個性化分析
國際學校初中學生，有一年半的時間準備托福，但孩子自律性不高，因此需要教員帶著她強化托福單詞
輔導方案
每周一節課，一次兩小時的輔導，首先自主背單詞，由詞根+聯想記憶法，來鞏固單詞記憶。然后抽查背誦結果。課程后半段做托福專項閱讀，查漏補缺，將單詞運用到閱讀中，在考題中見成效。
輔導效果
即將走上托�？紙