個性化分析
學員特別好動，且脾氣比較暴躁，靜不下心。
輔導方案
采取學習-獎勵模式，規定好學習和休息的時間，采取積分制，比如做對多少道題可以得幾分，達到多少分可以玩多長時間。
輔導效果
輔導了五年級和六年級的課程，孩子還是可以聽進去，教授的方法他也比較能接受。