教學過程中學生學習毅力的培養策略

培養學生學習毅力的重要性

學習毅力對學業成功的影響

理解數學知識、解決數學問題需要經歷復雜的心理過程，是一種艱苦的認識活動。學生要取得良好的學業成績，除了具備良好的智力和學習條件外，還需要具備頑強的學習毅力。學習毅力是學生自覺地確定學習目標，有意識地控制和調節自己的學習行為，克服困難，以實現預定學習目標的心理過程。頑強的學習毅力不但能促進學生智力的發展，而且有利于培養學生的創新人格和創造能力。

培養學生良好意志品質

要培養學生的學習毅力，首先需要注意培養學生的良好意志品質。學生需要具備學習毅力上的自覺性、果斷性、自制性和堅持性。

加強學習目的性教育

教師應通過各種渠道，加強對學生的學習目的性教育，讓學生明確數學學習的目的，將當前的學習行為與自己的未來、國家的未來聯系起來，從而增強學生的內動力。

樹立榜樣

教師可以通過介紹古今中外數學家堅忍不拔地追求真理的事跡來激勵學生。同時，教師還可以讓學生在自己生活的圈子里找一個特別有毅力的同學，將其作為榜樣，從而培養學生的學習毅力。

創設疑難情景

教師應根據學生的不同情況和個性差異，創設適當的疑難情景，磨練學生的意志。在此過程中，教師要給予學生必要的指導和鼓勵，讓學生在親身體驗中磨練自己的意志行為，從而增強學生的學習毅力。

教給學生自我調節、自我監控的方法

學生在完成學習任務的過程中，會受到許多誘惑和干擾。為了培養學生的學習毅力，教師需要幫助學生逐漸擺脫外部學習控制條件的依賴，形成內在控制的力量。

堅定信心

學生需要對自己的學業充滿信心，這樣才能努力奮斗，不顧暫時遇到的困難、挫折和失敗。教師可以通過鼓勵學生、給予正面反饋等方式來幫助學生堅定信心。

強化愿望

學生的愿望越強烈，他們的學習毅力就越大。教師可以通過激發學生的學習愿望，讓學生產生強烈的學習毅力。

運用語言調節

學生可以在克服困難的過程中，通過語言調節來自我激勵。例如，學生可以對自己說：“我一定要完成作業！”或者“我一定能解答出來！”

培養學生良好學習習慣

良好的學習習慣可以幫助學生更好地完成學習任務，促進學習毅力的提升。

學會活動的條理性和計劃性

學生需要對自己的學習制定出行動計劃，按照計劃有條不紊地行動。這樣可以讓學生對自己的學習有信心和毅力。

發揮環境的熏陶作用

學校和家庭環境都對學生的學習毅力有影響。教師和家長應致力于建設良好的學習環境，鼓勵學生向學習努力的同學看齊，抑制不良環境的影響。

依靠積極行動自我努力

學生需要學會自我檢查、自我肯定、自我監督和自我鼓勵，以保證將學習毅力行動堅持始終。

培養鍛煉堅強的意志

從小事做起，學生可以通過堅持認真做作業、解難題等方式來培養學習毅力。

結語

教學中培養學生頑強的學習毅力對學生的整體素質提高和一生的發展都具有積極而深遠的影響。教師應通過培養學生良好意志品質、教給學生自我調節、自我監控的方法和培養學生良好學習習慣等方式，幫助學生逐步形成頑強的學習毅力。