對孩子最高級的鼓勵，是經(jīng)常說這句話！

【來源：易教網(wǎng) 更新時間：2024-04-11】

如何提升孩子的自信

有位家長問到如何提升孩子自信，因為她的孩子15歲了，個子比她高一截了，卻經(jīng)常耷拉著腦袋，外人看來覺得這個孩子精神不足。

她自己知道，孩子是自信不夠。

我問她：“那你是怎么看的呢？”

她說：“我知道那是他小學(xué)階段，我和老公關(guān)系很差，導(dǎo)致他那段時間安全感不夠，成績也下降，經(jīng)常被老師批評。”

解決問題的方法

這個原因是成立的，那么后續(xù)呢？

后來他們沒有離婚，說沒有原則性錯誤，所以選擇慢慢修復(fù)關(guān)系。當(dāng)夫妻關(guān)系日趨穩(wěn)定了，就開始關(guān)注孩子的需要，有意識的去陪伴和贊美孩子。

比如孩子做作業(yè)速度變快了，爸爸會給孩子豎起大拇指；孩子早上起床沒有生悶氣了，媽媽會說：“我兒子真棒，起床利利索索的。”

他們是花了心思的，可是收效甚微。無論老師反饋，還是他們自己看到的，依舊是孩子不夠自信的樣子。

她就問我：“老師，我還可以做些什么？”

思考孩子的優(yōu)點

我當(dāng)場給了她一個思考：去回憶最近十天以來，孩子做得好的地方，包括他自己的事情，以及為家里做的任何事情。

她列出來8條，分別有：準(zhǔn)時交手機，按時完成作業(yè)，去外婆家送藥，遛狗，倒垃圾，給媽媽買創(chuàng)可貼，幫爸爸取快遞，修好了門鈴。

不知道你們看到這幾條有什么想法，我的想法就是：這真是一個自律自覺，又溫暖有愛的好孩子。

我問這位媽媽自己有什么感受，她說：“哎呀，我平時經(jīng)常關(guān)注他做的不夠的地方，比如不愛運動，成績一般，今天羅列了這些才發(fā)現(xiàn)，我孩子還真不錯�！�

正向反饋的重要性

然后，我又問她：“當(dāng)孩子做了這些事情后，你的反饋是什么？”

她說有時候會說“你真勤快”“你太好了”等等，孩子聽完就”哦“了一聲，然后就走開了。

為什么孩子會漠然呢？不興奮呢？

這就好比你們部門這個季度業(yè)績很好，老板給你們開會，他的發(fā)言是這樣的：“這個月大家做得不錯，我在這里肯定大家，你們都很棒！”

你聽了似乎也會受到鼓舞，但是過一會兒，這個鼓舞就消散了，隨后你會有些擔(dān)憂：如果下個季度的業(yè)績不如這個季度，老板會不會罵我們？說我們很差？

因為老板的夸獎很官方，很籠統(tǒng)，很飄渺。

孩子也是一樣的，當(dāng)他做了一些事情，得到的反饋幾乎都是一樣的，他會迷�！�—我到底好在哪里？棒在哪里？這個好、這個棒能給我?guī)�來什么？又能給父母帶來什么呢？

這個媽媽很困惑地說：“那我該怎么做呢？”

學(xué)會感謝

我問她：

“當(dāng)你受傷了，你的同事給你去買創(chuàng)口貼，你會怎么做？

當(dāng)你正在忙，你的鄰居就隨手把你的垃圾拿去丟了，你會怎么說？

當(dāng)你的媽媽需要藥物，你走不開，你的朋友愿意跑腿給你送過去，你會怎么想？

如果你的客戶過去每次見面都陰沉著臉，忽然某一天她一見到你就微笑，你有什么感覺？你會怎么表達(dá)這種感覺？”

她原本睜大眼睛很急躁地期待我給出一個答案，當(dāng)我說出這一系列的“如果”之后，她忽然做了個深呼吸，意味深長的說：

“老師，我明白了，我應(yīng)該說謝謝。”

是啊，我們對外都有禮有節(jié)，可是在家里，這個禮節(jié)就變成了“應(yīng)該”。孩子做了，家長就覺得那是應(yīng)該的；孩子沒做，家長就批評孩子懶惰、不懂事、不孝順。

