六年級(jí)女孩不愿意上學(xué)了怎么辦

六年級(jí)女孩不愿意上學(xué)了怎么辦

了解孩子不想上學(xué)的理由

當(dāng)六年級(jí)女孩子不愿意去上學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)先不要急著對(duì)孩子發(fā)脾氣、呵斥孩子。如果孩子是在我們的威嚴(yán)下去了學(xué)校，也不會(huì)喜歡學(xué)習(xí)的。因此，當(dāng)孩子不想去上學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)不管有多么著急都要讓自己冷靜下來(lái)，然后耐心地和孩子溝通，讓孩子自己說(shuō)出不愿意上學(xué)的理由。

采用說(shuō)服教育

六年級(jí)的女孩子正處在逆反期，這個(gè)時(shí)候，他們會(huì)因?yàn)樨澩娌幌雽W(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)習(xí)壓力大，又遇到家長(zhǎng)不理解，老師逼得緊的情況下，就想逃避，從而對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心。因此作為家長(zhǎng)，當(dāng)看到孩子厭學(xué)時(shí)，一定要找出具體原因，從根本上去解決，不能盲目地，草率的將孩子打一頓罵一頓，要從心里說(shuō)服孩子，做到心悅誠(chéng)服。

注重家庭教育

父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子成長(zhǎng)的土壤。為子女的建康成長(zhǎng)，作為父母，我們要嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)刻刻給孩子起表率作用，為孩子努力營(yíng)造一個(gè)寬松的、良好的、有利于成長(zhǎng)的家庭氛。孩子只有在平等、民主、關(guān)愛(ài)、和諧的環(huán)境下，才會(huì)保持身心健康，專(zhuān)心致志地投入到學(xué)習(xí)中去。

找到孩子的閃光點(diǎn)，多予以贊揚(yáng)和肯定

如果六年級(jí)女孩子開(kāi)始有厭學(xué)的現(xiàn)象，那么家長(zhǎng)要及時(shí)肯定孩子的閃光點(diǎn)，肯定和表?yè)P(yáng)，滿足孩子的自尊心的需求。面對(duì)學(xué)習(xí)差的孩子成長(zhǎng)，家長(zhǎng)絕不能一棒子打死，更不能諷刺挖苦孩子，要本著教育、細(xì)心、耐心地做厭學(xué)孩子的思想工作，循循善誘地引導(dǎo)孩子，堅(jiān)持不懈地激勵(lì)孩子，客觀公正、立足將來(lái)地評(píng)價(jià)孩子。久而久之，大部分厭學(xué)孩子是會(huì)改變的，但是在表?yè)P(yáng)不愿意上學(xué)的孩子時(shí)，家長(zhǎng)要注意方式、方法。

六年級(jí)的學(xué)習(xí)技巧有哪些

課前預(yù)習(xí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生疑問(wèn)，產(chǎn)生好奇心

六年級(jí)的女孩子，在聽(tīng)課中要配合老師講課，滿足感官的興奮性。聽(tīng)課中重點(diǎn)解決預(yù)習(xí)中疑問(wèn)，把老師課堂的提問(wèn)、停頓、教具和模型的演示都視為欣賞音樂(lè)，及時(shí)回答老師課堂提問(wèn)，培養(yǎng)思考與老師同步性，提高精神，把老師對(duì)你的提問(wèn)的評(píng)價(jià)，變?yōu)楸薏邔W(xué)習(xí)的動(dòng)力。

課堂上“盯住”老師

六年級(jí)學(xué)生在課堂上要“盯住”老師，“盯住”老師的語(yǔ)言，把“盯住”的語(yǔ)言進(jìn)行分析、理解、接受、質(zhì)疑、反饋，接受了，對(duì)老師的問(wèn)題做出積極的響應(yīng)，質(zhì)疑時(shí)及時(shí)大膽的提出。盯住老師的移動(dòng)，時(shí)時(shí)記錄課堂中的知識(shí)要點(diǎn)，以備復(fù)習(xí)用。

進(jìn)行錯(cuò)題積累

建立錯(cuò)題本，并且在考試之前，孩子可以圍繞著錯(cuò)題本去復(fù)習(xí)。把做錯(cuò)的題目在研究一遍，如果把它們都做對(duì)了，那就證明把知識(shí)漏洞都補(bǔ)上了，就可以踏踏實(shí)實(shí)進(jìn)考場(chǎng)了。否則，如果只是追求題量，遇到難題、不會(huì)的題就放棄，那么學(xué)習(xí)就變成了簡(jiǎn)單的重復(fù)勞動(dòng)。由此可見(jiàn)，六年級(jí)孩子只有把所有不會(huì)的都學(xué)明白的時(shí)候，學(xué)習(xí)才是一個(gè)圓滿的過(guò)程。