家教心得：將興趣進行到底 培養(yǎng)孩子興趣

愛與熱忱，源源不竭的動力

愛因斯坦曾經(jīng)說過：“真正有價值的東西并非僅僅來自責任感，而是來自對客觀事物的愛與熱忱。” 孔子也提到：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。” 這說明只有對所做的事情感興趣，才會積極地去探索，才會有源源不竭的動力，才會在探索的過程中保持斗志，一直堅持下去。

愛迪生的例子

就好比愛迪生，他從小送報紙，從來沒有上過學，但是他通過自己的努力成為改變美國工業(yè)生活的人。他每天都在實驗室里工作，一點也不覺得辛苦，他認為自己一生從未工作過，每天都感到樂趣無窮。這表明當一個人對自己感興趣的事情投入全部精力時，即使很辛苦，也會感到快樂。

孩子的學習和興趣

孩子的學習也是如此，如果他們對某一學科感興趣，就會不顧一切地學習，不計較時間和食物，盡全力去掌握、理解和深入研究。教師和家長深知興趣的重要性，在孩子學習的過程中，總是努力激發(fā)孩子們的興趣。

然而，現(xiàn)實中人們似乎只關注如何引起孩子們的興趣，而忽視了對興趣的持續(xù)培養(yǎng)，導致孩子的興趣消失得很快，無法促進他們的學習進步和事業(yè)的成功。因此，教師和家長在孩子成長過程中不僅應該激發(fā)孩子們的興趣，更重要的是培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，讓興趣內(nèi)化為孩子的內(nèi)在需求。

科學態(tài)度認識興趣

我們應該以科學的態(tài)度認識興趣，承認每個人的興趣有天生的差異。此外，人的興趣會隨著時間和環(huán)境的變化而不斷變化。教師和家長在培養(yǎng)孩子興趣的過程中需要仔細觀察和分析，找出孩子真正的興趣，進行引導和培養(yǎng)，幫助孩子保持興趣的持續(xù)性并提供發(fā)展空間。

我們要反對把興趣強加給孩子的現(xiàn)象，也要反對為了應試而扼殺孩子的興趣。教育的責任是發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，激發(fā)孩子的潛能，為他們的發(fā)展鋪平道路，讓他們的才智得到充分發(fā)展。

持久興趣的重要性

只有有興趣，才會有動力，而持久的興趣會產(chǎn)生持久的動力。如果一個人終生都對某種事情保持興趣，他最終會在這個領域取得成功。因此，我們的教育應該探索孩子的興趣，培養(yǎng)孩子的興趣，并給予他們持久的支持，讓他們的興趣持續(xù)下去。

這樣，我們培養(yǎng)出來的學生才不會成為只會應付考試的機器，而是具備高分低能的才能，最終能夠培養(yǎng)出像愛迪生和華羅庚這樣的人才。