孩子上課講話怎么教育

如何糾正孩子上課講話的壞習慣

給予孩子更多的關注

當孩子出現(xiàn)上課愛講話的壞習慣時，家長要及時為他們進行糾正，千萬不要放任不管，這樣很容易引起他們的學習質量和效率，使他們的學習進度受到影響。家長發(fā)現(xiàn)孩子有上課愛講話這種表現(xiàn)時，應該告訴他上課不可以隨便插嘴、不可以隨便接老師的話茬。孩子之所以不斷用上課插嘴這樣的行為引起關注，一個很可能的原因是，爸爸媽媽平時比較忽視他，孩子獲得的關注不足，沒有滿足他對成就感的追求。因此，多跟孩子在一起；多跟他說話；多聽他說話；多表揚他大大小小“成就”。孩子從爸爸媽媽這里獲得的關注足夠多，在課堂上通過“出格”行為博得關注的需求，就會大大降低。

鼓勵孩子積極舉手發(fā)言

有些孩子上課愛講話是在跟同學討論老師的上課內容，雖然說這是孩子上課認真聽講的表現(xiàn)，卻會破壞課堂秩序，影響其他同學聽課。因此，家長要告訴孩子這種行為的不當之處，當他們意識到這些以后，就會注意控制自己的行為了。同時，家長還要跟孩子強調上課以聽老師講課為主，并跟著老師的思路積極思考。如果遇到自己聽不懂的地方，就要在這些地方做上記號，等到課后再向老師或其他同學請教。家長還應該鼓勵孩子積極舉手發(fā)言，如果他們對老師提出的問題比較有把握，就要舉手爭取到回答的機會，大聲說出自己的答案，這樣做才能得到老師和同學的認可。

正確的引導

如果孩子對學習沒有興趣，這就需要家長正確的引導和啟發(fā)。家長可以和孩子一起進行靜坐訓練，比賽誰靜坐的時間最長，只許眼珠轉動，其他任何部位不得動，先動的一方輸。這種游戲有助于鍛煉孩子的靜坐能力和定力。

在指正孩子錯誤時，家長要注意方式方法，不必當下指出，更不要以責備的方式指出。應該和孩子一同探討問題該怎么做，盡量引導孩子說出他的想法和做法，再引出孩子做法的不妥善處，這樣的討論會很融洽。另外，要以同理心來理解孩子的感受，接納孩子的感受。

會自我減壓

學生的學習任務本來就很重，老師、家長的期望，又給同學們心理加上一道法碼。一些同學自己對成績、考試等看得很重，無異是自己給自己加壓，必然不堪重負，變得疲憊、緊張和煩躁，心理上難得片刻寧靜。因此，學生要學會自我減壓，別把成績的好壞看得太重。一分耕耘，一分收獲，只要我們平日努力了，付出了，必然會有好的回報，又何必讓憂慮占據(jù)心頭，去自尋煩惱呢？

孩子上課不認真的原因

天生好動

有的孩子的確天生就好動，非常活潑，一刻都閑不住。這種孩子一般很難集中注意力，就算集中了，也堅持不了太長時間，可能五分鐘、十分鐘后就去想別的事情，玩別的東西去了。他們很難長時間的集中精神干一件事，這樣的孩子也很容易半途而廢，三天打魚兩天曬網(wǎng)，做什么事都是三分鐘熱度，專注力消失后，這件事也就不再堅持了。

一些錯誤的溺愛方式

比如在孩子寫作業(yè)的時候，家長一會擔心孩子餓了，一會擔心他們渴了，又是送水又是送吃的。這類的行為看似是關愛孩子，但事實上卻是最影響他們的專注力的一種行為，久而久之，孩子的專注力就會變得很差，不能專注地做一件事。