小孩怎么教育怎么溝通

與孩子溝通的基礎(chǔ)是建立在尊重和技巧上的

尊重孩子的個(gè)體差異

要想讓孩子往我們期望的方向發(fā)展，首先你得尊重他，讓他感覺好。不要在發(fā)生沖突時(shí)就攻擊或批評(píng)孩子的人格，而應(yīng)該針對(duì)其行為，管教孩子要對(duì)事情不對(duì)人，這也讓孩子以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。在與孩子溝通時(shí)，我們應(yīng)該尊重孩子的個(gè)體差異。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性、興趣和需求，我們不能期望他們都按照我們的期望去行事。相反，我們應(yīng)該傾聽孩子的想法和意見，尊重他們的選擇和決定。就像成人一樣，我們都希望領(lǐng)導(dǎo)能夠尊重我們，與我們進(jìn)行合作和商討，而不是僅僅下達(dá)命令。

建立積極的溝通氛圍

然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們往往相反，總是以命令的口吻讓孩子去按照我們的要求去行事，沒有耐心去傾聽孩子在想什么，去尊重他。這就像我們成人，你是喜歡一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)總是命令去做事，你是心甘情愿地去做那件領(lǐng)導(dǎo)尊重你和你一起商量的的事呢？為了建立積極的溝通氛圍，我們應(yīng)該采取一些策略。首先，我們應(yīng)該給予孩子充分的時(shí)間和空間來(lái)表達(dá)自己的想法和感受。我們可以定期與孩子進(jìn)行溝通，例如每天晚飯后或周末的家庭聚會(huì)時(shí)，給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)分享他們的經(jīng)歷和感受。其次，我們應(yīng)該傾聽孩子的觀點(diǎn)，不要打斷或批評(píng)他們的想法。即使我們不同意孩子的意見，也應(yīng)該尊重他們的權(quán)利和自由表達(dá)。最后，我們應(yīng)該用鼓勵(lì)和支持的語(yǔ)言來(lái)與孩子交流，而不是批評(píng)和指責(zé)。這樣可以讓孩子感到被尊重和理解，從而更愿意與我們溝通。

贊美孩子和獎(jiǎng)賞不宜過(guò)度

具體的贊賞

表?yè)P(yáng)孩子是激勵(lì)他們積極行為的一種方式，但是我們要注意贊美的方式和內(nèi)容。不要直接說(shuō)“你真棒“、”你好聰明“、”你真有天賦”等，而是要說(shuō)具體的，針對(duì)孩子做某件事和某個(gè)行為作出贊賞而不是針對(duì)其孩子的人格。比如，當(dāng)孩子為你做了某件事，你要表?yè)P(yáng)他這個(gè)行為而不是說(shuō)“真了不起，你太棒了”，這首一種人格的表?yè)P(yáng)，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)沒有什么實(shí)質(zhì)性的意義，相反會(huì)讓孩子覺得自己就是了不起，什么都不用好好的做。

適度的獎(jiǎng)賞

同樣地，獎(jiǎng)賞也是一種激勵(lì)孩子行為的方式，但是我們要注意適度。過(guò)度的獎(jiǎng)賞可能會(huì)讓孩子過(guò)分依賴外部獎(jiǎng)勵(lì)，而忽視內(nèi)在動(dòng)機(jī)和責(zé)任感。我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子為了自己的成長(zhǎng)和發(fā)展而努力，而不僅僅是為了得到獎(jiǎng)勵(lì)。例如，當(dāng)孩子完成了一項(xiàng)任務(wù)或取得了進(jìn)步時(shí)，我們可以給予他們一些小的獎(jiǎng)勵(lì)，如表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的話語(yǔ)或一些小禮物。這樣可以增強(qiáng)孩子的自信心和動(dòng)力，但是我們要確保獎(jiǎng)賞的價(jià)值適度，不要過(guò)分夸大。此外，我們還應(yīng)該鼓勵(lì)孩子從內(nèi)心感到滿足和成就感，而不僅僅是追求外在的獎(jiǎng)勵(lì)。

在與孩子沖突壓力時(shí)的溝通技巧

表達(dá)自己的感受

在與孩子發(fā)生沖突或壓力時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)表達(dá)自己的感受，而不是攻擊孩子的人格。我們可以直接告訴孩子，你做的這件事，讓我覺得好難過(guò)...表達(dá)自己的感受，而不是直接就質(zhì)問孩子：“你怎么能這么做呢，你都多大了，你真差勁？....”這是一種人格的攻擊。通過(guò)表達(dá)自己的感受，我們可以讓孩子了解到他們的行為對(duì)我們?cè)斐闪耸裁礃拥挠绊懀瑥亩�引起他們的反思和改變。同時(shí)，我們也要尊重孩子的感受和意見，給予他們表達(dá)自己的機(jī)會(huì)。

避免攻擊和威脅

在與孩子溝通時(shí)，我們應(yīng)該避免攻擊和威脅。任何威脅都是在向孩子挑戰(zhàn)，讓孩子重復(fù)不好的行為。同樣地，諷刺孩子會(huì)讓他們覺得自己差勁，自暴自棄。這樣的溝通方式只會(huì)破壞親子關(guān)系，而不會(huì)解決問題。相反，我們應(yīng)該以理解和支持的態(tài)度與孩子溝通。我們可以提出問題，引導(dǎo)孩子思考和反思自己的行為，并幫助他們找到解決問題的方法。通過(guò)積極的溝通和合作，我們可以建立起親密和信任的關(guān)系，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。

平等的親子互動(dòng)

尊重孩子的地位

在與孩子談話時(shí)，不要讓孩子覺得你高高在上。不論從話語(yǔ)還是行為上，都要讓孩子感到你們?cè)谄降鹊膶?duì)話。我們可以蹲下來(lái)或者與孩子坐下來(lái)，看著孩子的眼睛，不要讓孩子有壓迫感，這樣效果會(huì)更好。我們要意識(shí)到，孩子也是獨(dú)立的個(gè)體，有自己的思想和意見。他們需要我們的理解和支持，而不僅僅是命令和指導(dǎo)。通過(guò)平等的親子互動(dòng)，我們可以建立起良好的溝通和合作關(guān)系，幫助孩子發(fā)展自己的能力和自信心。

結(jié)語(yǔ)

即使每個(gè)孩子都不一樣，但我們可以運(yùn)用這些溝通的普適性的策略和教育方法，去實(shí)踐，只有這樣，我們良好的愿望才能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。通過(guò)尊重和技巧的溝通，我們可以建立起親密和信任的關(guān)系，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。記住，所有孩子的處事方式都是父母那里學(xué)來(lái)的，我們的教育方式將對(duì)他們的未來(lái)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。