孩子上課容易走神發(fā)呆怎么辦

課堂作為孩子學(xué)習(xí)的主要場所，應(yīng)該如何應(yīng)對孩子上課走神發(fā)呆的問題？

賦予孩子任務(wù)或挑戰(zhàn)

即使孩子上課容易走神發(fā)呆，但當(dāng)他們面臨一項他們認(rèn)為具有挑戰(zhàn)性或困難的任務(wù)時，他們可能會激發(fā)起好勝心，嘗試去完成。如果家長發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常走神，可以適當(dāng)給孩子設(shè)置一些小任務(wù)，讓他們的注意力集中在任務(wù)完成上，而不覺得學(xué)習(xí)是沉悶和漫長的過程。當(dāng)孩子完成任務(wù)和挑戰(zhàn)時，應(yīng)及時給予鼓勵，比如學(xué)習(xí)30分鐘后可以休息10分鐘，回答問題正確可以獲得獎勵，取得較大進(jìn)步可以答應(yīng)孩子去游樂園等等。

不給孩子貼標(biāo)簽

貼標(biāo)簽只會導(dǎo)致你最不想看到的結(jié)果。例如，當(dāng)孩子在做作業(yè)時無法安靜下來，家長不應(yīng)大聲呵斥，而應(yīng)溫柔關(guān)懷。很多時候，孩子在父母面前活動是為了吸引他們的關(guān)注。家長應(yīng)該幫助孩子分析原因，而不是隨意批評孩子。

找到適合孩子的學(xué)習(xí)方法

可以采用交替學(xué)科學(xué)習(xí)的方式，減輕部分大腦的負(fù)擔(dān)，使兩邊的大腦可以輪流休息，延緩疲勞的出現(xiàn)。也可以將需要學(xué)習(xí)的材料分成若干部分，逐步學(xué)習(xí)，掌握前一部分后再學(xué)后一部分，最后進(jìn)行整體復(fù)習(xí)。這種方法適合學(xué)習(xí)成績差、畏難情緒較強的孩子，可以讓孩子看到自己的進(jìn)步，樹立信心。

明確孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)

孩子上課容易走神發(fā)呆可能是因為他們不知道應(yīng)該做什么，不知道自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么。在沒有嚴(yán)格監(jiān)督的情況下，孩子不會給自己設(shè)定任務(wù)目標(biāo)，只會想著休息。因此，家長要幫助孩子明確學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，制定明確的學(xué)習(xí)計劃，甚至設(shè)定學(xué)習(xí)時間，讓孩子明白緊迫感才能專心學(xué)習(xí)。

對于孩子上課容易走神發(fā)呆的原因，還包括對上課內(nèi)容不感興趣。如果孩子無法理解老師所講的知識，則會對上課失去興趣，自然容易走神發(fā)呆。建議和孩子進(jìn)行溝通交流，幫助孩子解決問題，平時要多鼓勵和引導(dǎo)孩子樹立興趣并提高他們的注意力。心情煩悶和缺乏集中注意力等因素也會導(dǎo)致孩子上課走神發(fā)呆，家長可以與孩子共同解決這些問題。