個性化分析
很愛玩，腦子比較活，對學習不熱心，但是也不討厭。她的老師，上課15分鐘就走了。所以高一下沒有學到一半，而這部分內容后來一直要用。
輔導方案
替代她們學校的老師。甚至在高二的時候接著學習高一的內容（因為高中物理高二要用高一內容）。
輔導效果
保持班上前三，大部分時間第一