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高考復(fù)讀,你現(xiàn)在想好了嗎?
【來(lái)源:易教網(wǎng) 更新時(shí)間:2009-07-11】
這幾天,本市不少開(kāi)設(shè)高復(fù)班的學(xué)校迎來(lái)了第一批冒著高溫前來(lái)咨詢、報(bào)名的家長(zhǎng)。面對(duì)孩子的高考失利,有些家長(zhǎng)比考生本人更緊張。
業(yè)內(nèi)人士指出,復(fù)讀是針對(duì)那些在高考中發(fā)揮失常的同學(xué)開(kāi)設(shè)的,并不是人人都適合就讀。讀了高復(fù)班,不能保證第二年一定比第一年考得好,大部分學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己這次高考的水平到相應(yīng)的本科院校、大專高職就讀,而不應(yīng)盲目撤銷志愿。畢竟,復(fù)讀一年,除了財(cái)力、精力的付出,還需要投入大量心力,要做好一定的心理準(zhǔn)備。
“非名校不進(jìn)”的心態(tài)要調(diào)整
記者從至今已連辦了10屆全日制高復(fù)班的民進(jìn)自強(qiáng)進(jìn)修學(xué)院了解到,每年報(bào)名復(fù)讀的人數(shù)總是不下1000人,他們中不乏有高考總分500多分的學(xué)生,今年的情況也是一樣,來(lái)報(bào)名的學(xué)生中不乏“考砸了”的好學(xué)生。去年學(xué)校開(kāi)設(shè)的23個(gè)班級(jí)中約有一個(gè)班的學(xué)生在今年的春季高考中進(jìn)入了理想大學(xué)。有老師指出,有些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)其實(shí)很不錯(cuò),但是心態(tài)需要調(diào)整,他們抱著“非名校不進(jìn)”的“信念”不放,雖然能激勵(lì)他們時(shí)刻保持努力狀態(tài),但這種心態(tài)無(wú)形中成了一種包袱,反而影響了考生在高考中正常水平的發(fā)揮。如果復(fù)讀了一年還是老樣子,恐怕會(huì)使自己陷入更大的壓力之中。不少開(kāi)設(shè)高復(fù)班的學(xué)校都專門請(qǐng)來(lái)了心理老師為學(xué)生作心理輔導(dǎo),因?yàn)榫裆系墓膭?lì)對(duì)復(fù)讀的學(xué)生是最有效的一劑良藥。
家長(zhǎng)“一廂情愿”要不得
交大昂立進(jìn)修學(xué)院院長(zhǎng)助理周英坤告訴記者,昨天一早短短半小時(shí)內(nèi)就收到了近10位家長(zhǎng)打來(lái)的電話,都是來(lái)為孩子咨詢復(fù)讀事宜的。與家長(zhǎng)熱心打聽(tīng)相反的是,一些孩子自己對(duì)復(fù)讀一年的興趣不大。今年高考總分436分的小馮說(shuō),雖然他的分?jǐn)?shù)沒(méi)有過(guò)文科的二本線,但繼續(xù)升入專科院校就讀應(yīng)該不成問(wèn)題,且感覺(jué)自己已在這次高考中已經(jīng)發(fā)揮出了“最高水平”,他不愿意重返高三的課堂。不過(guò)小馮的父母卻認(rèn)為讀大專是很“丟面子”的一件事,想讓孩子通過(guò)復(fù)讀考取本科。
周英坤說(shuō),報(bào)讀高復(fù)班的一個(gè)必要條件就是家長(zhǎng)支持,但光是家長(zhǎng)“一頭熱”也不行。“去年我們學(xué)校的二個(gè)復(fù)讀班里有92%的學(xué)生上了本科線,據(jù)我所知,他們都是自己有愿望復(fù)讀的,那些對(duì)復(fù)讀有恐懼感或排斥感的學(xué)生不適合復(fù)讀。”
是否適合復(fù)讀要理性分析
是否要復(fù)讀,除了要聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生自己的意見(jiàn),還要看看他是否真的有實(shí)力復(fù)讀。專家例舉了以下幾種參照情況:如果孩子的成績(jī)向來(lái)不錯(cuò),只是因?yàn)榕R場(chǎng)發(fā)揮失常導(dǎo)致無(wú)法進(jìn)入心儀的高校,那么不復(fù)讀確實(shí)有些可惜;學(xué)習(xí)上有潛力、有后勁、有愿望的考生;樂(lè)觀、自信的學(xué)生在第二次高考時(shí)有優(yōu)勢(shì),這和學(xué)校、家長(zhǎng)的引導(dǎo)分不開(kāi);一些因?yàn)槠坡浒竦膶W(xué)生也可以通過(guò)復(fù)讀的一年來(lái)提高自己的綜合實(shí)力。
是否選擇復(fù)讀這條路要綜合各種因素理性分析,考慮成熟之后再作決定。除了高考,專升本、成人高校、自學(xué)考、遠(yuǎn)程教育等都是一種選擇。最后提醒各位考生和家長(zhǎng),選擇高復(fù)班時(shí)應(yīng)弄清學(xué)校是否具有辦學(xué)資質(zhì),并實(shí)地考察學(xué)校的辦學(xué)條件,如辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、師資情況等。
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