個性化分析
焦同學是2012年中考畢業,是五中英語實驗班的,家長要求不是很嚴格,也不想讓他那么累,主要輔導目的,讓他別在班里倒數,心情好點。焦同學各科都不錯,就是數學不太好,我分析他平時急躁,經常把會的題做錯了。
輔導方案
平時培養他不要急躁,不要給自己定制非的達到一個什么樣的結果,做題要多查多想不給自己留太多死角,“可能對”,考前多看筆記。
輔導效果
初二寒假期末數學考取98分,由過去排全校400多名上升到全校67名。最后中考數學108 總分538 但還是選擇十一學校國際部。

