初中生寫作業(yè)離不開手機(jī)怎么辦

初中生寫作業(yè)離不開手機(jī)怎么辦

讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性

初中階段是孩子個(gè)人意識(shí)覺醒的時(shí)期，但是很多學(xué)生并未意識(shí)到學(xué)業(yè)對(duì)個(gè)人的重要性。他們往往以懵懂的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)，一旦遇到誘惑就會(huì)放下學(xué)習(xí)任務(wù)去娛樂。家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子明白學(xué)習(xí)的真正意義，學(xué)習(xí)不是為了父母，而是為了自己的未來(lái)。只有孩子變得懂事起來(lái)，才能在學(xué)習(xí)和娛樂之間找到平衡。當(dāng)需要學(xué)習(xí)時(shí)，他們可以放下手機(jī)，主動(dòng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，通過勞逸結(jié)合來(lái)提升成績(jī)，最終在中考中取得好成績(jī)。

調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性

家長(zhǎng)可以從調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性和增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)責(zé)任心入手，讓孩子真正為學(xué)習(xí)負(fù)起責(zé)任。不要讓孩子以一種置身事外的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，以應(yīng)付交差的方式對(duì)待作業(yè)。只有這樣，孩子們的壞習(xí)慣才能得到改善。

建立家庭會(huì)議制

家庭會(huì)議可以讓孩子成為家庭的主人，讓他們能夠暢所欲言，得到父母的尊重、理解和信任。家庭會(huì)議可以每周召開一次，每次約一個(gè)小時(shí)，家庭的每個(gè)成員都可以參與，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法。最后，通過討論達(dá)成共識(shí)，每個(gè)人都要遵守共識(shí)。作為家長(zhǎng)，首先要召開一次關(guān)于手機(jī)的會(huì)議，讓孩子自己說(shuō)出為什么寫作業(yè)離不開手機(jī)的原因，然后家長(zhǎng)才能更好地引導(dǎo)他們。教育需要耐心，不要急于一下子解決所有問題。家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子一起成長(zhǎng)，多花時(shí)間陪伴孩子，而不是讓孩子不得不用手機(jī)陪伴自己成長(zhǎng)。

初中生沉迷手機(jī)的原因

學(xué)校因素

有些孩子在學(xué)校受到歧視和欺凌，沒有朋友，只有通過網(wǎng)絡(luò)才能交到志同道合的朋友。或者他們?cè)诿鎸?duì)面交流時(shí)感到緊張，而通過屏幕可以更輕松地表達(dá)自己。因此，他們喜歡通過手機(jī)的社交功能來(lái)滿足這種需求。此外，初中階段的學(xué)業(yè)壓力很大，除了學(xué)校作業(yè)外，還有家庭作業(yè)和補(bǔ)習(xí)班作業(yè)，幾乎沒有休息時(shí)間。因此，一旦他們有休息的空閑時(shí)間，就會(huì)將手機(jī)作為一種釋放壓力的娛樂工具，很容易沉迷其中。

逃避現(xiàn)實(shí)壓力

很多沉迷手機(jī)的孩子在家庭生活中遇到了問題。他們與父母的關(guān)系不好，父母對(duì)他們要求嚴(yán)格，經(jīng)常嘲諷和比較。在家庭中，親子之間的交流很少，父母說(shuō)什么孩子也不聽。這些孩子在現(xiàn)實(shí)生活中幾乎都承受著不同程度的壓力。他們?cè)谌穗H關(guān)系處理上遇到困難，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，缺乏家庭的愛和關(guān)懷等等。但是在游戲中，他們沒有父母的責(zé)備和指責(zé)，反而能得到及時(shí)的回應(yīng)和認(rèn)可。每闖過一關(guān)，都會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)，每次失敗都會(huì)有鼓勵(lì)。孩子們的成就感得到了極大的滿足，很容易沉迷其中。