長此以往，無論孩子做還是沒做，都得不到正向反饋。

這個媽媽還提出一個問題：“那我每天對孩子說謝謝，會不會讓他洋洋得意，覺得自己好了不起？”

這是一個好問題。我們給孩子吃了糖，就擔(dān)心他吃糖上癮；帶孩子去玩了游樂場，就害怕他以后每天要來玩；我們看到他拿到手機了，就擔(dān)心他網(wǎng)癮；看到他和異性同學(xué)聊天，就擔(dān)心他早戀……

這是一個不需要回答的問題，因為當(dāng)你有這個問題時，你就是在非理性狀態(tài)，你打開的是潛意識，潛意識打開，你恐懼的洪流就決堤了。

那么你需要處理的是你的恐懼，而不是孩子。

和父母的關(guān)系

回到這位媽媽身上，我問她和自己媽媽關(guān)系怎么樣，她眼眶就紅了，說和媽媽關(guān)系有點疏遠(yuǎn)。

原因是媽媽總是拒絕她。

比如以前每次回去，她會給媽媽買衣服、買補品、給紅包，但媽媽就像觸電似的，都會擋回來，而且說得很體貼：“我有錢，你不要買這些了，你自己把錢留著過日子吧�！�

最開始她認(rèn)為媽媽是客氣，就會說服媽媽一定要收下。有一次她媽媽生病剛出院，她給媽媽一個紅包，還有鈣片。媽媽也不肯收，說自己有醫(yī)保，花不了很多錢，買鈣片都可以報銷。

她說：“我差點給媽媽跪下，求她收下�！�

后來媽媽收下了，但是當(dāng)她回來的時候，發(fā)現(xiàn)那個紅包又到了她的包里，被媽媽退回來了。

那一刻，她很憤怒，也很無力。她不知道自己錯了什么，總是遭到媽媽拒絕。

我問她：“如果回到那一刻，你最希望媽媽說什么，做什么？”

她說：“我希望媽媽開心的收下我給她的錢和禮物，然后對我說‘謝謝女兒’。”

“她這樣做，你會體會到什么呢？”我繼續(xù)問道。

她說：“我會覺得我能干，能孝順?gòu)寢屃�，能給媽媽的晚年生活添磚加瓦了。”

因為沒有得到這些，所以她每次回娘家，是既期盼又害怕——期盼見到媽媽，又害怕面對媽媽那種拒絕。

甚至連做家務(wù)、買菜，她都會遭到媽媽拒絕。媽媽仿佛無所不能，能干到似乎不需要女兒的存在。

我們知道一個施與受的平衡，親子之間，如果父母只給予，卻不接受孩子的付出，那么這個關(guān)系就會失衡，孩子并不會因此變得富足，而會更匱乏。

真正的平衡，是父母一邊給予，一邊接受，同時心懷感激。感激孩子這個生命的到來，感激孩子的每一份成長和進(jìn)步。

孩子的力量是怎么來的？是從“做”中長出來的。

你看著他每做一件事，并從心底里生出喜悅和感激，你就是在認(rèn)同這個生命的價值。

他給予，你接受。無論是一顆芝麻，還是一顆鉆石。無論是給你倒一杯水，還是背著你去醫(yī)院，你都知道這是他愛的表達(dá)，也是他能力發(fā)展的過程。

這就是最高級的鼓勵。

你夸獎他，只是在認(rèn)同他在某件事上表現(xiàn)良好，而你感謝他，則是在肯定他整個人存在的意義和價值，這是一種升華。

這種升華不僅能滋養(yǎng)孩子的能力，還會讓他從一個只愿意為家庭付出的人，發(fā)展成一個愿意擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任的人才。

身為父母，我們都曾暢想過一件事：孩子將來會過怎樣的人生？

給予支持與理解

幾乎所有人都希望孩子健康、快樂、過上讓TA自己滿意的人生。

可究竟該怎么做呢？

很欣賞宮崎駿的一句話：“我想做的是告訴孩子怎么好好地生活在這現(xiàn)實中。”

是啊，我們的愿望再美好，孩子的一生也是由TA自己做決定，在跌跌撞撞的試錯和沖撞中，塑造自我，在現(xiàn)實中找到適合自己的那條路。

我們能做的是支持、理解、成為TA堅實的后盾。