孩子基礎(chǔ)太差如何輔導

孩子基礎(chǔ)太差如何輔導？

第一步：搞清楚原因

作為家長，我們首先要搞清楚孩子基礎(chǔ)差的原因。是因為厭學導致基礎(chǔ)差，還是因為以前沒聽懂，導致現(xiàn)在基礎(chǔ)差。如果是厭學的話，我們需要幫助孩子改變態(tài)度，從“要我學”轉(zhuǎn)化為“我要學”。如果是基礎(chǔ)不扎實，我們需要摸清孩子具體差在哪個層面，才能有針對性地進行輔導。

第二步：復習以前落下的課程

根據(jù)孩子基礎(chǔ)差的實際情況，我們需要幫助孩子復習以前落下的課程。在復習過程中，我們不能急躁，要一步一個腳印，夯實基礎(chǔ)。同時，我們也要抓緊鞏固新學的知識，最好能夠?qū)⑿吕现�識穿插運用，以便融會貫通，舉一反三。

第三步：適當鼓勵

在輔導過程中，我們要適當?shù)毓膭詈⒆印Ｔ趶土曇郧暗闹�識時，我們不能打擊孩子的積極性；在學習新知識時，我們要耐心引導，不能急于求成。適當?shù)墓膭羁梢约ぐl(fā)孩子的學習興趣和動力。

第四步：給孩子找一個學習上的朋友

獨學而無友則孤陋而寡聞。為了幫助孩子更好地學習，我們可以幫助他找一個學習上的朋友。這個朋友可以是志同道合的同學，也可以是品學兼優(yōu)的同學。在學習的道路上，他們可以互相幫助，共同進步。

案例分析：小明的基礎(chǔ)差如何輔導？

搞清楚原因

小明的數(shù)學基礎(chǔ)非常差，他經(jīng)常抱怨數(shù)學太難，不愿意學習。作為家長，我們首先要搞清楚他基礎(chǔ)差的原因。經(jīng)過與小明的交流，我們發(fā)現(xiàn)他對數(shù)學沒有興趣，覺得數(shù)學很枯燥無味。

改變態(tài)度

為了幫助小明改變態(tài)度，我們決定給他上一堂思想政治課。我們告訴他，數(shù)學是一門非常重要的學科，它不僅能夠培養(yǎng)邏輯思維能力，還能夠在日常生活中起到很大的幫助。我們希望他能夠從“要我學”轉(zhuǎn)化為“我要學”，主動去學習數(shù)學。

復習以前落下的課程

經(jīng)過測試，我們發(fā)現(xiàn)小明的數(shù)學基礎(chǔ)確實很薄弱，他很多基本的概念都沒有掌握。我們決定從基礎(chǔ)開始，幫助他復習以前落下的課程。我們根據(jù)他的具體情況，制定了一個復習計劃，每天安排一定的時間進行復習。在復習過程中，我們注重培養(yǎng)他的思維能力和解決問題的能力，讓他能夠更好地理解和應用數(shù)學知識。

適當鼓勵

在復習過程中，我們要適當?shù)毓膭钚∶鳌．斔�解決一個難題時，我們會給予他肯定和贊揚，激發(fā)他的學習興趣和動力。我們還會與他分享一些數(shù)學上的趣聞和實際應用，讓他能夠看到數(shù)學的魅力和重要性。

尋找學習上的朋友

為了幫助小明更好地學習數(shù)學，我們決定給他找一個學習上的朋友。我們找到了一個數(shù)學成績優(yōu)秀的同學，他愿意和小明一起學習數(shù)學。他們可以互相討論問題、互相幫助，共同進步。我們相信通過和優(yōu)秀的同學一起學習，小明的數(shù)學水平會有很大的提高。通過以上的輔導方法，小明的數(shù)學基礎(chǔ)得到了很大的提高。他不再覺得數(shù)學枯燥無味，而是開始對數(shù)學產(chǎn)生了興趣。他的學習態(tài)度也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，從 passively learning 變?yōu)?actively learning。我們相信，只要我們針對性地進行輔導，每個孩子都能夠克服基礎(chǔ)差的困難，取得進步。