個性化分析
學員就是作業不愛寫，總是完成不了作業，家長也沒有時間教，貪玩，喜歡邊玩邊寫作業
輔導方案
讓學員從喜歡的事情開始，慢慢的把學習帶上，讓學員一點一點的完成老師的任務，增強他的自信心，給他心里上輔導課，學習其實是很簡單的事情，你完成老師的任務后，心里會得到很多快樂！
輔導效果
最后學生變化很大，回到家后就先寫作業，主動的去學習，愛上學習，覺得很快樂！放暑假的時候還到我家里玩，說就是很喜歡我，也喜歡在我家玩兒。