孩子上幼兒園后要盡早進行心理訓練

幼兒園階段的兒童行為問題及訓練方法

1. 坐不住、興奮、不聽指揮的孩子

在幼兒園階段，有些孩子聰明、大膽、活躍，但是上課坐不住，容易興奮，不聽老師指揮，想干什么就干什么，經常自己亂跑，中午不好好睡覺，不能和小朋友合作，經常招惹別人。這樣的孩子需要在平衡能力、注意力和自控能力方面加強訓練。一種有效的方法是通過一些爬山、滑梯、平衡木、秋千、旋轉方面的游戲來訓練孩子的平衡能力和注意力。這些活動可以幫助孩子學會控制自己的身體，提高坐姿和站姿的穩(wěn)定性。然而，需要注意的是，不要讓孩子做蹦床等彈跳類活動，因為這樣的活動會增加孩子攻擊別人的可能性。

2. 動作磨蹭、反應慢的孩子

有些孩子上課坐得住，和小朋友也玩得來，但是動作磨蹭，反應慢，敏感、膽小、心重。這樣的孩子需要加強本體感、動作協(xié)調性的訓練。拍球、跳繩、游泳、拋接球等手眼協(xié)調性的訓練可以幫助這些孩子提高動作協(xié)調性和反應速度。這些活動可以鍛煉孩子的身體協(xié)調能力，提高他們的運動技能。

3. 脾氣急躁、膽小、怕黑、忍耐力差的孩子

有的孩子上課很好，學東西也快，和小朋友合作沒問題，但是脾氣急躁，膽小、怕黑、粘人、愛哭，忍耐力差，不能接受失敗、挫折和痛苦，比較任性。這樣的孩子需要加強觸覺、情緒穩(wěn)定性和心理耐受力的訓練。游泳、玩水、玩沙子、爬山、膚觸訓練、鉆彩虹桶、羊角球、大攏球等訓練可以幫助孩子提高觸覺敏感性和情緒穩(wěn)定性。這些活動可以讓孩子感受不同的觸覺刺激，培養(yǎng)他們的情緒調節(jié)能力。

4. 語言發(fā)育遲緩、口吃、表達不清的孩子

有的孩子語言發(fā)育遲緩，說話晚，咬字不清，口吃，表達不清，自言自語，不會與人溝通等等。這些需要進行大腦與聽覺、口腔肌肉、聲帶、思維中樞的協(xié)調訓練。讓孩子大聲哭、啃硬東西、用奶嘴喝水、拍球、滑梯、跳繩等活動可以幫助孩子發(fā)展口腔肌肉，提高發(fā)音和語言表達能力。

5. 社交問題的孩子

有的孩子在家里表現(xiàn)很好，但是在幼兒園認生、膽小、緊張，不愿意離開家長，不愛說話，不和小朋友玩，當然也無法跟老師學習了。這樣的孩子需要進行社會適應性方面的訓練，還需要加強協(xié)調性的訓練，因為協(xié)調性訓練能提高孩子的自信心。蹦床、跳繩、羊角球、滑梯等訓練可以幫助孩子逐漸適應幼兒園的環(huán)境和與他人的交往。這些活動可以增加孩子的社交經驗，提高他們的社交能力。

6. 其他特殊問題

除了上述提到的常見問題外，還有一些特殊問題需要通過訓練解決，例如自閉癥、智力發(fā)育遲緩、多動癥、抽動癥等。這些問題不能僅僅通過藥物來解決，而是需要通過訓練來幫助孩子克服困難。家長在夸獎孩子優(yōu)點的同時，也要關注孩子的不足之處，并及早進行相應的訓練。只有早一點加強訓練，孩子才能全面綜合地發(fā)展。因為孩子的許多行為問題不能通過藥物來解決，所以家長和教育專家需要共同努力，通過科學的訓練方法來幫助孩子克服困難，實現(xiàn)全面發(fā)展。