兒童的兩歲叛逆期如何引導(dǎo)

大家在帶孩子的過程中會發(fā)現(xiàn)，2歲到3歲之間的孩子非常不聽話，自我意識增強，開始進入第一個反抗期，也就是我們常說的叛逆期。

這個時候，孩子總是習(xí)慣性地反抗，你說東，他往西；你讓他做這個，他無論如何也要做那個；你讓他吃飯，他不吃；你給他水喝，他不喝；你讓他叫阿姨，他也不叫。 為什么會發(fā)生這樣的情況呢？

首先，父母對這樣的情況不要過于焦慮或不安。這是成長過程中，每個孩子都必須經(jīng)歷的過程，對于此時的孩子，家長首先要認(rèn)識到這是一個自然的成長過程，不要過分焦慮。

另外，父母在與孩子交流、提出指令和要求時，盡量不要用問答式征求孩子的意見，而需要通過選擇式來迫使他做、引導(dǎo)他進入選擇模式。

例如：“我們吃飯吧，好不好？ ”“一會兒在玩玩具吧，行不行？ ”這個問答式是征求意見的形式，這種通過問答征求意見的方法，孩子基本上都會回答“不行”“再玩一會兒”“不吃”等。

給孩子選擇的機會，讓他們無意識地進入選擇。 比如“你吃饅頭還是米飯？ ”“喝水還是吃西瓜？ ”他會自己在選擇中找到平衡，讓孩子能更容易去做到指令。

此外，孩子不喜歡在叛逆期被命令或被要求去做什么。他自己的自信心在增強，喜歡按照自己的方式來。如果他接收到的是命令、指令、或者要求，基本上他馬上就會采取反對的態(tài)度來應(yīng)對父母的指令。

所以，父母必須想別的方法。例如，他把玩具扔在了地上。父母也許會說：“為什么又把玩具掉在地上了？ 快撿起來。”通常情況下，孩子置若罔聞，不會聽你的話。但是，如果我們改變了戰(zhàn)略，問：“這個箱子為什么是空的？我們把它裝滿吧。”然后開始動手把玩具放進箱子里，孩子可能會把這件事作為一項活動參加。這樣，你就給了孩子參與做家務(wù)的機會，也不會讓他產(chǎn)生叛逆的心理，豈不是一舉兩得嗎？

同時，我們要了解孩子的行為和要求，不要把他的反抗理解為無理取鬧。其實，站在大人的立場上看孩子和站在孩子的立場上理解孩子，是完全不同的。

孩子在床上上躥下跳，你對孩子說，如果把床弄臟了，弄亂了，你會摔倒的。但是對孩子來說，2歲以后的雙腳跳是孩子最喜歡的運動，所以如果父母能理解孩子的行為，孩子的反抗也會減少。

如果孩子反抗、拒絕、甚至哭鬧的時候，父母應(yīng)該給孩子空間，讓他們發(fā)泄情緒。不要常常對孩子說“你怎么一說就哭鬧”。 你可以讓他哭，接受他的哭泣，接受這是他情感宣泄的表現(xiàn)。過一會他也許就不會鬧了。孩子是很“多變”的，也許很快他就會忘記了這一段，然后又進入了非常愉快的情緒狀態(tài)。

父母只要認(rèn)識到孩子的叛逆行為在這個年齡階段是非常常見的現(xiàn)象，給出相對的策略，能平靜地看待孩子就可以了。這樣的話，孩子也會順利地度過叛逆期、反抗期。