父母與子女的沖突發生時代巨變

兩代沖突的變化

教育方式的錯位

以前我們和父母的沖突大多是在教養孩子的方式上，而今更多是價值取向、興趣和人生的選擇。從教育的本質來說，父母和孩子可以看成是教育者和被教育者。教育工作本身就存在著錯位，因為雙方處于不同的位置，這種錯位才需要教育。

錯位的放大

然而，在80后的孩子和50后的父母之間，我們可以明顯地發現，這種錯位有明顯放大的成分，甚至已經超過了合理的范圍。與我們這代人和父母之間的沖突相比，這種錯位沖突在內容、范圍和程度上都有了顯著的差異。

改革開放的影響

排除過激的情緒因素，改革開放32年給這個社會和時代帶來了巨變。80后的孩子和50后的父母正好是改革開放前后的兩代人。50后的家長出生在計劃經濟時代，他們接受嚴格教育，經歷了十年動亂的摧殘，很多人未能實現自己的夢想。而這種環境和經歷與他們的孩子截然不同。因此，他們常常使用計劃經濟時代的教育手段來實現自己的夢想，導致孩子們與父母之間存在巨大的差異，父母眼中的孩子又被視為垮掉、不負責任的一代。

改變的路徑

教育者的角色

在教育者和被教育者的沖突中，教育者是矛盾的主體，起主導作用。因此，父母們應該反思自己的觀念，讓自己的興趣和愛好更貼近80、90后的孩子，尊重孩子自己的選擇。

建立溝通和理解的基礎

作為子女，我們也應該承認父母愿望的合理性。只有在雙方建立溝通和理解的基礎上，教育的現狀才有可能改變。

（王旭明語文出版社社長，原教育部新聞發言人）