小學不抓緊，初中徒傷悲！1-6年級怎樣“陪讀”？

小學階段的學習看似簡單，但其實并不容易。小學學習成績、能力和習慣的好壞對初中階段的學習有著重大影響。如何在小學打下良好基礎，為初中學習做鋪墊呢？這篇文章或許能給你一些啟示。

1~2年級

小學一二年級是孩子極其依賴父母的時期，也是建立小學學習習慣的黃金期，這個時候家長狠抓就能產(chǎn)生事半功倍的效果！這時的孩子心智還不成熟，你給孩子灌輸?shù)睦砟顣�影響他的自我認知和行為習慣，也會使他對學習的“第一印象”產(chǎn)生至關重要的影響。

寫字工整

如果不從一開始就讓孩子養(yǎng)成認真書寫的習慣，等到了高年級的時候再去糾正他，會讓孩子做作業(yè)的效率直線下降，直接影響孩子的學習興趣。

做作業(yè)速度

成績明顯低于班級平均分的孩子都有一個共同的特點，那就是做作業(yè)速度慢。所以一開始家長不應強求正確率，要注意速度，嚴禁邊做作業(yè)邊玩，盡量保證做作業(yè)時不吃東西、不上廁所。讓孩子先做他不擅長的作業(yè)。

這個階段切忌把追求成績錯誤地表現(xiàn)為要孩子當?shù)谝幻�，更不該只重視分�?shù)高低和名次，使孩子錯誤放大成績的意義與重要性。鼓勵孩子追求“自己的最佳表現(xiàn)”“跟自己競賽”，讓孩子了解成績是一種自我檢驗，但追求分數(shù)、名次不是學習的唯一目的。

小學一二年級還要培養(yǎng)孩子每天朗讀、寫簡單日記的習慣。總之，一定要培養(yǎng)好孩子的學習習慣。

3~4年級

從長遠看，小學三年級的學習習慣直接影響高考的學習成績，重要程度不用多說了。

這個階段是孩子學習逐漸定型的重要階段，這時的孩子有了自己的主見，所以又是一個不穩(wěn)定的階段，孩子在一二年級養(yǎng)成的良好習慣一定要加強，不能放松。

三年級后不用跟一二年級一樣再坐在旁邊陪伴孩子做作業(yè)了，他們開始主動積極地接受新知識，但你要教會孩子做計劃表、整理錯題、做筆記。

語文

教育家蘇霍姆林斯基說過，讓學生變聰明的辦法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。家長可以和孩子一起制作一個閱讀計劃表，記錄每個月的閱讀字數(shù)。中年級也是孩子寫好作文的關鍵時期，平時孩子寫日記要引導他多寫生活中發(fā)生的事兒，多描寫細節(jié)。

數(shù)學

從三或四年級開始，如果孩子學習輕松，喜歡挑戰(zhàn)，那么適當學點奧數(shù)（千萬不能強迫）是非常好的。學奧數(shù)要抱著訓練的態(tài)度和平常心，但不是指隨隨便便應付。學奧數(shù)最難得的是堅持，首先我們“陪伴”的家長要堅持，做好情緒的疏導，用實際行動告訴孩子既然選擇了就要堅持，既然堅持了就努力做好。

英語

三四年級是英語從聽說到讀寫的過渡期，平時多看看英文繪本，要求他拼寫單詞等。

三四年級開始教孩子畫重點、整理錯題本、簡單記筆記。記筆記和找重點是相輔相成的，但是要讓孩子盡量做到邊聽邊寫，記多少算多少，千萬不要為了記筆記而錯過老師的講課內(nèi)容。

5~6年級

到了小學高年級階段，不用再過問課業(yè)細節(jié)了，只要在他偶爾犯懶的時候提醒他，遇到挫折的時候鼓勵他，在他實在找不到解決辦法時跟他一起尋找方法，是不是很輕松？這時候孩子有了自主的學習能力和適合自己的學習方法，是不是很感慨“授人以魚，不如授人以漁”這句古話？以后孩子讀了初中高中，你也同樣省心。

小學時成績優(yōu)異的和成績平平的在初中的表現(xiàn)：

小學成績優(yōu)秀的學生(各期考試96分以上)進入初中大部分成績還是不錯的；

小學成績中等的學生(各期考試90—95分)進入初中后有一部分能進入優(yōu)生行列；

小學成績差的學生(各期考試85分以下)進入初中后成績卻很難上去，甚至跟不上。

（以上分數(shù)劃分非絕對，僅根據(jù)我孩子班級和部分學校班級情況了解的而劃分并不科學，因各校考試難易有別，有些學校可能80分以上就是優(yōu)生，60分以下才是學困生。孩子成績優(yōu)劣指的是分數(shù)一貫如此，并不是偶爾考差了就成差生了。初中語數(shù)英成績關鍵在于小學打的基礎。）

建議

一個考上了清華的不折不扣的學霸，給小學生提出了12個忠告，各位爸爸媽媽應該好好看看。

1.小學時代如果能寫一手工整的字，具有準確的數(shù)學運算能力，OK，完美了。對以后的學業(yè)生涯夠用了，所以盡量給孩子五彩繽紛的童年……

2.學習不好的同學，基本都是嚴重拖延癥患者，今天的事能拖到下個學期。

3.勤奮永遠是真理嗎？教育學理論里面有個“有效時間”的概念，看你的心用在學習上面的時間是多少。所以看到班上很多拼命學的學不好，玩的反而學得好，不要驚訝。

4.總是期待天才，但讀書讀到現(xiàn)在都沒有看到無師自通的天才。同學的差距是有的，差距在哪里？接受能力和專注程度，這些都是情商的范疇。

5.與其多花時間給孩子上“思想政治”課，不如多注意孩子身邊的玩伴和朋友。有句土話叫做“人攙不走，鬼攙飛奔”，多關注孩子的生活吧！

6.家長如果發(fā)現(xiàn)孩子突然學業(yè)成績掉得厲害，請參照第5條。

7.英語怎么學好？我的經(jīng)驗是多聽，就像我們從小聽方言，所以就會說一樣。英語也是一門語言，不要過分強調(diào)語法啊、結構啊，我認識的母語是英語的外國友人沒人搞得懂自己的語法（我們中國人又有多少知道漢語里面的主謂賓定狀補？），請不要妖魔化英語。

8.數(shù)學怎么學？就是整理錯題。為什么訂正錯題這么重要？因為其實數(shù)學所有的題型就那么多，把盲點都找出來就無敵了。

9.讀書真的和有沒有錢關系不大，這一段是給家境不好的孩子看的，衣食無憂的孩子們可以繞過去。

10.腹有詩書氣自華。多讀課外書吧，天文地理、歷史人文都要讀一些。書籍會給你打開一方新的世界，中國古典文學能陶冶情操。我發(fā)現(xiàn)當年在雅禮，理科學習特別好的同學都喜歡讀課外書，而且知識全面，充滿靈氣，我覺得兩者不無關系。

11.閱讀的力量無限大，不喜歡閱讀的孩子，父母一定不愛讀書；氛圍可以讓孩子喜歡上閱讀，閱讀可以幫助孩子提高情商、智商，熱愛閱讀的孩子甚至會更孝順。

12.小學階段總結為：習慣至上，閱讀不減；學習講時效，計算為重點；字跡要工整，錯題要記錄；如果玩伴好，小學則完美。