個性化分析
該生在班上的英語成績中等。但是尤其口語較差。主要表現在以下幾個方面：
1.口語表達不夠地道，有很多字面翻譯的英語，容易引起歧義。
2.口語的語法不夠好，導致句子結構欠佳，使聽者不明白所表達的意思
3.中國式英語口音嚴重，使聽者感覺語言不夠流暢。
輔導方案
根據該學生的情況，我總結出以下幾點教學方案：
1.首先，找到學生感興趣的話題進行交流，充分利用上課時間用英語進行對話，鍛煉學生的英語語感。通過不斷地聽說練習，學生對于自身口語能力的自信力能夠獲得很大提升。
2.與此同時，針對TOEFL口語題目6大類進行有針對的練習。每隔1-2周會有階段性模擬。加入這一模塊會使學生對考試流程產生熟悉感，同時對于題型有整體性的把握。
3.由于本人的兩年海外研究生經歷，在教課過程中還會講述有關美國文化以及生活上的知識。幫助學生在今后出國留學的過程中能夠更好地適應異國文化。
輔導效果
通過3個月的TOEFL口語集訓，學生口語獲得了很大的提高。主要表現在以下幾個方面：
1.英語表達的地道性有很大提升。不再追求偏詞難詞，而是用最恰當的交際用語表達想表達的意思。
2.英語口語流暢性提高很快。交流過程不再有較長的停頓而是學會了用不同的詞匯表達想表達的意思。
3.對于未來的留學生活有了更好的把握。通過本人個人親身經歷的講述，學生充分了解到了留學的艱辛以及如果更好的融入美國文化。