個性化分析
該生雖比較聰明，但在學習過程中十分懈怠，而且遇到問題不認真思考，解題思路比較單一，沒有發散思維，這樣往往導致做題時愛鉆牛角尖。
且對數學沒有信心沒有興趣，做題也是虎頭蛇尾，沒有主動性，導致成績在班里屬于較差水平。
輔導方案
針對該學員，我積極應對，做了很多準備工作：
1、幫孩子找到自信。了解他的興趣愛好，找到一個切入點讓學生認可自己，然后采用迂回戰術，不經意的把話題轉到學習上面。聊自己以前在學習上也遇到過很多困難以及如何克服困難的，讓學員看到榜樣的力量，對數學重拾希望和信心。
2、重在方法。根據我幾年的輔導經驗，尤其是在數理化方面的經驗造詣很深。我總結了很多的學習方法和解題技巧。每次上課我都會給他講一些技巧，第二次上課時會出一些習題小測一下，看看是否已經理解掌握。而且該學生每次做對了都會有一種成就感。感覺自己水平真的提高，其實是他掌握了這種方法。
輔導效果
通過我四個多月的輔導，學生進步很大。首先對數學不害怕了，極大的增加了他的信心。其次，他的成績由倒數已經達到了班級中等偏上的程度。最后更重要的是他慢慢地找到了學習的方法，開始把學習當做一種樂趣。