個性化分析
此學(xué)生成績在班上屬于中等。小學(xué)在公立學(xué)校學(xué)習(xí)，初中和高中在國際學(xué)校。英語口語水平很高，可以和母語人士隨意交流。但是閱讀和寫作水平不高，閱讀量小。聽力成績并不好，聽力很好，但是閱讀量太小，對聽力內(nèi)容不了解，在考試中很難取得好的聽力成績。學(xué)習(xí)缺乏主動性，缺乏興趣。
輔導(dǎo)方案
針對該學(xué)員的具體情況做出以下方案：
1、增加閱讀量
該學(xué)生托福成績提高不了的主要障礙是閱讀量的問題。所以首先應(yīng)該加強(qiáng)的是該學(xué)生的與托福相關(guān)內(nèi)容的閱讀。在經(jīng)濟(jì)、政治、物理、化學(xué)等常考內(nèi)容方面加強(qiáng)背景知識的閱讀，必要的時候甚至可以閱讀一些中文的資料。
2、學(xué)會考試的方法
國際學(xué)校的學(xué)生普遍不了解考試方法。所以在考前能否碰到好的輔導(dǎo)老師，確實是至關(guān)重要的。
結(jié)合學(xué)生不會做題的實際情況，主要講解我自己的解題思路和經(jīng)驗，如何讀題、提取題目中的有效信息，如何運(yùn)用公式和正規(guī)有效的計算方法步驟， 加強(qiáng)知識點的綜合運(yùn)用，強(qiáng)化知識要點的練習(xí)和鞏固 找出學(xué)生相對薄弱的知識點進(jìn)行專項訓(xùn)練，給該生分析了考試中容易考的題型和知識點，根據(jù)具體知識點給學(xué)生找了一些針對性的練習(xí)題，實現(xiàn)講練結(jié)合。反復(fù)鞏固加深學(xué)生解題的熟練度。
3. 引導(dǎo)學(xué)生合理分配自己的學(xué)習(xí)時間。提高學(xué)習(xí)效率。勞逸結(jié)合學(xué)習(xí)更高效。
輔導(dǎo)效果
學(xué)生通過輔導(dǎo)，在知識面上和解題方法上有了極大的提高。加上平時大量習(xí)題的強(qiáng)化訓(xùn)練，托福考試終于有了很大的提高。從最初的70分左右上升到最后的92分，達(dá)到了美國很多大學(xué)的錄取及格線，最終被波士頓大學(xué)錄取，而且還如愿以償?shù)倪x到了自己心儀的專業(yè)。