小孩怎么教育怎么溝通

與孩子溝通的基礎是建立在尊重和技巧上的

尊重孩子的個體差異

要想讓孩子往我們期望的方向發展，首先你得尊重他，讓他感覺好。不要在發生沖突時就攻擊或批評孩子的人格，而應該針對其行為，管教孩子要對事情不對人，這也讓孩子以適當的方式表達自己的情緒。在與孩子溝通時，我們應該尊重孩子的個體差異。每個孩子都有自己獨特的個性、興趣和需求，我們不能期望他們都按照我們的期望去行事。相反，我們應該傾聽孩子的想法和意見，尊重他們的選擇和決定。就像成人一樣，我們都希望領導能夠尊重我們，與我們進行合作和商討，而不是僅僅下達命令。

建立積極的溝通氛圍

然而，在現實生活中，我們往往相反，總是以命令的口吻讓孩子去按照我們的要求去行事，沒有耐心去傾聽孩子在想什么，去尊重他。這就像我們成人，你是喜歡一個領導總是命令去做事，你是心甘情愿地去做那件領導尊重你和你一起商量的的事呢？為了建立積極的溝通氛圍，我們應該采取一些策略。首先，我們應該給予孩子充分的時間和空間來表達自己的想法和感受。我們可以定期與孩子進行溝通，例如每天晚飯后或周末的家庭聚會時，給孩子一個機會分享他們的經歷和感受。其次，我們應該傾聽孩子的觀點，不要打斷或批評他們的想法。即使我們不同意孩子的意見，也應該尊重他們的權利和自由表達。最后，我們應該用鼓勵和支持的語言來與孩子交流，而不是批評和指責。這樣可以讓孩子感到被尊重和理解，從而更愿意與我們溝通。

贊美孩子和獎賞不宜過度

具體的贊賞

表揚孩子是激勵他們積極行為的一種方式，但是我們要注意贊美的方式和內容。不要直接說“你真棒“、”你好聰明“、”你真有天賦”等，而是要說具體的，針對孩子做某件事和某個行為作出贊賞而不是針對其孩子的人格。比如，當孩子為你做了某件事，你要表揚他這個行為而不是說“真了不起，你太棒了”，這首一種人格的表揚，這對孩子來說沒有什么實質性的意義，相反會讓孩子覺得自己就是了不起，什么都不用好好的做。

適度的獎賞

同樣地，獎賞也是一種激勵孩子行為的方式，但是我們要注意適度。過度的獎賞可能會讓孩子過分依賴外部獎勵，而忽視內在動機和責任感。我們應該鼓勵孩子為了自己的成長和發展而努力，而不僅僅是為了得到獎勵。例如，當孩子完成了一項任務或取得了進步時，我們可以給予他們一些小的獎勵，如表揚、鼓勵的話語或一些小禮物。這樣可以增強孩子的自信心和動力，但是我們要確保獎賞的價值適度，不要過分夸大。此外，我們還應該鼓勵孩子從內心感到滿足和成就感，而不僅僅是追求外在的獎勵。

在與孩子沖突壓力時的溝通技巧

表達自己的感受

在與孩子發生沖突或壓力時，我們應該學會表達自己的感受，而不是攻擊孩子的人格。我們可以直接告訴孩子，你做的這件事，讓我覺得好難過...表達自己的感受，而不是直接就質問孩子：“你怎么能這么做呢，你都多大了，你真差勁？....”這是一種人格的攻擊。通過表達自己的感受，我們可以讓孩子了解到他們的行為對我們造成了什么樣的影響，從而引起他們的反思和改變。同時，我們也要尊重孩子的感受和意見，給予他們表達自己的機會。

避免攻擊和威脅

在與孩子溝通時，我們應該避免攻擊和威脅。任何威脅都是在向孩子挑戰，讓孩子重復不好的行為。同樣地，諷刺孩子會讓他們覺得自己差勁，自暴自棄。這樣的溝通方式只會破壞親子關系，而不會解決問題。相反，我們應該以理解和支持的態度與孩子溝通。我們可以提出問題，引導孩子思考和反思自己的行為，并幫助他們找到解決問題的方法。通過積極的溝通和合作，我們可以建立起親密和信任的關系，促進孩子的成長和發展。

平等的親子互動

尊重孩子的地位

在與孩子談話時，不要讓孩子覺得你高高在上。不論從話語還是行為上，都要讓孩子感到你們在平等的對話。我們可以蹲下來或者與孩子坐下來，看著孩子的眼睛，不要讓孩子有壓迫感，這樣效果會更好。我們要意識到，孩子也是獨立的個體，有自己的思想和意見。他們需要我們的理解和支持，而不僅僅是命令和指導。通過平等的親子互動，我們可以建立起良好的溝通和合作關系，幫助孩子發展自己的能力和自信心。

結語

即使每個孩子都不一樣，但我們可以運用這些溝通的普適性的策略和教育方法，去實踐，只有這樣，我們良好的愿望才能變為現實。通過尊重和技巧的溝通，我們可以建立起親密和信任的關系，促進孩子的成長和發展。記住，所有孩子的處事方式都是父母那里學來的，我們的教育方式將對他們的未來產生深遠的影響。