初中三年，要做到有計劃的學習

初一

第一年，特別是第一學期，孩子剛進入初中，同學之間并不熟悉。雖然大部分孩子在認真學習，但由于基礎和學習方法的差異，孩子的學習成績也有差異，在基礎上，主要體現在語文的學習上，主要體現在閱讀和寫作層面，小學語文基礎的好壞可以很快體現出來。

這一階段父母應該主要關注孩子的學習方法和學習效率方面，初一比較輕松，這一階段主要是擴大孩子的知識面和閱讀能力。到了初二、初三就沒有多少時間讀名作了。

從初一開始，英語作為主課，一定要讓孩子認真對待。學習英語沒有別的，主要是要多聽、多讀、多練。初一英語成績是孩子學習責任心的表現，只有少數孩子對語言的學習有障礙，才不是責任心的問題。

初二

初二才是最關鍵的一年。在這個時期，千萬不要發生學習拖欠現象。否則，用更緊張的初三時間來彌補初二的赤字就更困難了。

為了應對老師和家長，班上會出現考試抄答案和抄作業的現象。

抄作業有兩種情況：

一是時間有限。各科老師為了提高自己教的科目的考試成績，增加作業量，半數以上的孩子完成不成作業，很多孩子課間和飯后都沒時間休息，包括午休都在忙于作業，完不成的就只有去抄了。

二是為了有更多的時間去玩。想去玩的孩子最便捷的方法就是抄作業，抄作業最明顯的一點是，抄的作業寫得又快又不規范，有經驗的老師一看就會知道，但是老師不一定會告訴父母。

初三

到了即將畢業的年級，因為老師們要抓緊時間進行最后一次總復習，教學進度明顯加快，應該說大部分孩子都能認真學習，但到了初三，在學習任務繁重的情況下，成績很難大幅度提高。

有一門課除外，英語是初三的關鍵，可以大幅度提高成績。初三學生的學習不能只關注“點”，而更多的是關注“面”，關注點與點之間的聯系。

中考復習有三個境界：

第一個境界：做一題會一題。

第二條界限：做一題會一類題。

第三個領域：做一題會出一題。

很多前輩這樣總結中學的學習：初一相差無幾，初二開始分高下，初三天上地下。沒錯，這種“天壤之別”，其實是初中三年學習生活中細微差異的積累造成的。