個性化分析
學員就讀于人大附中,最初做題總是出錯誤,對于應用題很多時候不理解題意
輔導方案
在做題思路和方法上逐漸帶動學生,上次考試,學員考到了九十多
輔導效果
從八十多到九十多,逐漸有了做題的思路,邏輯性也增強了


個性化分析
學員就讀于人大附中,最初做題總是出錯誤,對于應用題很多時候不理解題意
輔導方案
在做題思路和方法上逐漸帶動學生,上次考試,學員考到了九十多
輔導效果
從八十多到九十多,逐漸有了做題的思路,邏輯性也增強了