孩子不聽話怎樣和家長溝通（孩子不聽教育時家長該如何和孩子溝通-）

孩子不聽教育時家長該如何和孩子溝通?

家長是孩子的心理醫(yī)生

在孩子的成長道路中，他們可能會遇到一些小小的困難和挫折，這可能會對他們脆弱的心靈造成傷害。這時，家長就需要擔(dān)起“心理醫(yī)生”的重任，幫助孩子保持健康、堅強(qiáng)的心態(tài)，繼續(xù)前行。孩子的教育、照顧老人、工作賺錢以及身體健康是每個中年父母肩上的四座大山。在這些任務(wù)中，教育是家庭的傳承和延續(xù)，也是家長應(yīng)盡的責(zé)任。因此，家長需要努力提升自己的教育能力。

孩子在小學(xué)階段需要家長的引導(dǎo)和幫助

雖然家長可能會認(rèn)為“心理醫(yī)生”這個詞夸大了，但實際上，在孩子的小學(xué)階段，他們?nèi)菀壮霈F(xiàn)心理問題，需要成人的引導(dǎo)和幫助。舉例來說，孩子可能會在學(xué)校與老師或同學(xué)發(fā)生矛盾，或者在學(xué)習(xí)上陷入誤區(qū)。有些家長可能會認(rèn)為孩子在學(xué)校的事情都由老師負(fù)責(zé)，自己不需要再操心。然而，事實并非如此。作為老師，我可以告訴家長，孩子遇到問題時，并不一定會找老師尋求幫助。在小學(xué)階段，孩子常常對老師心存恐懼，害怕被老師批評或提問。因此，當(dāng)他們在學(xué)校受委屈或受到批評時，他們更愿意向家長傾訴，而不是告訴老師。因此，家長是了解孩子并解決問題的最佳人選。

家長是孩子最佳的溝通對象

即使孩子愿意向老師傾訴，每個班級至少有四五十個孩子，任何一位老師都無法充分關(guān)注到每個孩子。因此，及時發(fā)現(xiàn)孩子的心理問題并解決的責(zé)任仍然落在家長身上。也許有家長會說：“我們對心理學(xué)知之甚少，又如何做孩子的心理醫(yī)生？”事實上，家長并不需要過多了解心理學(xué)常識，只要做到“勤溝通，細(xì)觀察”，就能成為孩子的心理醫(yī)生。

打開孩子的“話匣子”

溝通是家長與孩子之間的重要環(huán)節(jié)。然而，很多家長卻苦惱于孩子對溝通的抵觸，覺得自己像在審訊孩子一樣。事實上，溝通不應(yīng)該是審訊，更不應(yīng)該是命令。部分孩子抱怨說，父母每天只對他們說三句話：“快點起床，快點吃早餐，要遲到了。”“在學(xué)校要好好學(xué)習(xí)，聽老師的話，別搗亂！”“關(guān)掉電視機(jī)，快去寫作業(yè)。”這樣的溝通方式讓孩子感到煩躁。為了打開孩子的話匣子，家長應(yīng)該主動選擇與孩子感興趣的話題進(jìn)行溝通。例如，詢問孩子班級里的趣事或者他們對新老師的看法。此外，在了解孩子的成績時，家長也應(yīng)該避免問孩子的排名和分?jǐn)?shù)，而是詢問孩子對考試中的難題或陷阱的看法。這樣的溝通方式能夠讓孩子更愿意與家長溝通。

認(rèn)同孩子的情緒

與孩子溝通的難點之一是，孩子常常對家長的話不予理睬，按照自己的方式行事，讓家長感到無能為力。然而，如果想要說服別人，就需要先認(rèn)同對方的情緒。當(dāng)孩子委屈地向家長訴說：“今天上課我一直舉手，老師就是沒叫我回答問題。”家長不應(yīng)該責(zé)備孩子，而是應(yīng)該認(rèn)同孩子的情緒：“是啊，一直舉著手卻不能回答問題，你一定感到很難過吧。”在安撫孩子的情緒之后，家長可以耐心引導(dǎo)孩子：“以后不要總是和老師對抗，要尊重老師并遵守老師的要求，老師一定會喜歡你的。也許今天老師注意到了其他孩子舉手，所以沒留意到你。”通過這樣的引導(dǎo)，家長能夠與孩子建立良好的親子關(guān)系，并為有效溝通打下基礎(chǔ)。

結(jié)語

作為家長，我們承擔(dān)著培養(yǎng)孩子成長的責(zé)任。希望我們能成為孩子成長路上最貼心的“心理醫(yī)生”，在孩子煩惱時傾聽他們的訴說。希望我們能成為孩子成長路上的支撐，讓他們在累了的時候有地方可以依靠。同時，也希望我們能成為孩子成長路上的引路人，為他們指明方向。時代不斷更新，成長之路也在不斷變化，我們需要時刻更新自己，成為孩子的榜樣。