孩子犯了錯(cuò)不承認(rèn)錯(cuò)誤還撒謊怎么辦

孩子犯了錯(cuò)不承認(rèn)錯(cuò)誤還撒謊怎么辦

先對(duì)孩子表?yè)P(yáng)、再批評(píng)孩子

作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該在平時(shí)對(duì)孩子的教育上更加溫柔一些。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，我們要保持冷靜，并找到孩子所做對(duì)的地方，對(duì)其進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。這樣孩子會(huì)感到愉悅，我們可以在這個(gè)時(shí)候指出孩子錯(cuò)誤的地方，但要用平和的語(yǔ)氣，避免帶有命令的語(yǔ)氣。這樣孩子的心態(tài)會(huì)更容易接受，他們也會(huì)更愿意接受我們的批評(píng)，并一起解決問(wèn)題。

尊重孩子

當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤不承認(rèn)并撒謊時(shí)，我們不應(yīng)該在外面當(dāng)眾訓(xùn)斥他們或者代替他們認(rèn)錯(cuò)。相反，我們應(yīng)該在家里告訴他們這種行為是不對(duì)的，并告訴他們正確的做法。這樣做可以給予孩子面子，他們會(huì)更加用心地改正錯(cuò)誤。

教育要掌握分寸

在批評(píng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，父母要掌握好分寸。如果批評(píng)過(guò)于嚴(yán)厲，可能會(huì)傷害到孩子的自尊心，甚至引起他們的反抗。而如果批評(píng)不力，平淡無(wú)奇，也不能達(dá)到教育的效果。有時(shí)候，孩子是否口頭上承認(rèn)錯(cuò)誤并不是最重要的，關(guān)鍵是讓他們明白自己做錯(cuò)了，并幫助他們找出今后改正錯(cuò)誤的辦法。這樣做，一般來(lái)說(shuō)就可以達(dá)到批評(píng)的目的。

營(yíng)造誠(chéng)懇互信的家庭氛圍

家庭氛圍對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常重要。因此，父母要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)誠(chéng)信的家庭氛圍。例如，父母可以和孩子一起閱讀有關(guān)誠(chéng)信的書(shū)籍，討論一些關(guān)于誠(chéng)信的話題，鼓勵(lì)孩子與他人多交往，讓他們?cè)谏�活中感受到誠(chéng)信的重要性。

同時(shí)，家庭成員之間也要建立互相信任的關(guān)系。只有從小就受到尊重和信任的孩子，才能更好地懂得如何尊重和信任別人，也才能知道自己應(yīng)該怎樣做才能贏得別人的尊重和信任。

孩子犯了錯(cuò)不承認(rèn)錯(cuò)誤還撒謊的原因

孩子因好奇心犯錯(cuò)，父母因擔(dān)心而問(wèn)責(zé)

每個(gè)孩子都有自己的好奇心，他們會(huì)因?yàn)楹闷嫘牡囊龑?dǎo)而不斷犯錯(cuò)。雖然孩子可以向父母學(xué)習(xí)，但父母并不能把所有的東西都教給孩子。當(dāng)孩子面對(duì)自己從未接觸過(guò)的問(wèn)題時(shí)，他們往往會(huì)感到無(wú)所適從，最終可能會(huì)胡亂嘗試一番然后失敗。

作為孩子最主要的教育者，很多父母并沒(méi)有掌握正確的教育方式。他們往往在孩子犯錯(cuò)誤后第一時(shí)間責(zé)問(wèn)：“為什么總是做不好？”“說(shuō)了這么多遍為什么還不聽(tīng)？”

缺乏責(zé)任感

缺乏責(zé)任感也是孩子犯錯(cuò)誤不承認(rèn)并撒謊的原因之一。孩子們可能會(huì)把責(zé)任推給別人，不愿意承擔(dān)自己的責(zé)任。在這種情況下，父母需要教育孩子們要勇于承擔(dān)責(zé)任，讓他們明白只有承擔(dān)責(zé)任才能成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

追求虛名和面子

現(xiàn)在的孩子為了在同學(xué)中獲得地位，會(huì)利用家長(zhǎng)和老師的獎(jiǎng)勵(lì)作為比較的標(biāo)準(zhǔn)。這樣一來(lái)，誰(shuí)得到的獎(jiǎng)勵(lì)多，誰(shuí)就能獲得更多的面子，還會(huì)感到自豪和存在感。為了在同學(xué)面前不丟面子，那些在現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有獲得獎(jiǎng)勵(lì)的孩子會(huì)撒謊編造一些事情。

因此，作為家長(zhǎng)，我們要引導(dǎo)孩子正確看待獎(jiǎng)勵(lì)和面子，讓他們明白真正重要的是自己的努力和品德，而不是虛名和表面的東西。