個性化分析
全國重點高中高三學生面臨高考非常努力卻無法突破有效提高成績，150分制94分。

成績停留在比較低是因為做不了難題，難題丟分過多。

其原因是知識水平停留在比較低的層次，看不清難題的因果關系，無法把握難題的做題思路。
輔導方案
深度學習方法加深知識結構，通過提高水平解決難題做不了的問題。

為此打好基礎，所有的公式全部指導推理獲得，而不是通過記憶，并且通過推導提高水平。

采用基礎扎實的情況下提高水平解決做無數(shù)題也解決不了的難題做不了的問題。

通過這種方式不需要復習，懂得的題不需要重復做，復習只需要深度學習方法的節(jié)點即可，效率提高十多倍甚至上百倍，在減負的情況下可以有效顯著提高成績。

利用高水平學生做低水平學生的難題易如反掌的特征，簡便易行的教授大學本科內(nèi)容，讓他成為某種程度的大學生輕而易舉做完高中生的難題。

盡量把高中生的科學原理通過有趣的、系統(tǒng)的邏輯公理串起來掌握，達到深度和了解兩不耽誤，變得簡單易行和容易掌握。
輔導效果
上三次課二模110

另外化學70-75提高到80分

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