高中語文作文關于創新的議論文素材

創新讓人們不斷靠近真理(揭開天體的層層面紗)

長期以來,古希臘天文學家托勒密的“地心體系”的理論統治著人們的頭腦.托勒密認為地球居于中央不動,日、月、行星和恒星都環繞地球運行.哥白尼在《天體運行論》中推翻了托勒密的理論,闡明了日心說：太陽是宇宙的中心,地球圍繞太陽旋轉.而后,布魯諾接受并發展了哥白尼的日心說,認為宇宙是無限的,太陽系只是無限宇宙中的一個天體系統.伽利略通過望遠鏡觀察天體發現：月球表面凹凸不平,木星有四個衛星,太陽有黑子,銀河由無數恒星組成,金星、水星都有盈虧現象等.不久,開普勒分析第谷.布拉赫的觀察資料,發現行星沿橢圓軌道運行,并提出行星三大運動定律,為牛頓發現萬有引力定律打下了基礎……因此可以這樣說：科學是不斷發現的過程,真理是不斷創新的過程.