個性化分析
周同學學習態度很認真，但數學成績總上不去，原因在于她不會總結經驗、舉一反三。例如同一個知識點，同樣的題目她一般不會做錯兩次，但當這個題目換一種說法，稍微拐個彎之后她就會不知所措。久而久之，學習成績停滯不前，甚至因為知識點的增多，不會歸納整理、融會貫通，導致心理壓力過大，學習成績不斷下降。
輔導方案
將同類型題目歸納整理，培養學生舉一反三能力，讓學生對知識點有個透徹的理解，做到不管題型如何變化，總能找到關鍵點，合理利用學習方法進行解決。我在教學過程中不斷幫她歸納知識點、學習方法，將典型例題整理到一處對她進行強化訓練，慢慢地，她對每個知識點理解的更深了，掌握了越來越多的解題方法，遇到不會的題也不會慌亂不已了。
輔導效果
逐漸在數學上找回了自信，甚至越來越喜歡數學了。當然，學習成績也有顯著提升，本來只能考六七十分，現在基本上不會低于110分，有幾次還考了130多分。