個性化分析
方程式基本不會，選擇基本靠蒙，大題放棄兩道，腳這樣的學生壓力也是蠻大的。其實，我知道，這次家教的目的就是求過。家長也說了，文科生只要把會考過了，就萬事大吉了。
輔導方案
明確了目標，我從題型入手，讓學生熟悉每一道題，其實會考每年的題目都差不多，叫明白每一道題目的解題方法，自然就沒問題了。當然也要有選擇的放棄，只能說為了考高分也是蠻拼的。在整個教學過程中，基本已結題為主，也沒必要深究為什么。
輔導效果
當然，經(jīng)過一個月的指導，學生終于考過了，家長還給我發(fā)來了短信，說孩子會考過了，感謝我的指導。只是令我無比欣慰的。我也在家教中收獲了許多，我覺得因材施教，有目的的教學是十分重要的，既然當前的應試教育要求高分，學生又不想學，我只能從解題方法上下手了~