個性化分析
學員就是作業不愛寫,總是完成不了作業,家長也沒有時間教,貪玩,喜歡邊玩邊寫作業
輔導方案
讓學員從喜歡的事情開始,慢慢的把學習帶上,讓學員一點一點的完成老師的任務,增強他的自信心,給他心里上輔導課,學習其實是很簡單的事情,你完成老師的任務后,心里會得到很多快樂!
輔導效果
最后學生變化很大,回到家后就先寫作業,主動的去學習,愛上學習,覺得很快樂!放暑假的時候還到我家里玩,說就是很喜歡我,也喜歡在我家玩兒。
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