家長必讀：四大方法幫孩子克服妒忌心理

剖析嫉妒之害，指明進取之路

引言

在小學低年級學生中，嫉妒心理是一種常見的心理問題。學生們往往會嫉妒那些受到老師偏愛或取得優異成績的同學。這種嫉妒心理不僅會影響學生的學習積極性，還可能導致負面行為的出現。因此，作為家長，我們應該重視這一問題，并采取措施幫助學生剖析嫉妒之害，指明進取之路。

列舉反面典型

為了讓學生深刻認識嫉妒的危害，教師可以舉例說明。例如，可以列舉那些因嫉妒而干出誹謗、中傷，甚至傷害他人的行為，最終毀滅自己，葬送前途的反面典型。比如，因嫉妒而殘害孫臏最終遭滅亡的龐涓，嫉妒諸葛亮不成反而自己被氣死的周瑜等。通過這些例子，學生能夠引以為戒，認識到嫉妒的危害性。

樹立學習榜樣

除了列舉反面典型，教師還應該為學生樹立學習榜樣，引導他們正確對待別人的進步，正確看待榮譽，正確估計自己的優缺點。可以通過列舉古今中外名人的佳話來實現這一目標。例如，可以講述“將相和”中的廉頗等名人的故事，讓學生了解到控制嫉妒之心可以取得巨大的成就。教師還可以組織學生摘錄嫉妒有害的名人格言，并通過多種形式幫助學生消化這些格言，凈化心靈意識，使他們普遍能見賢思齊，踏實學習，與別人友好相處。

營造關愛氛圍

學生嫉妒的主要對象往往是老師對某些同學的偏愛和對取得優異成績同學的溢于言表的過分欣賞之情。因此，教師在教育過程中應該做到公正和公平，師恩普施，師愛遍灑，切不可厚此薄彼。此外，教師還應該對那些暫時落后、有待進步的學生多一份關心，多一份愛意，并采取具體的措施，幫助指導落后的同學總結經驗教訓，改進學習方法，徹底改變落后面貌趕上來，從而從根本上消除嫉妒心理。

充分肯定成績，強化進取信心

在幫助落后者進步的過程中，教師應該充分肯定他們所取得的每一點成績。尤其是對于那些落后程度比較嚴重的學生，更應該用“放大鏡”去尋找他們淹沒于問題與缺點之中的“閃光點”和細微的進步，及時地給予肯定、鼓勵、贊揚。這樣就能使他們重新點燃自尊心的火種，獲得克服缺點、發奮進取的勇氣和自信。教師的表揚、肯定、獎勵等外部手段對年幼的小學生來說往往有更大的作用。

競爭合作互補，優化人際關系

在教育過程中，競爭和合作是對立統一、相輔相成的。過去，我們過于強調競爭，而忽略了合作的重要性。然而，合作有助于學生發展良好的個性，增強群體凝聚力，形成和諧的教育氛圍。因此，我們要優化學生間的人際關系，同時強調、強化與競爭互補的“合作”。通過組織學生進行適量和適度的競爭，并加強合作意識的培養，可以有效地減少嫉妒心理的發生。

結語

嫉妒心理是小學低年級學生中常見的心理問題。通過剖析嫉妒的危害，樹立學習榜樣，營造關愛氛圍，充分肯定成績，以及優化人際關系，我們可以幫助學生正確對待別人的進步，積極進取，邁向成功的道路。作為家長，我們應該關注學生的心理健康，為他們提供全面的教育和培養，幫助他們成長為有品德、有才華的人才。